《寻访土壤中的小动物》教学设计,部编小学科学苏教版二年级下册(2/2)

04-07   阅读:
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  ①观察动物的生活环境,住在什么地方?②动物的身体特点,它是什么样子的?③它的活动情况,它干些什么?吃些什么?(3)观察好了怎么办?(恢复原样)ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (4)怎么记录?ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  可以把找到的动物画下来,把找到的地点和它们的活动用简短的话记下来,可以用拼音。记录的要求:真实,把观察到的动物记下来,不要把想象中的记下来。(5)需要注意什么?ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的“家”。要注意安全,远离有毒的蜈蚣、读蜘蛛。确定了寻找地点以后,未经老师允许,不能随意换地方。ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  5.寻找并观察校园土壤里的动物ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)现在,请小朋友拿上工具,整齐地排好队列,我们出发啦!(2)学生以小组活动的形式自主观察、记录,教师巡视指导。6.交流汇报ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)刚才我们去校园里寻访了土壤中的小动物,现在给大家3分钟的时间,在小组内交流我们的寻访记录,看看还有什么需要补充修改的。小组内部整理寻访到的动物。ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)全班交流,在哪里找到了哪些动物,有哪些发现?(实物投影展示学生完成后的活动手册,边介绍边评价)ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  指导学生用这样的句式汇报:我找到“……”动物,住“……”,在干“……”,吃“……”(3)在寻找的过程中,我们还发现了哪些有趣的现象,跟同学们来分享一下吧。【设计意图:这个环节是在学生对土壤中小动物已有初步认识的基础上,进行深入的观察,初步了解小动物的习性,进而感知这些习性背后蕴含的小动物与土壤的关系,但是这样的观察必须是长期、持久、耐心的观察,并不适合在一节课上进行。在课上,只能指导孩子一些观察的方法、观察的内容,激发孩子观察的兴趣,另外需要注意的是指导学生观察以后的记录方式方法——可以画、可以写,养成及时记录整理的习惯。】ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、讨论土壤跟动物的关系ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.我们在校园里找到了很多生活在土壤里的小动物,它们为什么都喜欢生活在土壤里呢?(指名回答)(相机板书)ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.小朋友们想到了很多理由,说的正好。下面让我们看一段视频,看看视频里介绍的小动物为什么喜欢生活在土壤里?ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.出示视频。ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  4.指名回答视频介绍的小动物和小动物与土壤的关系ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【设计意图:先让学生自己想一想说说为什么小动物喜欢生活在土壤里,这是对前面观察现象背后的因果的深入思索,再用视频介绍小动物和土壤的关系,来加深学生对小动物和土壤的关系的认识,并利用学生的回答对小动物和土壤关系进行梳理。】ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  五、总结拓展ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.通过今天的研究,我们知道了什么?(很多小动物生活在土壤里、土壤为小动物提供了温暖的家、丰富的食物……)ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、我们知道很多动物生活在土壤里,也在校园的土壤里找到了很多小动物,我们可以在家长的带领下继续到家附近土壤里去找找,看看还哪些小动物也是生活在土壤里的,他们为ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  什么生活在土壤里?并像今天一样仔细观察并做好记录。我们下次再来交流。ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【设计意图:通过布置学生课后进一步去寻访周围土壤中的小动物,让学生进一步巩固和运用本课所学,培养学生观察、记录的意识和能力,将课堂延伸到四十分钟以外。】ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  板书设计: ljD听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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