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《小水滴的诉说》教学设计，小学道德与法治人教五学制版（部编）二年级下册(2/3)

04-02 阅读：

道德与法治教案

　　馈。

　　……

　　滴”的诉说来激发学生对“小水滴”的同情，培养学生对水资源珍惜的情感和危机意识。

　　水污染和浪费是“小水滴”遭受的两大不幸，所以从这两方面着手，在观看动画后梳理出两条主线，为后面保护水资源理清思路。

　　组内交流和代表上台交流既能覆盖全面，又能进行组与组之间的比赛，小组合作交流的过程中注意学生之间的和谐，也是评价的标准之一。

　　从之前的调查过渡到生活实际，学生在寻找家人和自己的用水行为中已经得到了初步的认识。

　　结合自身生活中归纳和提炼，再以一段公益视频加以补充后再交

　　流，比较完整和详尽地

　　介绍了人们生活中实

　　用的节水小妙招，招数

　　较多，要注意帮助学生

　　归类。

　　减少排水量

　　一水多用

　　科学新技术温馨小贴士……3、拓展：老师也带来了一些

　　节水小妙招，有的就是同学们刚才说的呢，我们来

　　看看，再说说生活中我做到了哪些?【播放公益广

　　告】4、指名回答(小水滴的话)哦!小水滴要感谢你们了，听……

　　活动三：拓展延伸，养成节

　　水护水好习惯

　　1、【PPT录音小水滴的话】小朋友们，谢谢你们想出了那么多好办法帮助我，不再让我遭受迫害，从现在起，从身边小事做起，一起来珍惜和爱护我吧!2002年10月1日起我们国家开始实施《中华人民共和国水污染防治法》，每年的3月22日为世界节水日，这就是节水标志，它寓意着绿色地球上，人的手托住了水滴，让我们行动起来，整治和约束人类2、学生1：不让水白流学生2：减少排水量学生3：一水多用

　　学生4：科学新技术

　　学生5：温馨小贴士(提醒)

　　3、观看视频

　　4、交流视频中的节水小妙

　　招

　　5、谈谈自己以后在生活中

　　如何来保护水资源。

　　三名学生交流。

　　1、观看图片，听录音，了

　　解国家法律。

　　视频“节水小妙招”是对上一个环节的补充，鼓励学生学习和使用这些小妙招。

　　了解国家法律，明确节水的重要性，加强法治观念。该教学过程有层次，从个人的节水意识过渡到学校以及相关部门的节水措施，让学生从个人角度上升到社会角度，认识到节约用水是全民共同的责任。

　　一起来保护水资源。2、师小结：是的，我们从小要有爱惜水保护水资源的意识，其实每天都是节水日。刚才也分享了那么多，老师突然想起来这些日子我们上海一直下雨，雨水可以用来干什么?请一两人说一说。3、我们先来看一个小实验：海绵吸水。

　　4、这个实验给了人们很大的启发，看【播放PPT海绵城市视频】

　　师：2013年习近平爷爷提出我国建设“海绵城市”的呼吁，现在已经有很多城市都开始试点了，让我们期待有更多的城市能建设成海绵城市。

　　5、谈谈你对未来“海绵城市”的看法。

　　活动四：设计宣传卡，争做节水小卫士

　　1、对于我们小朋友来说，天天时时刻刻要做个节水小卫士，养成节水好习惯，也要向家人向周围的邻居朋友宣传来节约用水，保护水资源。2、制作节水宣传卡，写、画

　　2、学生交流

　　3、先看老师做实验，再上来试着挤一挤海绵，感受海绵吸水蓄水后需要的时候挤一挤再用的好处。

　　4、学生交流

　　1、组内讨论

　　2、制作“节水宣传卡”3、上台读一读，贴一

　　贴

　　4、评一评

　　通过做实验来直观形象地感受海绵的吸水和蓄水功能，为后面的“海绵城市”概念做铺垫。

　　结合国家建设“生态海绵城市”的科学理念，拓宽学生的视野，让他们了解人们是如何创造性地利用水资源的。从而感受到在实际生活中创造性节水的思路，渗透从小科学用水的理念。

　　通过制作“节水宣传卡”，呼吁大家一起来当“节水小卫士”，把学到的知识转化到行动中去。

　　通过自己的思考，对节结合，交流几位同学后，贴在板书上。

　　约用水提出自己的建议，学会动脑，能有效培养学生的创新能力和实践能力。

　　六、教学评价设计

　　七、课后反思

　　文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。环境危机是工业化发展带给人类的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。本单元是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。第二课时的第一环节是第一课时的作业“调查表”反馈，让学生说说自己与水或者社会上的人与水的现状，过程中让孩子们自评和互评，体会分享交流的乐趣，说的效果不错