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复习提问：胸廓的变化与呼吸运动有何关系?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
引言：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢?下面我们一起来探究：肺内气体发生的变化。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.探究：肺内气体是如何发生变化的?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师演示喷洒香水的实验，引导学生领会气体交换的原理：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生讨论之后，每四位同学为一组，一位同学按课本实验的图示吹气。其他同学注意观察。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
引导学生讨论：甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生回忆做种子呼吸时释放二氧化碳的实验，也见到了试管中石灰水变浑浊的现象，分析石灰水变浑浊的原因：由于澄清的石灰水遇到二氧化碳后会变得浑浊。甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同，说明了呼出的气体中含二氧化碳多于吸入气体中的二氧化碳。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
引导学生观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表，从图中分析出：呼出气体中的氧含量，少于吸入气体中的氧含量;呼出气体中的二氧化碳含量，多于吸入气体中的二氧化碳含量。根据呼出的气体中氧减少，二氧化碳增多的数据，推测其原因与体内进行气体交换有关。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.引导观察课文中的“肺泡和血液之间的气体交换”图，探究肺泡内的气体交换是怎样进行的?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
播放课件：演示肺泡的结构和肺泡，引导学生观察，启发学生思考肺泡结构适于气体交换功能的特点。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
演示动画：肺泡和血液之间的气体交换过程。师生探讨：肺泡内的气体交换是怎样进行的?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生明确二氧化碳由血液进入肺泡，氧由肺泡进入血液的道理。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
问题：为什么在肺部，静脉血中的氧不向肺泡扩散，肺泡中的二氧化碳不向血液扩散?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
师生讨论得出：这是因为在吸入肺泡内的气体中，氧的含量比静脉血中的多，而二氧化碳的含量比静脉血中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中;二氧化碳由静脉血扩散到肺泡中。这完全符合气体扩散的原理。经过这样的气体交换，静脉血就变成了含氧丰富的动脉血。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.教师讲解：氧进入血液后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通过血液循环被运输到全身各组织细胞。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.演示动画：组织细胞与血液之间的气体交换。引导学生思考：组织细胞里的气体交换是怎样进行的?为什么?7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
使学生明确：动脉血中的氧向组织细胞扩散;组织细胞里的二氧化碳向血液扩散。其原因是：组织细胞里的氧含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多的缘故。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
师生总结归纳呼吸的全过程：7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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小结：引导学生从知识和能力两方面小结本节内容。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.板书设计7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
第二节 发生在肺内的气体交换7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一、肺与外界的气体交换7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.测量胸围差7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.外界气体是怎样进出肺的7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
呼吸运动时胸廓容积的变化7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、肺泡与血液的气体交换7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.气体交换的原理：通过气体扩散作用来完成。7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.呼吸的全过程7o0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
