小学科学教科2017课标版一年级上册《观察一课植物》教学设计

09-22 阅读：

　　观察一课植物教学设计

　　教学目标：1引导学生真爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

　　2培养观察记录严谨科学的学习习惯。3培养与同学合作精神。4能够用根茎叶来描述一棵植物。

　　教学重点：学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。教学难点：表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。学法：从整体到局部的观察方法，用画画形式记录植物教学设计：

　　一，音乐《小松树》引入课题(4分钟)

　　孩子们，喜欢听歌吗?我们一起来听首歌吧。(播放《小松树》)刚才的MV,以欢快的节奏唱出了谁和我们一起成长?(小松树)你们喜欢小松树吗?它是不是很可爱很漂亮?其实，不仅小松树很美，其他很多植物也很美。我们一起来欣赏美丽的植物吧。(播放图片)你们认识这些植物吗?(重播图片)对于这些植物，认识的就说出名称，不认识的就不说话。我们发现我们认识一部分植物。在地球上生长着许许多多的植物，有些是我们熟悉的，有些是我们不熟悉的。你们想不想更多地了解植物呢?(想)今天这节课，我们就一起去观察一棵植物。(板书观察一棵植物)

　　二，观察观音竹并了解植有根茎叶(12分钟)

　　老师带来了一些植物。(展示观音竹)认识它吗?(竹子)请同学们仔细看一看，这棵竹子，它长得怎样?是什么颜色?是直的还是弯的?长在水里还是土里?(在学生回答这几个问题后，鼓励学生用完整的句子再说一说。如：这棵竹子很漂亮。这棵竹子是绿色的。这棵竹子长得直直的。它生长在水里。对说得比较完整的要表扬，比如鼓掌，奖一个顶呱呱)刚才大家观察得很仔细，还用完整流畅的话描述了这棵竹子。我们再进一步观察，这棵竹子有几个部分?浸在水里的是(根)根是什么样的呢?(白白的，像豆芽弯弯曲曲的)根以上部分是茎(如果学生说到是树干，不否认，告诉学生，也叫茎)茎长什么样?(相比根，茎更粗，是直的，绿绿的)长在茎上的是叶子，叶子长什么样?(绿绿的，很多)在刚才大家的描述中，我们知道了竹子有根茎叶(板书根茎叶)谁来说说根是怎样的?谁来说说茎是怎样的?谁来说说叶是怎样的?现在我们就要根据刚才你们的描述把它画一画，作为我们观察到的内容记录下来。我们先

　　2画水，再画茎，再画根，最后画叶子(边说边画)我们可以画得不漂亮，但一定要真实，把我们看到的事物记录下来。我们再来看看我们画的竹子，它有根，有茎，有叶。一般的植物都有着3个部分(板书根茎叶)

　　三，学生分组观察植物并记录(16分钟)

　　同学们，你们学会了画画的这种记录方式了吗?接下来我们将要进行分组观察并做记录，老师给你们每组准备了一株植物，你们可以仔细认真地观察它并画下来。但在这之前，老师要你们注意以下几点：1植物的名字贴在小盆上，请你们自己去认识它。2要爱护植物，不能摘它的叶子，更不能把它的根从土里拔出来。(学生发言，说说这样做的必要性)3同学之间要互相合作，一起观察，一起交流讨论。不能抢植物，一起讨论植物的根茎叶的特点。4如何观察植物?用眼睛看，用手轻轻地摸，用鼻子闻，不能吃。(让学生说说自己的理解，平时那些植物是可以吃的，哪些是不能吃的，哪些是香的，哪些是有别的味道的)5边观察边记录，把你们看到的植物真实地画在活动手册上(展示活动手册，教会学生如何记录，写好日期和姓名，把观察的植物画下来，主要是画茎和叶。)分发植物，学生进入小组观察，师巡视各小组。如果大多数小组已记录完毕就结束观察。同学们，我们的观察结束了，请你们的眼睛离开植物，看着老师。刚才大家观察得非常仔细并做好了记录。现在想请你们谈谈你们看到了的植物是怎样的?。(一组一个代表)(生……)(如果学生不能表达自己所看到的，师提醒生，我们这一组的植物叫什么?它有哪些部分，叶子是怎样的?茎是怎样的?根在哪里?)说得完整的奖一个顶呱呱。2展示成果，把个别小组图通过投影仪传到白板上(注意要多鼓励，记录完整的每人发一个顶呱呱，但要尊重客观事实，图画要真实地反映植物。有细节更好。如果有些同学还舍不得放下手中的植物，就问学生我们课堂的时间有限，想充分的观察植物，有更好的方法吗?(在课外观察，比如学校就有很多植物，课间我们可以多留心观察它们)

　　四，拼图游戏(师事先将一棵树剪成三部分，根茎叶，杂乱地放在讲桌上，让学生去拼成一棵树。(5分钟)

　　刚才大家表现很好，观察得仔细，并把你们看到的记录下来了，接下来，我们来玩一个拼图游戏。在你们桌子上，有一个信封，信封里面有一些图片，它们是根茎叶，你们负责把它们拼成一棵植物。看看哪些小组比较快，快的小组每人奖励一个顶呱呱。游戏开始

　　五，总结(2分钟)一节课很快就要过去了，不知道这节课你们有什么收获呢?一，我们知道了植物有根茎叶。二我们学会了用图画来记录观察到的事物。三，我们要爱护植物，植物是我们的好朋友。四，我们和同学一起学习，互相帮助。