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七年级生物上册《认识生物》教学设计drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学目标drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
知识目标drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、观察生物与非生物,比较它们的区别和联系。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、举例说明生物具有的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
能力目标drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、能主动地观察生物与非生物的各种现象,分析两者之间的区别,照给出生物的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、初步学会小组合作学习。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、既能独立地发表自己的意见,也能表达小组的观点。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
情感、态度与价值观目标drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
逐渐形成珍爱生命、保护大自然、热爱生活的情感。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学重难点drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
重点drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、能够从生物的各种现象中归纳出生物的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、逐步形成热爱生命和保护自然的情感。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
难点drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
从生物的各种现象中归纳出生物的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学准备drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
多媒体课件drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学课时drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1课时drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学过程drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师生活动drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
设计意图drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
导入新课drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
同学们,大家一定想尽快步入生物学的殿堂去探究其中的奥秘吧!今天我们就一起来打开生物学的大门!首先我们遇到的第一个问题就是如何判断缤纷的世界里哪些是生物,哪些不是生物。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
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激发兴趣开门见山drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
一、狗的特征drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师提问:drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、在我们的校园里哪些是生物?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、以下图片中哪些是生物?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师展示各种生物和非生物的图片,其中包括:非常容易辩认的生物一到两种、非生物一到两种和容易混淆的一到两种。如电脑、钟乳石等drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生判断并回答。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、现在大家来看看这幅图,它们是生物吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:宠物狗是生物。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4、小明家的宠物狗不幸死亡了,这只死亡的狗还是生物吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生讨论并说明道理。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我们能够很明确地确定宠物狗是生物,而绒毛狗不是生物,让我们来看看它们两者之间的区别和联系。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师指导小组学习的方法。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生讨论:宠物狗与绒毛狗的区别并填写在相应在表格内。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师问:狗在什么情况下会叫呢?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:来人了、饿了等等drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:这实际上是狗对外界刺激和内部的刺激作出的反应。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
提问:drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、一对京巴狗会生出什么品种的狗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:肯定是京巴狗。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:生物中这种现象非常普遍。“种瓜得瓜,种豆得豆”这是生物的遗传现象,可以保证物种的稳定性。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、这对京巴狗的后代与它们完全一样吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:并不完全一样,还是有区别的。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:生物这种现象也是普遍存在的。“一母生九子,九子各不同”这说明孩子与父辈及同辈之间的不同,这种现象我们叫做变异。每种生物的遗传和变异都是独特的,并且是生物进化的基础。所以说生物都有遗传和变异的特性。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师告知学生,除了病毒以外,所有的生物都是由细胞构成的。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
与生活密切联系drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
提出问题引起争辩。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
引导研究,首尾呼应。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学法指导。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学会小组学习drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
查缺补漏,提前预设。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
鼓励学生课外学习,因材施教。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
二、动物的特征drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
上面我们说的是狗的特征,那么其他动物也具有上述的特征吗?比如鱼、蚯蚓、鸟、水母、乌龟和蝴蝶等。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:不一定。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生一起分析去掉狗所特有的一些特征,如有感情、会看家等。归纳出动物具有的特征:动物生活需要营养、能进行呼吸、排出废物、对外界的刺激作出反应、能够生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、由细胞构成。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
从具体的一种动物到动物共同的特征比较,引导学生拓展思维。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
三、植物的特征drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
提问:1、生物包括哪几类?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:动物、植物、细菌、真菌和病毒。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师生讨论:以上动物的特征中,有哪些是植物也具有的呢?把不具有的特征去掉。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生讨论并回答drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、你们知道植物有特征是动物不具有的吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:光合作用、一般生长在土壤里等。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、这些特征是生物的特征吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:不是,只有动植物都具有的特征才是生物的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4、植物需要哪些营养?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:从土壤中吸收水和无机盐等。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师展示图片并讲解:植物通过光合作用产生有机物。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
5、植物如何呼吸?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生:吸入氧气,呼出二氧化碳。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
6、在这个实验过程中,说明了什么道理?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:氧气被消耗了。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:植物也和动物一样时刻地进行着呼吸,而且是吸入氧气,呼出二氧化碳。植物在有光的情况下,还可以进行光合作用,而且有光的时候呼吸作用和光合作用是同时进行的。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
7、动物能排出身体内产生的废物,植物怎么排出呢?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:落叶和呼出气体等能带走植物产生的废物。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
8、植物对外界的刺激有反应吗?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生:有,如含羞草等。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:植物对外界的刺激也能作出反应,只是没有那么容易被人们观察到。教师展示图片并植物的向光性、向地性等。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
正反比较,学会思辨。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
了解学生已有的知识,以学生的基础drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
为起点,构建起新知识的体系,为今后的学习做好铺垫。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
四、归纳生物的特征drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:经过科学家的研究发现,其他的生物如细菌和真菌等也有一些相同的特征,如需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对内钉刺激作出反应、能生长和繁殖、(除病毒外)都是由细胞构成的。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
小结drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
说明:今天我们探讨了生物的特征,现在我们想想小明家死去的狗是不是生物呢?为什么?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生回答:不是。因为死去的狗不需要营养、没有呼吸,了能生长和繁殖等,它已经没有生命的特征。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教师进行总结。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
判断:珊瑚和珊瑚虫哪个是生物?drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
巧妙小结,首尾呼应。drs听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!