教科版一年级下册科学《我们知道的动物》教学设计

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  【教材简析】B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  从《我们知道的动物》这课开始,教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力,为《动物》单元的学习打下了良好的基础。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物,引导学生把已有的关于动物的认识说出来,同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物,说说这种动物有什么特点,把它画下来”,教材中这段话指向对动物外形特征的认识,通过语言、图示的描述,使学生对不同动物的特点有一个初步的认识,同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较,引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后,通过动物与玩具熊的比较活动,帮助学生进一步理解动物的共同特征,在培养学生证据意识的同时,指向“动物是生物,是有生命的”这一单元核心概念。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【学生分析】B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣,从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起,会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道,他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  认识,但往往比较模糊。在科学技能上,虽然经过一个学期的科学课程的学习,学生的观察与描述能力有了长足的发展,但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征,使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致,以便帮助学生进行观察、描述活动。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学目标】科学知识目标B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.知道动物是有生命的。2.能说出动物的一些共同特征。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  科学探究目标B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.通过动物与玩具熊的比较观察,学习用证据来支持自己的看法。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  科学态度目标B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  通过对动物的观察,产生研究动物的浓厚兴趣。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  科学、技术、社会与环境目标B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学重难点】B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  重点:在教师的指导下,能观察一种动物,初步用语言和图示描B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  述其特征。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  难点:通过观察、比较,能说出动物的某些共同特征及玩具熊不B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  是动物的理由。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学准备】B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生:动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。教师:白兔(活体)、教学课件、班级记录单。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学过程】B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  同学们,在地球上生活着各种各样的动物,你都见过哪些动物呢?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、自学:B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.请同学们翻开课本看第23、24页的大图,你认识这三种动物吗?你能说说它们是什么样子的吗?谁来说说你知道的动物。说说你喜欢的动物(要说说动物生活在哪里,它的身体是什么样的,皮毛是什么颜色的,有什么特别的特征)。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.观察并描述一种动物B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生共同观察,用语言描述一种动物。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)(出示一只小白兔活体)看老师还给大家带来了什么?你们知道它原来生活在哪里吗?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)今天这只小白兔来给我们当模特,老师想请同学们看看它有什么样的特点?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)学生自由发表自己的观点。(会跑、会吃东西、有头、有嘴巴、有尾巴、有脚等)B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  (4)同学们真厉害,把小白兔的特点都找出来了。(教师出示课件,总结白兔的特点)B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、互学:学生分组观察,并用语言描述一种动物。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)教师给每个小组准备一种动物图片。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  你能像观察小白兔那样,观察这些图片吗?找找你们小组的这种动物有什么特点?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)学生分组观察,教师巡视指导。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。哪个小组能来给大家介绍一下你们观察的动物?请小组成员带上你们的动物图片,到前面来介绍一下它吧。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (小组介绍,其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充)B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、导学:画一画我们观察的动物。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  每个小组观察的动物各具特色,我们用笔把它画下来吧。怎么画呢?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  在手册的左侧有画一种动物的步骤,同学们在画之前进行学习,按照这样的步骤来画,但是不要照着左边画。有个别学生会把蝴蝶画成左边的样子,也是不正确的。注意画的要求:要画真实,看到什么画什么,尽量画得像。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  教师示范,边观察标本边画,先画身体中间的部分,这是主要部分,然后再画上脚、头、翅膀等,最后可以画一画头上的眼睛、嘴。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生在活动手册上开始画图。教师巡视指导。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ①抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  去的情况。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ②指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分,仔细观察每个部分的特点。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ③图画上适当加文字(或拼音)标注。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)交流反馈。利用实物展台,展示学生的活动手册。①请同学们先猜一猜,画上是哪种动物?(指向画得像不像)②你觉得画得好,好在哪里?(指向有没有突出动物的特征)③你觉得画得不好,不好在哪里?你能指出问题在哪里吗?(指向真实记录)B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ④让学生简单修正一下自己的画。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、课堂练习:概括动物的共同特征B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.(出示课件)这张图片里有些是动物,有些不是动物,你能分辨出来吗?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.汇报交流。B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.玩具熊为什么不是动物呢?谁能来给大家解释一下?4.教师汇总学生的发言:原来玩具熊是没有生命的,它不会动,不需要吃食物,不会长大,所以它不是动物。那么动物都有什么特点呢?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  5.刚才我们说的,也就是动物所具有的共同特点,你能再来说一说吗?B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (教师整理学生的发言,形成班级记录单,参考课件内容)B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  五、总结和拓展B9t听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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