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教科2001课标版六年级上册科学《形状与抗弯曲能力》教学设计

11-12 阅读：

科学教案

　　形状与抗弯曲能力

　　江西财经大学附属小学章俊芝

　　第1环节：引入

　　网购相信大家都不陌生，章老师前阵子上网买了个烤箱，就是用这个纸箱运来的。为什么我们常用纸箱来包装物品呢?

　　(环保、轻便、利于回收、价格便宜……)

　　现在我想请一位同学坐在纸箱上，好!这位同学你来试试。同学们看见了什么?

　　(箱子能承受住他的重量，箱子没有塌……)说明纸箱还有什么优点?(抗压能力强，牢固……)

　　抗压能力就是纸箱的抗弯曲能力。看来呀，这小小的纸稍作改变，就能发挥很大的作用哦!那么我们这节课就来研究研究普通的纸吧。

　　第2环节：纸桥实验

　　老师有一张纸，想用它搭一座纸桥，根据咱们的常识，要想搭建一座桥，是先建桥墩还是先放桥面?

　　(现建桥墩)

　　我这有两摞作业本，咱们就把它当成桥墩吧。桥墩建好后还能四处移动吗?(不能)

　　我固定好桥墩了，现在我要将白纸放上去了，你们猜猜纸桥上能放几枚硬币?(2枚，3枚，最多5枚……)咱们试试?…………

　　你们观察到什么现象?(还没放硬币桥就塌了)看来这座桥的质量不过关，连自身的重量都承受不了。你们有什么办法能让桥不塌吗?同样还是这张纸，且不能改变桥面的长度，谁愿意上来试试?

　　1、有学生将纸两次对折;

　　2、有学生试图拿东西压住纸的两端;3、有学生折出波浪形。对于第1位同学：桥是不塌了，可是有什么美中不足吗?(桥变得太窄了)

　　对于第2位同学：由于资金有限，只能想你提供这一张纸，不能再使用其他材料了。对于第3位同学：经过这位同学的巧手一改造，桥能支承自身的重量了，咱们再放一枚硬币试试?怎样了?(也能放硬币了)

　　这位同学可真能想办法!我们从侧面看他改造后的这座桥，是什么形状的?(波浪形)

　　那刚才那座会塌的桥呢?(一字形)

　　还有其他的办法吗?

　　(可能没有学生想到，适当给出提示)我有一个办法，(折出槽型)咱们放上试试吧。怎样了?(这种形状也能承受自身的重量)

　　咱们也来放枚硬币试试?同学们看，也能放硬币了。从侧面看这又是什么形状呢?我们把这个叫槽型。还能不能折出其他形状?(学生可能想不到)

　　那老师再折一个吧。从侧面看这张纸像哪个英文字母?(L)

　　不如我们就把它叫做L形。

　　一张普通的纸经过我们的小手一折，竟有这么大的改变，谁来说说有哪些变化?(承受的重量更大了)

　　咱们把纸桥能承受的重量大小叫做抗弯曲能力。折过的纸什么发生了改变?(形状改变了)

　　根据刚才的实验，你能得出什么结论呢?(改变形状后纸的抗弯曲能力变大了)总结的很好，也就是说改变形状是可以增强抗弯曲能力的。我们刚才折出的这四中形状都能使纸的抗弯曲能力增强，那么，折成哪一种形状后，抗弯曲能力最强?

　　(此时会引出学生的猜想)

　　这些都是我们的猜测，我们需要用实验来验证，该怎样验证呢?谁有好的办法?(比一比哪一种形状放的硬币最多)这位同学真有想法，咱们就按他的办法来实验吧，只是实验时咱们要注意哪些细节呢?

　　故意明显的给出一些错误示范，引发学生证质疑，并说出实验的注意事项。现在谁能复述一遍实验的注意事项?

　　(1、放硬币的时候要轻轻地放，放在中间，尽量叠加起来;2、让纸桥塌掉的那枚硬币不能记下来;3、折过的纸不能用;4、桥墩的距离要一样。)

　　听清楚了实验要求吗?接下来的时间交给大家，注意做好实验记录。

　　形状与抗弯曲能力实验记录

　　第小组年月日

　　形状抗弯曲能力

　　…………

　　好!时间到!哪一组来汇报实验结果?(学生汇报……请两组汇报)根据刚才的实验咱们来做个小结。

　　(改变形状后纸的抗弯曲能力增强了;2、一字形的抗弯曲能力最弱，波浪形的抗弯曲

　　能力最强。)

　　你们有没有好奇，为什么改变形状后，纸的抗弯曲能力增强了?(稍作停顿)请从侧面观察这四座纸桥，有什么新发现?

　　(改变形状后桥的厚度增加了，一字形的厚度很小，折过之后桥相当于变厚了。)分析的可真到位!相当于是增加了厚度。要想增加桥的厚度，为什么不干脆用厚一点的材料你呢?

　　(那样就比较浪费资源了)对!所以呀，改变形状还能够?(节省材料)

　　在节省材料的情况下还能变得牢固，真是两全其美的办法。

　　第3环节：研究瓦楞纸

　　同学们刚才做的实验其实和科学家们做的实验是一样的。很多年以前科学家们也做了这个实验，发现波浪形的纸抗弯曲能力最强，于是把波浪形的纸做成大大小小的纸箱，为了美观，在波浪形纸的上下两面贴上平板纸，其实真正起作用的还是波浪形纸。后来工人们给这种纸起了个名称叫瓦楞纸。老师从别的纸箱上剪下了一些瓦楞纸板发给大家，你们用手掰一掰。

　　(好硬，好牢固啊)

　　从侧面看看这块纸板，共有几层?每一层又是什么形状呢?

　　(5层，第一层一字形，第二层波浪形，第三层一字形，第四层波浪形，第五层一字形)

　　第四环节：应用

　　生产生活中很多材料都运用了今天所学的知识，比如，刚才介绍过的纸箱(放一个纸箱的视频)。很多建筑材料也是先改造成一定的形状再投入使用的，有工字钢、圆钢管、角钢、口形钢、槽钢。老师还找到两张还没修建完成的大桥的照片，仔细看桥面，是简单的平板形吗?

　　(不是，中间有槽型，有口字型)再看这幅图。

　　(桥面也是有一定的形状)

　　看来呀，大大小小的各种建筑及材料，都藏着大智慧呢!上完这节课，谁来谈谈你有什么感受?

　　(只要善于用智慧解决问题，能造出很坚固的材料;改变形状不仅能增强抗弯曲能力还能节省材料;多动脑，勤动手，就能把很多问题完美解决;)