初中语文人教2011课标版(部编)九年级上册《故乡》教学设计

07-19   阅读:

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  教材简析及教学设计:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《故乡》是鲁迅小说中的名篇。小学阶段就有教材截取其中一个片段(少年闰土)来教学,所以对这个文本,学生并不完全陌生。小说篇幅不长,人物也比较集中,作为传统小说,三要素齐全,主题也比较明确。经典课例也比较多,要想上出新意来是有困难的。那么,是不是可以在上出深度上来做文章。《故乡》小说内容有两条线索,一条是我的心路历程,一条是我在故乡的见闻。能否从这两条线索出发,以小说中的“我”“闰土”“杨二嫂”三人作为重点,通过文本分析他们的生存状态,从而揭示小说的主题。这样就能打破以三要素分析为板块,各自为战,导致最后主题的解读不够集中深刻等问题。因此,完整的课,应该要有两个课时。本教案来自第一个课时。以闰土和杨二嫂的分析为主,从比喻入手展现他们身上的“异化”特征并揭示其原因,并拓展到文学艺术等作品中的“异化”主题,使学生对这个主题模式有比较清晰宏观的认识,同时也为第二课时深入分析“我”的心路历程做铺垫。学情分析:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生整体比较优秀,不满足于小说的常规解读。因此,要特别注意激发他们的兴趣点。从他们容易忽略或思考不深的部分入手,关键要上得深入透彻。教学目标:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.从人物入手,解读小说主题。2.掌握小说阅读的一些方法。教学重点:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.从两个比喻透析小说经典人物,并丰富他们的文化内涵。luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.以小说人物的异变为突破口,解读小说主题,并揭示其作为小说母题的意义。教学难点:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.“木偶人”和“圆规”两个比喻的丰富内涵。2.“异化”作为小说母题的意义。课时安排:一课时教学步骤:一、导入:luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  今天我们要上的是一篇小说《故乡》,选自鲁迅的小说集《呐喊》。二、读·人物:两个比喻。luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “优秀小说的基础就是人物塑造,此外再没有别的什么东西......风格是有价值的,情节是有价值的,观点的新颖独创是有价值的,但是,它们中间没有一项像塑造令人信服的人物那样有价值。”luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ——阿诺德贝内特luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  从这段话中,我们可以看到阅读人物对小说的重要性。那么今天我们的小说之旅也从人物开始吧。luJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “我”回到阔别已久的故乡,见到了两个久未谋面的人物——闰土、杨二嫂。关于这两个人物,小说中各用了一个精彩的比喻来形容他们此时此刻的形象。请找出来。多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人...了。——闰土......两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规..


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