苏少2011版初中美术七年级下册《奇妙的墙》教学设计(2/2)

　　(5)完成一块音符砖。TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　学生根据自己理解至少做出一块音符砖。3、奇妙之三：累积的魅力TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　音符砖做好后，学生上台按照顺序“砌墙”。微视频播放正方体书法墙的不同累积方式，引发学生思考，并选择一种方式将音符砖进行累积“砌墙”。累积完后，请学生上台拉黑色绳子做成五线谱，呈现一面立体的乐谱。学生从中感受累积带来的魅力和成功的喜悦。TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　请学生谈谈“砌墙”的感受，师结：我们每一位同学都用手中的一张平面纸，经过折叠，成为了一块三棱柱造型的砖，再利用手中的工具加入了音符的元素，做成了一块块音符砖，然后把这样的一块块砖累积起来，形成了这样一面音符墙，其实这就是一个艺术创造的过程。同学们可以看到，我们将平面的音符变得立体起来，全班共同谱写了一段立体的乐谱，这是一面流淌着音乐的奇妙之墙!TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　4、奇妙之四：应用的广泛TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　借课上所砌音乐之墙的累积构造原理，拓展至学生生活中的所见之墙：用于建筑的墙、用于环境景观的墙……真正做到艺术源于生活而又应用于生活。TKD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！