六年级《笑迎挫折》教学反思

09-16   阅读:

  六年级学生的生活体验越来越丰富,学习压力也越来越大,经历挫折与失败也越来越多。对学生进行挫折教育,正确面对挫折,敢于面对学习生活中的失败,战胜自身弱点,成为具有健康性格的人,对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。在本节课堂上我激励学生:成长的路上有阳光,有风雨,我们如何面对要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为成长的阶梯。本节课的学习目标是:1.通过阅读故事,明确挫折不可避免,学会在生活中增强面对挫折的能力。2.通过心理直播中的案例分析,了解挫折对人的影响具有两重性,知道对待挫折的两种态度会导致截然不同的结果。3.通过朗读,增强战胜挫折的勇气和信心。根据目标我设计了以下评价任务:1.学生分组讨论说感受,能清楚表达生活中常有挫折,正确面对挫折,才能走向成功。2.举例分析,找到适合自己的笑迎挫折的方法。在课堂中我一直注重对学生进行过程性评价,重视学生的活动过程中的自我评价和自我改进,让评价成为学生实践和反思,发现自我,欣赏别人的过程。首先我注意评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。教师还应鼓励学生开放自我,大胆表达自己内心真实的想法,学生的讲话没有对错之分,只要是学生真实的思想,教师都应予以包容。我能做到充分尊重学生,平等对待学生,认真倾听学生,耐心启发学生,积极引导学生,让学生经历内心的思考、内心的体验,有感而发,反映出真实心态。要想让学生在活动中获得真实的自我体验,获得情感的触动,愿意积极地进行自我探索,心理确实获得改善和提高,教师富有智慧和启发的课堂评价是不可缺少的。uXx听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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