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2.4测试反应快慢教学设计jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
知识目标：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、大多数情况下，感官都是协同作战的。能力目标：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、通过“测定反应快慢”这个完整的探究活动，进一步熟练探究实验的一般过程，提高学生的探究能力;设计实验，设计记录表格，培养学生的创新能力。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、汇报探究方案，培养学生的语言表达能力，通过对实验结果的分析，培养学生的综合思维能力。情感态度价值观目标：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
在活动过程中，发展学生合作意识，体验人与人之间的交往。培养学生的良好科学素养。【教学重难点】jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学重点：完成整个探究活动。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学难点：设计记录在不同条件下的多组重复实验数据的表格及对数据的处理和统计分。【课前准备】jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、实验用具：8支30cm长的塑料尺jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、学生准备：每人一把15cm长的塑料尺。前一节课结束时布jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
置学生围绕“测定。【教学流程设计及分析】一、游戏激趣，初探反应jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、创设游戏情境，布偶咬手，测反应，比一比谁的反应速度快。2、翻拍手游戏jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
做同学们熟知的翻拍手的游戏。游戏规则：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、两个同学一个手在上，另一个手在下面。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、下面的同学迅速翻手拍上面的同学，同时上面的同学需要快速闪躲。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、翻拍三次后，交换位置。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
设计思想：好玩，好动是孩子的天性，通过本环节，可以使教师从学生熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣，把学生的情绪、注意力和思维调节到最佳状态。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
创设问题情境：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
在刚才的游戏中，，我们的反应速度有没有快慢之分呢?反应速度的快慢又和什么因素有关呢?我们可以通过测定反应速度这个探究活动来获取答案。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
设计思想：提出问题，及时把学生的注意力从游戏中收回。回到课堂学习当中来。二、巧用棒冰，承上启下jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
请学生设计一个用棒棒冰测反应的游戏。主要作用是提高学生的jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
自主性，自己设计并完成游戏，此环节为接下来抓尺子的实验奠定了基础。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、层层递进，由浅入深jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
探究实验一：比一比谁抓的次数多做一个“反应速度尺”玩抓尺子的游戏探究过程：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.提出问题jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
根据自己的兴趣提出想探究的问题。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
设计思想：由于不同的学生观察问题的角度不同，提出问题的水平也不同，教师可从中抽出一些问题做进一步的探究。最终确定探究以下四个问题：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官?②左右手的反应速度一样吗?③反应速度与性别有关吗?④反应速度与反复训练有关吗?1.作出假设jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
根据自己的生活经验作出假设。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
根据教师的提示结合日常生活经验学生作出如下假设：①抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
②左右手的反应速度不一样。③反应速度与性别有关。jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
④反应速度与反复训练有关，训练次数越多，反应速度越快。探究实验二：比一比谁的得分高制定计划jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生根据课本上的推荐的具体方法，设计完整的实验方案。并讨论以下内容：jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、材料用具(思考如何使用)jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、抓住尺子时，应怎样读取尺子上的刻度值?每次测量时，读取数值的方法应当一样吗?jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、每个人的测量次数应该是几次?jHP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4、人员分工(分工明确，合作愉快，提高效率)5、记录结果是否需要设计表格?怎样设计表格?(1)实施计划
