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【教材分析】gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.内容综述gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.课标要求gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆了解区域的含义。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆以两个不同区域(如长江三角洲和松嫩平原)为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆以某区域(如长江三角洲)为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.教学内容详解gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆举例说出区域的特征。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◇能归纳出区域的主要特征，并用简洁的学科科学语言表达。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◇能举出说明该区域特征的地理事象。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◇通过比较两个级别相当的自然区或经济区，理解由于不用区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异，造成发展条件的差异，最终导致经济发展的差异。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆以某区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◇以某一经济区为例，分析在不同的发展阶段，由于区域发展条件变化，导致的区域发展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆举例说明区域之间的联系。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
◆通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.知识结构gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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【教学过程】gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一、什么是区域gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖板书〗gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
我们的生活与区域密切相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖提问〗：你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖板书〗1.“区域”的概念：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
区域是地球表面的空间单位，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖板书〗2.“区域”的特征：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑴层次性。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑵差异性。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑶整体性。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑷可变性。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、地理环境差异对区域发展的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖读图〗图1.1和图1.2gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖阅读〗P2-4，完成下表：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.地理环境对农业生产活动的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖阅读〗P3-4，填写下表：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件，生长和分布深受环境的制约，清楚农作物的生态适应性是前提，明确自然环境的特征是关键，把自然环境和与之相适应的农作物对应进来，就能够合理安排农业生产，这也充分体现了农业生产“因地制宜”的原则。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.地理环境对其他生产活动的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖阅读〗P4第二段，填写下表：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖课后作业〗：P4活动gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、区域不同发展阶段地理环境的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.长江中下游平原开发早期地理环境的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖读图〗图1.3，阅读P5第二段，填写下图。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.农业社会地理环境的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。长江中下游平原的一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
阅读P5—6，理解下图gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
在农业社会，粮食生产是影响区域发展的重要因素。长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后，逐渐发展成为我国的主要粮食产地。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.工商业社会地理环境的影响gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
阅读P6，理解下图gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖阅读〗P6gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖小结〗：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同，使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的，而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了，地理环境的影响就会变得越来越小，关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
〖练习〗：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.关于区域内涵的叙述，正确的是：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A.区域之间都有明确的界线B.区域具有一定的区位特征gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
C.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位D.区域内部的特定性质绝对一致gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.适合在松嫩平原的农作物是：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A.春小麦、玉米、甜菜、大豆 B.冬小麦、高粱、大豆、甜菜gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
C.玉米、高粱、大豆、甘蔗 D.玉米、黄麻、甜菜、大豆gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.列表比较长江三角洲与松嫩平原的气候和农业生产的差异gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
长江三角洲gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
松嫩平原gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
气gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
候gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
全年平均气温gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
全年降水量gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
温度带gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
干湿地区gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
农业生产gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
耕地类型gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
耕作类型gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
主要粮食作物gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
主要经济作物gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要因素是：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
①开发早期，稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
②农业大发展时期，优越的自然条件，使长江中下游地区成为我国粮食的主要产地。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
③长江中下游稠密的水网，使耕地分散破碎，不利于农业机械化、规模化的推广，但由于水稻单产很高，使其商品率高，仍是我国最重要的商品粮基地。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
④多水而质地黏重的土壤一直是限制长江中下游平原农业发展的因素。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A.①②; B.③④; C.①②③; D.①②④gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.左图示意昆明附近产业转化的构想，Ⅰ表示烟草业的变化，Ⅱ表示鲜花业的变化。读图并回答下列问题。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑴该地区发展花卉业(“彩色农业”)的气候资源优势是 。⑵该区域发展花卉业的其他优势是： 。⑶要解决保鲜、开发新品种等问题，从而使花卉业具有国际竞争优势，最重要的途径是 。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
⑷该产业转化的意义有：gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A.减少运输成本;B.使卷烟的产量增加;gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
C.既有益生态，又美化生活;D.消除不可持续发展的隐患。gxJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
