一年级美术下册《童话城堡》教案

08-24   阅读:

一年级美术下册《童话城堡》教案


  教学目标:


  1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。


  2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。


  3.培养学生的观察、想象和创造能力。


  教学重点:


  通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。


  教学难点:


  培养学生的观察、想象和创造能力。


  教学方法:情境教学法、探究法、自学辅导法


  教学准备:


  1.教具:城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。


  2.学具:各色彩纸、儿童积木


  教学过程:


  一、课件出示图片,激发学生的学习兴趣。


  出示石景山游乐园图片:


  问:①小朋友们,你们知道这是哪儿的建筑吗?


  ②当你看到这座建筑时,你想起了什麽?


  ③这座城堡给你什麽感觉?(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会)


  学生看图片回答问题:


  ①石景山游乐园


  ②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……)


  ③谈感觉(外观……带给我……)


  二、出示图片学生欣赏,发现城堡的基本造型,体会造型的美感。加强学生的感性认识,培养学生的观察能力,激发学生的想象。


  1、出示四幅种城堡图片,让学生分析城堡的特点。


  ①外形……


  ②感觉……


  学生分析城堡的特点。


  ①外形……


  ②感觉……


  三、创设情境,激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系,培养学生的想象、创造能力。一组为单位,增强学生间的合作意识。


  1、教师创设情境,激发学生的创作欲望。


  小朋友们,今天老师为你们请来了几位小客人,你们看:教师出示课件(几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象)


  2、教师代表小客人们向大家问候。


  3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。


  4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。


  5、教师巡视辅导。


  四、作品展示,培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。


  教师以记者的身份采访学生,向学生提出以下几个问题:


  ①你们的城堡是为谁设计建造的,为城堡起个名字。


  ②说一说城堡的特点。


  ③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题?是怎样解决的?


  五、评奖。


  教师评选出:


  最佳设计奖2个;


  最佳合作奖2个;


  优秀奖2个。


  教师颁奖。



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