《男生女生不一样》教学设计

05-26 阅读：

　　男生女生不一样(五年级品德与社会)

　　教材分析：

　　《男生女生不一样》是苏教版《品德与社会》小学五年级上册第二单元《我学会与人相处》主题活动的第2课。本课时从高年级学生特有的视角出发，首先让学生明白男生和女生不论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点。然后引导孩子们能够发现异性同学的闪光点，能够用欣赏的眼光看待对方，与异性同学和谐相处。最后通过一个小活动“我来夸夸你”，让学生真正的动起来，发现异性同学的优点。设计思路：

　　五年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间认得发展是机器复杂、充满矛盾的。在个性方面出现最主要特点就是“成人感”的发展。随着身体的发展变化，男女生开始出现了疏远，但同时又对异性同学开始产生好奇。所以，我充分利用孩子的这一特点组织本课时的教学。设计理念：

　　“一切为了每个孩子学生的发展”，每位学生都是一个发展、独立的个体。新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。高年级学生随着性心理和生理的迅速发展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的萌动期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。教学的本质不仅仅是简单的“告诉”，因为孩子们的头脑不是一个等待被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。目标预设：

　　1.知识技能目标：知道男生女生既有相同点，又有差异，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。

　　2.情感态度目标：能够正确的看待异性同学的交往。

　　3.行为习惯目标：能用欣赏的眼光看待异性，发现异性的闪光点，与异性

　　和谐相处。教学重难点：

　　能用欣赏的眼光看待异性同学，学会与异性同学和谐相处。课前准备：同学们分小组完成书上35页的调查表。教学过程：

　　一、游戏引入新课

　　1.集体游戏：猜猜我是谁(根据老师多媒体出示的图片，猜猜图中的是男生还是女生)

　　2.你是怎么判断的呢?引出课题，板书：男生女生不一样

　　3.男生女生不一样，男生女生到底哪儿不一样呢?我们一起来吊车总结一下吧!

　　二、“男女有别”1.问卷调查：

　　同学们打开课本第35页，分小组汇报调查结果。2.小组交流讨论，你发现了什么?3.汇报交流自己的发现。

　　4.教师归纳：不同的性别基因，决定了男生女生在兴趣爱好、性格特征、行为举止上都有差别。板书：男女有别

　　5.你发现男生女生还有哪些的地方不同呢?(学生列举)6.老师这里有一组你们参加运动会的资料，我们一起来看看吧(1)出示资料

　　性别100米垒球跳远男生15”1928米2.2米女生

　　16”32

　　19.5米

　　1.75米

　　(2)通过这组数据你发现了什么?

　　(3)师小结：不同的性别决定了体能的不同。

　　7.仅仅因为我们是男生或女生，我们在做同一件事的时候，别人对我的评价和要求就会不一样。我们一起来看看吧(多媒体出示人们对男生女生不一样的评价)，请两名同学来读一读。

　　思考并集体交流：为什么会有这样的现象?你想说什么?(设计意图：本环节设计了问卷调查、小组讨论等活动，让学生通过亲自动手、动脑思考，主动获得知识。让学生知道男女生之间的差异，有的差异是一眼就能看出来的，比如男女生外形，有的差异是需要学生在学生生活中认真体验观察才能发现的，比如男女生的性格、爱好等)。