人教2001课标版九年级下册第二单元《成语的正确运用》教学设计(2/5)

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　　汗牛充栋(形容书多)妙手回春(医术高明)鳞次栉比(房屋整齐)天伦之乐(亲人之间)豆蔻年华(十三、四少女)信笔涂鸦(书写潦草)破镜重圆(夫妻之间)巧夺天工(人工制造)济济一堂(有才能的人聚在一起)

　　第三类褒贬错用幻灯片展示一道选择题：

　　选择成语使用正确的一项()

　　A秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲动，决心为班争光。B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。C、我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。学生回答后，老师解说：这道题选C,A、B、D的犯错类型是一样的，那就是(幻灯片展示：褒贬错用)

　　不同成语都有自己的感情色彩，因此运用时，我们要因目的、场合、对象的不同而异，做到：成语色彩要和句子的感情色彩保持一致。

　　幻灯片展示成语，让学生分清褒贬，并弄懂词义：

　　凤毛麟角满城风雨雨后春笋袖手旁观叹为观止登峰造极蔚然成风左右逢源虚张声势处心积虑信口开河蠢蠢欲动常用的褒义词有：

　　凤毛麟角雨后春笋叹为观止登峰造极蔚然成风常用的贬义词有：

　　左右逢源虚张声势处心积虑信口开河

　　满城风雨袖手旁观蠢蠢欲动

　　第四类谦敬失当

　　我从一个真实的例子说起：前不久在我校举办的“经典散文”优质课比赛中，课讲完后的评审中，我校领导一番总结点评后，主持人说了这样一句话：相信康主任的一席话定能起到抛砖引玉的效果，希望老师们各抒己见，畅所欲言(幻灯片展示)。当时我发现私下有好多老师暗笑，你们知道为什么吗?

　　“抛砖引玉”的意思是“用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品”，它是一个谦辞，若康主任自己说，那是自谦;若用在别人身上，则显得不敬了。这就是我们要讲的第四类(幻灯片展示：谦敬失当)。

　　某些成语从古代沿用下来，已烙下了古代文化的印记。有的带有谦虚意味，只能用于自己;有的带有敬重意味，只能用于他人。如不明其谦敬色彩，用起来就会令人啼笑皆非。

　　同学们，再看下面几个句子中的成语使用是否正确。

　　1、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧!2、有什么不会的问题，你尽管问我，我将不吝赐教。3、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎力相助。学生活动：