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《你说，我们听》教案

09-10 阅读：

道德与法治教案

　　《你说，我们听》教案

　　一：教学目标：

　　1、让学生认识到倾听的重要性。

　　2、让学生要学会倾听并养成倾听的好习惯。

　　二：教学重点：

　　培养学生的倾听能力，并养成学会倾听的好习惯。

　　三：教学难点：

　　指导学生倾听习惯的养成，并付诸于实际行动中。

　　四：教学方法：

　　合作交流式，启发式。

　　五：教学过程：

　　(一)激趣导入：

　　1、我们做个有趣的游戏，看看谁听得最认真、最仔细。从老师的一段话中你能记住哪些孩子的名字，并说说他们干什么?

　　星期天，天气晴朗。小刚、小红、小丽、小云提前约好要去体育场打乒乓球。上午九点钟他们在体育场门口集合，但小丽觉得人太少，不尽兴，便提议：让我们再叫几个同学来吧?其他人都一致同意。于是小刚给小权打了电话，小权说要做作业不能来;他又给小芳打了电话，小芳说她上午十点要学琴不能来;他又给小谦打了电话，小谦很高兴，还带了自己的足球过来。没想到来了以后，小刚他们发现，小谦还带来了自己的四个好伙伴。人多了，他们高兴极了!进了体育场，小红和小丽打乒乓球，小云和小刚玩了一会儿乒乓球，然后小刚就与小谦他们踢足球去了。

　　2、请问：刚才的那段话中，出现了几位小朋友，他们的名字分别叫什么?他们来到体育场分别玩了什么?

　　3、学生积极反馈，将自己听到的告诉老师和大家。

　　4、好，看来大家听得较为认真，在学习和生活中，倾听很重要!这不仅是一种对他人的尊重、对自己的尊重、也是做人最起码的道德评定。今天我们就看谁听得最认真、哪组表现得最棒!

　　5、示课题：你说，我们听

　　(二)讨论交流：如何倾听。

　　1、什么是倾听?

　　2、学生思考反馈。

　　3、倾听就是很很认真、很专注地去听别人讲话。这既是对他人的一种尊重，也是一种最起码的道德规范。因此我们要学会倾听、善于倾听、乐于倾听。

　　4、小组讨论：如何倾听呢?小组交流交流，一会儿向大家汇报，老师很想听听，看哪组表现得棒?

　　5、结果反馈。(上课发言要积极，别人发言时不能打断，要认真听;上课时，要身子坐正，两眼要看前方、看老师，不能东张西望;在家要听爸爸妈妈说话。)

　　6、看来大家讨论得很好，也说得很好，现在关键就是要用实际行动来展现你的想法，为了考验大家是否真的学会了倾听，老师要考考你们：

　　A、坐姿比拼;