《绘画中的节日》教案

09-16 阅读：

1课时
课型	欣赏·评述		授课时间	第18周
教学目标	了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
教学重难点	重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
学情分析	学习起点预测	学生们基本都会画节日场景。
	学习困难预测	学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学准备	教师：课件，彩笔、蜡笔。学生：彩笔、蜡笔、作业本。
评价设想	同学们基本会画节日场面，但要画生动却不容易。要多指导。
板书设计	18、绘画中的节日傣族的泼水节开斋节蒙古族的“那达慕” 陕北秧歌

步骤	教学流程		课堂调控
前置小研究	收集节日图片。
课前三分钟
导入	一、导入：我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课件)
示标	二、示标：1.了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2.学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
重点难点突破	一、汇报交流学会了不同地域、民族有丰富多彩的节日，这些都是绘画中很好的题材，看个本、从课外学的，还有如何表现画面，时期生动有趣的问题。二、探究学习 1、出示练习题或检测题，独立或共同解决。首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日? (教师点击不同节日的图片，学生说) 2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。(课件) (1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。 (2)《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现? 色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。 (3)《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[ ^***和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。3、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。 (1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。 2)《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。 (3)《印尼朋友来中国》在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用? 请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢? (课件)谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢? 三、巩固练习提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛 3、讲评作品讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。
总结拓展	4、总结绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
作业设计	基础题	每人画一幅节日场面的画。
	中档题	每人画一幅节日场面的较生动画。
	拓展题	每人画一幅节日场面的大型画。
教后反思	成功做法
	存在问题
	改进措施