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(四)归纳空气具有什么样的性质TN1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我们运用了许多方法观察了空气,大家肯定有许多发现,我们来交流自己的发现,看谁的发现多?交流会使我们每个人有更多的发现。TN1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
学生分组讨论,与同学交流、分析,并归纳空气的性质。(如:空气无色无味、透明、会流动、没有固定的形状、能占据空间等。)TN1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
【教学反思】TN1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
在本节课的教学设计中,穿插多个实验,让学生人人参与实验,并在实验中细心点拨,最后很自然地得出结论。教学设计力求在学生学知识的同时培养他们探究知识、获取知识的能力。主要采用“实验法”让学生通过实验操作,亲身感受空气存在,并占据一定空间。本课教学既需要学生之间团结合作,进行探究实验,也需要学生多感观地参与学习,发挥每个学生手、脑、耳、眼、嘴等功能,让他们动手做做、动脑想一想、动耳听一听、动眼看一看、动嘴说一说,让他们在五动中掌握知识,培养能力,陶冶情操。 TN1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!