教科2001课标版六年级上册科学《相貌各异的我们》教学设计(2/2)

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　　出他是XXX。像这样排列组合下去，全世界约有70亿人，都各不相同，这就是相貌

　　各异的我们。【板书机：课题】三.自主探究，延伸拓展

　　1.谈话：我们对性状进行分析研究，在慕课学习的自主探究活动中，大家还讨论了很多有趣的话题，也提出了一些疑问。这个啊，张老师也很想了解，今天我邀请到生物学硕士杨梅老师，大家可以请专家来解答你的疑惑，也可以请专家为你的主题探究支支招。师生问候。【板书机：专家现场连线视频】2.交流话题一：关于“双胞胎”的话题在讨论区是最火热的，双胞胎是不是一模一样呢?【学生机：PBL讨论区】(1)学生交流。

　　(2)专家解答。

　　3.交流话题二：我们常常说你和爸爸很像或是和妈妈很像，谁能和我们分享下你是怎样分析的?(1)学生交流。(2)专家解答。

　　4.交流话题三：在讨论区里，同学们还发布了自己感兴趣的主题“世界上有两片相同的树叶吗”，谁来说说你是用什么方法研究的?(1)学生交流。(2)专家解答。

　　5.交流话题四：动物看起来都一样，它们如何区分呢?(1)学生交流。(2)专家解答。

　　6.谈话：大家还对什么问题很感兴趣，打算怎样研究呢?

　　(1)学生交流。(2)专家解答。四.归纳小结，激励探究

　　1.提问：通过今天的学习，大家有什么收获?还有哪些新发现和新思考?2.讲述：【教师机：未来学习方式】在大自然这个丰富多彩的世界里，每一种生物都是独一无二。奇妙的生命世界还有哪些有趣的奥秘呢，我们可以利用现代信息技术的帮助，运用科学的研究方法，去探索去发现，期待同学们有更多的收获!【板书设计】

　　相貌各异的我们

　　性状组合相貌唯一