部编人教版八年级下册语文《安塞腰鼓/刘成章》教案设计(3/6)

06-16   阅读:
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  师:安塞人打腰鼓,打的就是这股劲!(投影“安塞腰鼓之劲”资料:表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!)老师读前半句,同学们齐读每句的最后两个字,要读出“劲”来!EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐人借鼓势,鼓借人威,酣畅淋漓,精、气、神无阻无碍、一脉贯通那千年黄土孕育的奔流黄河滋润的安塞腰鼓,敲击着是生命之门,跳动着是生命之舞,燃烧着是生命之火EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ●悟情感EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  过渡:不难理解,作者写这篇文章要宣泄什么情感?(学生回答)EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.歌颂生命中奔腾的力量--这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量;EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.歌颂阳刚之美--“一群”朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”,他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”,表现了一种独特的美;人就应该这样痛快淋漓地生活、表现“遗落了一切冗杂”,打破人们身上坚硬的外壳,而不必计较功名利禄、患得患失、苍白憔悴EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.歌颂民族精神--:西北,是中华民族的主要发源地,曾有过秦、汉、唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明在今天,凝重的土地,贫困的生活,西北好像落伍了“消化着红豆角角老南瓜的躯体”并没有因生活的贫困和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发的这里的人们,这里的土地是有希望的落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  文章写于1986年,这是改革开放刚刚开始的阶段,整个中华民族正在摆脱痛苦与现实,正在强烈追求欢乐和梦幻这隆隆隆隆的安塞腰鼓既是生命的赞歌,更是中华民族高歌猛进开创一个崭新时代的凯歌EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这隆隆隆隆的安塞腰鼓在黄土高原,在改革开放的中华大地上响了20多年,我们看到了一个民族终于站立起来了,一个民族终于沸腾起来了,一个民族终于豪迈起来了!好一个伟大的民族!EOu听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  某种意义上,“安塞腰鼓”所释放出的能量,不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息,更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征--厚夫


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