人美2011版初中美术七年级下册《声讨暴行的檄文》教学设计

10-19 阅读：

　　声讨暴行的檄文《格尔尼卡》

　　——欣赏《格尔尼卡》的教学设计

　　教材分析：

　　《格尔尼卡》是毕加索在1937年创作的一幅著名的艺术作品。

　　本世纪30年代，西班牙爆发了内战。反动势力的代表——佛朗哥得到了德国法西斯的支持。1937年4月26日，德国纳粹空军轰炸了西班牙北部的小镇格尔尼卡，杀害了数千名无辜的平发百姓，立刻引起国际上的强烈抗议。毕加索听到这个消息后，当即决定创作一幅作品表达对法西斯势力的愤恨。毕加索用了象征性的艺术手法，以不安、冲撞的动势和强烈的视觉形象，打动着每一个观众的心。

　　学情分析：

　　现在中国的学生没有经历过战争，哪怕是初一的学生他们都只是从影视剧中间接地有所了解，和平环境对于中国学生来司空见惯、行以为常。对于只有13岁的孩子，要想深度欣赏战争题材的油画《格尔尼卡》有一些难度。但是，只要教师引导得法，学生会比成人想象的聪明和有思想。

　　教学目标：

　　1、深度欣赏世界名画毕加索的《格尔尼卡》(重难点)2、通过探究、自学、思考、体验、欣赏、评述使学生

　　学会深度欣赏的方法。

　　3、培养学生欣赏评述能力，提高学生审美素养。教学过程：

　　一、导入：(第1张准)

　　1、提问：同学们!曹老师想证实一件事。老师课前了解了一下，听说你们班的同学都能积极发言，喜欢表达自己的看法，是吗?美术欣赏能力也很强!是吗?那，老师就考考你们，欣赏一幅画应该从哪几个方面去欣赏?(内容、构图、色彩、手法等，说生说，老师出示并板书)那，老师这里有一幅世界名画，你们想欣赏吗?

　　2、出示：毕加索的《格尔尼卡》(第2格)让学生充分地谈自己看到此画的感受。

　　二、导学：

　　1、探究：(一、火眼金眼：疑问、发现、感受、猜想)提问：你看到此画有什么感受?(压抑、愉快、灰暗、喜庆)，画的颜色让有什么感觉?画的形象让你有什么感受?你们能猜出画家是画得是什么意思吗?(板书：画?)请大胆猜一猜画家画此画的意图。你们有什么问题想问吗?(这幅世界名画叫什么名字?是谁画的?)画面上有多少个人物、多少个动物形象?

　　过渡语：为了验证你们的发现和猜想，也为了解答心中的疑问，就请自学学习资料来解谜吧!

　　2、自学：先个人根据学习资料和教材先独立学习。(时间10分钟)