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生：讨论研究，并将方案写在学案上。4、方案展示TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
师：时间到，请大家停下来。哪一小组来作开路先锋。说说你的实验方案.........生：每个小组汇报自己的方案。(取少量样品于试管中，向其加入。。。。。。。。。。，观察实验现象。)5、实验验证TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
根据设计好的实验方案，进行实验操作，记录实验现象并得出相应结论。各小组完成后举手示意。友情提示TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.实验时应先放固体药品再放液体药品。TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.装固体药品时要操作规范，注意安全、避免打破试管6、成果分享汇报TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
操作-------现象-------结论TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
问：我现在向样品溶液中加入硝酸银溶液，大家看到什么现象?嗯，产生了白色沉淀。由此推断，溶液中存在氯化氢，猜想一成立。你同意吗?Cl-+Ag+=AgCl,氯化钠也会和硝酸银反应产生沉淀。三、练习---中考链接见ppT四、课堂小结TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
通过大家齐心协力完成了本节课的教学内容，相信同学们一定有很多收获。好了，本节课就到这，下课。板书设计一、酸的化学性质TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.酸能与指示剂反应2.酸能与活泼金属反应3.酸能与金属氧化物反应4.酸能与碱反应5.碱能与某些盐反应TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
酸溶液中有相同的H+,所以具有相似的化学性质。二、科学探究1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验方案4.验证实验5.得出结论TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
五、教学反思：TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
成功之处：以科学探究的形式复习酸的化学性质，既巩固整合了酸的化学性质，又TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
锻炼了学生设计简单的实验方案并会表述探究过程和结果，进一步提高实验和科学探究技能力，增进了学生的学习兴趣。不足之处：课堂气氛不够，没有充分地调动其积极性。TG6听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
