《制作小磁针》教学设计，部编小学科学冀人版三年级下册

04-08 阅读：

　　制作小磁针

　　教学目标科学探究目标:

　　󰀀能从两块磁铁相互作用的实验现象中归纳出磁极相互吸引和相互排斥的假设。

　　󰀀能从实验结果中分析出两块磁铁靠近时,二者相互作用的规律。󰀀能自制小磁针,用所学知识检测出磁针的南北极。知识目标:

　　󰀀能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时,同极排斥,异极相吸。󰀀能用自己的话解释在地球上磁铁能指示南北方向的原理。情感态度与价值观目标:知道反复实验的重要性。学情分析

　　《制作小磁针》是三年下册磁单元的第二课,本课安排了“磁极的相互作用”和“自制小磁针”两个探究活动。关于磁极的相互作用,要引导学生经历猜测、实验、解释、验证、记录、交流、得出结论等探究过程,在这一过程中不仅要使学生了解磁极相互作用的规律,还要让学生感受科学探究过程的严谨,从而培养学生认真的科学态度。用缝衣针制作小磁针,要让学生经历一个完整的制作过程,培养学生动手操作的能力。教学重点难点

　　教学重点:使学生认识磁极的相互作用,同极排斥,异极相吸;培养学生严谨认真的科学态度。

　　教学难点:运用所学知识自制小磁针,判断磁针的南北极。教学准备

　　1.小组准备：两块标有1号和2号的小车和磁铁，小组实验记录表，缝衣针。2.教师实验准备：分组演示材料，课件，磁性较强的条形磁铁等;教学过程

　　一、设疑、引出新课

　　1.让学生想办法让小汽车动起来吗?2.学生运用磁铁让小汽车运动起来了。

　　3.提问：小汽车为什么会动起来并说明理由?设疑并引出新课。二、动手探究、学习新知(一)磁极的相互作用

　　1.用两个磁铁让学生感知相斥和相吸。

　　2.猜想：把两个磁铁分别放在第一组1号车和2号车上，车头分别放的是N极和S极，又把两个磁铁分别放在第二组1号车和2号车上，车头分别放的是S极和S极，两个磁铁的磁极在哪种情况下会相吸,哪种情况下会相斥?得出：同极相斥,异极相吸的猜想。3.学生进行分组验证猜想实验(1)明确实验要求(出示课件)(2)学生实验，教师巡视指导。(3)交流汇报，展示实验报告单。

　　(4)通过实验和分析报告单，你得出什么结论，进行板书。

　　三、运用所学，解释原理

　　1.运用所学知识解答：小汽车为什么会动起来?

　　2.现在大家知道了磁铁磁极之间的相互关系。那么，由此大家是不是能解释磁铁能指示南北的原因呢?

　　3.请大家读一读“科学在线”，运用所学知识，用自己的话解释磁铁指南北的原理。

　　四、自制小磁针

　　1.观看视频，明确实验要求。教师示范，提醒学生在活动中的注意事项。2.学生选用材料动手制作，教师从旁指导。3.想一想怎样可以找出小磁针的N极和S极?4.和同学交流自己的方法。五、学以致用，解释原理。

　　圆磁铁一般都没有标示磁极。若它右侧这一面会与磁铁棒的N极吸在一起,请问圆磁铁右侧这一面是哪一极?六、总结提升。

　　同学们,在科学探索课堂上你玩的开心吗?有收获吗?谁来说一说?【板书】　