冀美2011版初中美术八年级上册《学做浮雕》教学设计

10-19 阅读：

　　《学做浮雕》教学设计(第二课时)

　　教材分析：

　　《学做浮雕》是冀教版初中美术八年级上册第7课的教学内容，属于“造型▪表现”领域。

　　本课的前半部分设置旨在引领学生欣赏和了解古今中外的优秀浮雕作品，让学生在一种广泛的文化情境中，了解浮雕的艺术，认识浮雕表现的多样性，拓展美术视野，提高审美素养。后半部分介绍了中国古代的瓦当，它是实用与美观相结合的浮雕。并运用粘土材料，学习制作简单的浮雕作品，学生会在亲身制作的过程中更加深刻地感受到浮雕的艺术魅力，并体会到动手的快乐。

　　本课内容较多，我分为两节课进行，第一课时主要以了解和欣赏浮雕作品为主，让学生充分感受浮雕作品的艺术魅力。第二课时以制作浮雕作品为主，让学生亲身体验动手的快乐。学生分析：

　　八年级学生具备了一定的自主学习能力、立体思维能力与制作能力，但造型能力尚待提高。学生初次接触浮雕，对于雕塑工具、材料等都很好奇，但同时他们又具有丰富的思维和强烈的表现欲。教师在设计整个教学活动中紧紧抓住学生这一特点，使学生由浅入深的了解并喜欢浮雕，敢于尝试创作浮雕。在整个教学中通过各种活动教学，帮助学生认识、了解浮雕的表现形式，制作方法，让学生体验创作表现浮雕的乐趣，来表达个人的情感和丰富的想象力。

　　本节课的教学目标

　　知识与能力：通过学习瓦当作品，了解生活中的浮雕具有美观和装饰

　　作用;学会用陶泥材料通过雕刻技法制作一件简单的浮雕作品。

　　过程与方法：通过展示生活中的浮雕作品，激发学生创作欲望，利用

　　微课讲解制作方法，让学生实践完成简单的浮雕作品。

　　情感态度与价值观：体验雕刻陶泥浮雕的乐趣，感受浮雕艺术的魅力，

　　了解浮雕的实用与美观的价值，激发学生关注生活、创造美好生活的热情。

　　教学重点：了解生活中浮雕的作用，学习雕刻浮雕的制作技法。教学难点：浮雕作品的造型方法和创新表现。教学方法：讲述、演示、教学准备

　　教师准备：多媒体课件、浮雕作品学生准备：陶泥、雕刻工具、若干纸板。课时：共2课时本课第2课时授课流程：

　　展示收集到的生活中的浮雕作品——介绍瓦当作品(作用、分类)——微课讲解浮雕制作过程——学生制作——作品展评——教师小结教学过程：