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《美丽的冬天》教学设计，小学道德与法治人教版（部编）一年级上册

04-04 阅读：

道德与法治教案

　　《美丽的冬天》教学设计

　　(第二课时)

　　教学目标:

　　1.多途径了解祖国各地冬季不同特征。

　　2.通过交流冬季活动和趣事，体验、发现冬天的乐趣。3.进一步培养发现美，感受美、表达美的能力。教学重点与难点：

　　难点：了解祖国各地不一样的冬季特征。

　　重点：通过交流冬季活动和趣事，体验、发现冬天的乐趣。

　　教学准备：1.视频。能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌和安全儿歌。2.微课。教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　师：冬爷爷是一位神奇的魔法师，他用魔法棒往哪儿一指，哪儿就会银装素裹，白雪皑皑。孩子们看看冬爷爷带来的美丽景色吧!1.视频播放美丽的冬天雪景。

　　【设计意图】让孩子直观发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽。为接下来学习”不一样的冬天”和“冬天真好玩”作好铺垫。2.(课件出示)动态幸福号列车.(列车员：各位小朋友大家好!欢迎你们乘

　　坐幸福号列车，请你们系好安全带我们出发了!)

　　师：孩子们，我们乘着幸福号列车，随着冬爷爷的脚步一起去看看祖国各地不

　　一样的冬天，感受各地奇妙的景色吧!。(板书：奇妙)

　　【设计意图】根据一年级孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿整个课堂;动画

　　幸福号列车加配列车员的热情欢迎语，以老师扮演导游，学生扮演游客的形式大大激发了学生的学习兴趣。

　　环节1不一样的冬天

　　二、看图，欣赏冬天美景。

　　师：各位旅客，第一站我们去黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇。1.播放视频。

　　师：冬爷爷真是鬼斧神工，漠河镇在他的魔法棒下美轮美奂。零下40多度的气温，到处冰天雪地，寒冷无比!下一站我们将去美丽冰城—哈尔滨、吉林去看看哪里的冬天。2.出示哈尔滨、吉林冬景图。

　　师：各种各样的冰雕让人眼花缭乱，真舍不得离开这个城市!我们再继续搭乘幸福列车去看看北京的冬天是什么样的?3.出示北京冬景图。

　　师：随着冬爷爷这趟旅行，我们感受到了北方冬天各地不同的景色。孩子们你们想知道南方的冬天吗?那继续搭乘幸福号列车一起出发吧!幸福号将会到达南海、海南、深圳、昆明。4.出示南方各地美景图。

　　师：各位旅客，温暖的南方让我们流连忘返，可是我们愉快的旅行将要结束，有机会老师会再带大家来。那么欣赏完北方和南方的景色后，你觉得这两个地方的冬天一样吗?二.交流发现。1、同桌交流。2、生自由发言。3.课堂活动游戏。

　　【设计意图】多形式展示祖国各地冬天图片，让孩子们直观形象的感受不一样的冬天。通过同桌交流和全班交流的方式，让每个孩子参与到活动中来，乐于表达自己的观点，从而获得积极的情感体验。并且从多角度体会伟大祖国的地大物博，激发孩子们对祖国的认同感。再通过课堂活动游戏选择北方和南方冬天不一样的方面，加深孩子们对北方和南方的区别。三.看地图，了解中国的辽阔。

　　四.出示儿歌，学生拍手读。冬天各地差别大。北方，有时十月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花······

　　小结：同样是冬天，东北的冬天特别冷，最冷可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚，越往南气温越高。到我国南方，四季如春，平均气温在26摄氏度以上，所以当北方下大雪的时候，南方鲜花盛开，我们的祖国真是幅员辽阔、地大物博。我们要热爱我们伟大的祖国!(板书：热爱)环节2冬天真好玩

　　一.体验，感悟冬天真好玩。