四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频

发布时间:03-27

科目:小学语文教学视频

时长:40:04

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课文: 诺曼底号遇难记  

专题:

四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频

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课题:四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频
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学科:小学语文教学视频
年级:|四年级|
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TAGS: 诺曼底号遇难记
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课题:

  四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频

  00:15 先请大家看一张图片

  00:18 这是一艘怎样的游轮

  00:23 你能用一个词语来形容他吗

  00:27 请你请你漂亮的好

  00:32 请坐是啊

  00:33 这的确是最漂亮

  00:35 很年轻

  00:36 特安全的邮轮

  00:38 可是在1870年3月17日夜晚

  00:42 发生了一件意想不到的事情

  00:45 请大家一起跟我写课题

  01:31 谁来读

  01:32 客气好

  01:35 请你23诺曼底号遇难记

  01:40 通顺流畅

  01:42 而且你读出了沉重感

  01:44 因为诺曼底号遇难了

  01:47 好

  01:48 大家一起读

  01:50 23诺曼底号遇难记

  01:56 这是一篇小说

  02:02 也是一篇比较长的课文

  02:07 作者是一位世界级的大作家

  02:13 课前大家收集了作家维克托雨果的资料

  02:17 整理一下

  02:18 一起来分享

  02:20 请看

  02:24 从中奖卡片当中你了解到哪些信息呢

  02:28 好你来说我了解了雨果是一个法国作家

  02:33 你来说我了解了他不仅创作了文学作品

  02:39 还绘制了4000多幅绘画作品

  02:42 好请坐

  02:43 我们从最佳考编当中捕捉有用的信息

  02:46 对我们学习非常有帮助

  02:48 看起来大家课前预习非常充分

  02:51 这里有几组词语

  02:53 看看你们能不能读得正确响亮

  02:58 第一组

  03:02 好你来

  03:05 烟雾弥漫

  03:07 一片漆黑

  03:08 哈尔威船长小心翼翼嗯

  03:11 非常好

  03:12 准确响亮清楚

  03:14 非常自信

  03:15 第二组词语

  03:19 好那位男生

  03:20 你来一个幽灵阴森森

  03:25 剖开窟窿

  03:27 葬身鱼腹

  03:29 请坐是来评一评他的朗读读得怎么样

  03:34 谁来评你来

  03:36 我觉得他的朗读很好

  03:38 但是呢就是有一点他那个剖开窟窿

  03:44 窟窿讲成了抛开窟窿嗯

  03:47 你再读一遍

  03:48 剖开窟窿很好

  03:51 你听得很仔细

  03:52 学会倾听

  03:53 课堂上你会有很多发现

  03:55 这位同学你再读一遍那个词语

  03:57 剖开窟窿好

  03:59 大家一起读一遍

  04:00 剖开骷髅很好

  04:04 第三组词语一下子出来

  04:06 两行还能读得正确响亮吗

  04:09 来你来

  04:12 惊恐万状

  04:13 失魂落魄

  04:16 惊慌失措

  04:17 一片呼嚎

  04:20 巍然屹立

  04:22 船长岗位

  04:23 指挥主宰

  04:25 听从调遣

  04:27 两行词语读得很认真很清晰

  04:31 这组词语当中有三个意思相近的词

  04:34 你发现了吗

  04:38 清理意思相近的三个词语是惊恐万状

  04:43 失魂落魄和惊惊慌失措啊

  04:48 他们都表示什么意思呢

  04:49 他们都表示人在极危险的状态下

  04:53 非常不能控制自己

  04:55 很危机

  04:56 非常慌张

  04:58 非常害怕

  04:58 很惊慌

  04:59 好

  05:00 请坐读词语

  05:01 不仅读正确

  05:02 还能读出他的意思

  05:03 请看最后一组

  05:08 请那位女生犹如铁柱

  05:11 纹丝不动

  05:13 忠于职守

  05:14 这尊雕像不仅读得正确

  05:17 而且读出自己的感受

  05:19 看起来大家的预习啊非常扎实

  05:21 根据大家课前预习单上的书写情况

  05:26 这两个生字的书写还需要进一步研究

  05:29 仔细观察怎样写才美观

  05:36 好

  05:37 你有发现

  05:38 我觉得港字下面那个刚要把上面的部分拖住

  05:46 请坐

  05:46 还有你关注到了这个上下结构

  05:48 你来说这个岗上面的山一定要比下面的港

  05:57 瘦一点

  05:58 下面的刚才要衬托着它显得更匀称一些

  06:02 好你的观点跟他一样

  06:03 把两个字放在一起看

  06:05 你可能发现更多注意关注到结构

  06:08 还有吗

  06:10 好你来说

  06:12 他们两个的结构全部都是上下半部分拖住

  06:17 上半就上

  06:19 都是上下结构不错

  06:20 上下结构的大小嗯

  06:22 那位男生

  06:25 港的下半部分要大一些

  06:28 山山要小一些

  06:32 好请坐大家关注到了这个第一个字都特别多

  06:35 根据你们的发现

  06:36 我们来提炼一下这两个字的写法

  06:39 这两个字都是上下结构

  06:42 所以写的呀上小下大

  06:45 上下结构

  06:46 字重心要在一条线上

  06:48 这样才稳定

  06:49 是上小下大一条线

  06:51 再看杠这个字竖画多

  06:54 要注意它的长短

  06:55 短竖稍斜

  06:57 长竖挺在这个字呢横跨多间距相等

  07:03 一横长好

  07:05 请大家伸出右手

  07:07 跟老师一起来把这两个字写一写

  07:11 上小下大

  07:16 一条线短竖双斜长

  07:20 竖挺窄

  07:21 字上小下大

  07:24 一条线多横等距

  07:27 一横长

  07:28 中间这一横长好

  07:30 现在请大家拿出写字纸

  07:32 把港和载这两个字描红一遍

  07:36 零反省一遍

  07:37 临写一遍

  07:46 咱班同学的书写习惯非常好

  07:48 提笔就是练字时坐姿非常端正

  07:52 你看前面几个同学

  08:29 描红一遍

  08:30 反映一遍

  08:30 遴选一遍就可以了

  08:39 对写的不错

  08:40 连结一边就可以了

  08:41 我们考虑啊

  08:51 再理解一遍

  08:52 方便再领取一遍嗯这样的做

  09:13 大家轻轻放下笔

  09:15 我们一起来欣赏这位同学的作品

  09:24 好冯卓雅同学

  09:26 我们评价同学的作品

  09:28 要根据书写要领来这两个字书写正确得两颗星

  09:35 很好

  09:36 看看有没有抓住要领呃

  09:38 上小下大都做到了

  09:40 上小下大都做到了诶

  09:43 加一颗心

  09:45 重心稳一条线

  09:46 这个重心不在一条线

  09:48 应该居中

  09:49 这个做到了不错

  09:52 加一颗星

  09:53 第一次输血就能够得到四颗星

  09:57 我们继续努力

  09:58 一定会有提高

  10:00 好掌声

  10:01 表扬

  10:05 其他同学在课后

  10:07 同职位之间也可以这样评价一下彼此的作品

  10:12 细心观察

  10:13 发现方法

  10:14 坚持练习

  10:15 你们都能成为一个小小的书法家

  10:19 请大家回头再看看这四组词语

  10:23 你有什么发现

  10:34 你能发现这其中包含什么规律吗

  10:39 好那位女生

  10:41 我发现了第一组四个词是没有发生灾难的时候

  10:48 第二组呢是发生了

  10:51 第三组呢是开始救援

  10:53 第四组呢是哈尔威船长牺牲了

  10:57 真厉害呀

  10:59 掌声表扬

  11:02 这么多词语暗含的规律一口气说出来了

  11:05 他把这四组词语跟课文的故事的发展过程

  11:09 联系上了

  11:10 那第一组词语让你想到什么画面呢

  11:15 请你说轮船在晚上在海上航行

  11:21 轮船在海上航行

  11:22 我们用一个词语来提炼一下叫什么

  11:25 夜航很好

  11:39 第二组词语呢

  11:41 请你第二组词语主要是写马列号

  11:47 在和诺曼底号撞船时候的张山水的画面

  11:51 我们用一个词语来提炼一下叫什么哦

  11:55 好遇难相撞好

  11:56 我们用一个吧

  11:57 遇难

  12:02 我发现我们班同学真会学习第三组词语

  12:09 想到了画面

  12:10 刚才都说到了

  12:11 我们用一个词语来叫什么救援救援

  12:21 最后一组词语

  12:23 他的画面让我们想到一个词

  12:26 后面的同学嗯

  12:28 牺牲好

  12:38 刚才啊我们用了列小标题的办法

  12:42 把这篇课文的四个部分给概括出来了

  12:48 你们啊

  12:49 一不小心就把上一单元学到的方法用上了

  13:00 这篇课文的四个部分

  13:03 正好和我们这篇小说它的情节结构相一致

  13:10 小说有的情节

  13:15 才能够引人入胜

  13:24 好我们来看一看

  13:29 开端发展高潮

  13:31 结局正好和我们这篇课文的四个部分相吻合

  13:35 我们这样一来

  13:37 课文的脉络就能梳理得清清楚楚了

  13:41 好

  13:42 你们能不能根据这四个小标题

  13:44 概括一下这篇课文的主要内容呢

  13:49 好清理

  13:53 诺曼底号在晚上夜航

  13:57 结果遭遇了玛丽号的撞击

  14:01 遇难了

  14:02 最后哈尔威船长主宰着他们得到了救援

  14:07 但是哈尔威船长却牺牲了

  14:12 真厉害啊

  14:13 课文比较长

  14:14 用三点几句话就能把他的主要内容说出来

  14:17 是一种了不起的学习行为

  14:19 如果给你这样一个支架

  14:21 那你说起来就更流畅了

  14:23 谁来说

  14:24 请你这篇课文主要讲述了

  14:29 诺曼底号客轮在雾海夜航时

  14:33 突然遇到了玛丽号的撞击

  14:37 船长哈尔威组织救援

  14:40 自己却牺牲的感人故事

  14:42 你看有了小标题

  14:44 用自己的话记住这句话

  14:46 把课文的主要内容说得多么流畅啊

  14:48 你的声音也非常好听

  14:50 掌声表扬

  14:55 看来大家在课前预习得非常充分

  15:00 课前同学们在预习单上提出了一些问题

  15:04 学贵友谊能够从不同角度提出问题

  15:07 并且筛选出值得思考的问题

  15:10 能让我们对课文的理解更加深入

  15:13 课前大家的预期单

  15:16 上面最关注的问题是这条问题

  15:21 这篇课文写了船长怎样的品质

  15:24 作者是怎样描写的呢

  15:31 一篇小说精彩感人

  15:36 就是因为它有一个让人难以忘记的人物

  15:44 这篇课文当中最关键的人物是谁呀

  15:48 一起呼唤他的名字

  15:51 二为闪耀

  16:12 那哈维船长到底是一个什么样的人呢

  16:16 课文的作者在文章的最后给了他极高的评价

  16:21 你能找到这一句吗

  16:24 打开课文纸

  16:32 清理他一生都要求自己忠于职守

  16:37 履行做人之道

  16:39 面对死亡

  16:40 他又进行了一次英雄的壮举

  16:43 有一句更高的评价

  16:45 你能找到吗

  16:47 好请你

  16:51 在英伦海峡上

  16:53 没有任何一个海员能与他相提并论

  16:58 是啊在英伦海峡上

  17:00 没有任何一个海员能与他相提并论

  17:04 俗话说

  17:07 见其言如见其人

  17:09 当你看到柔的语言描写

  17:12 你就能够感受到它的品质

  17:15 接下来请大家默读课文

  17:19 找出文中描写人物语言的段落

  17:23 抓住关键词

  17:25 用心品读

  17:26 在感受深刻的地方做批注

  17:29 同桌可以互相交流

  17:31 开始吧

  17:52 快速读课文

  17:53 先找到描写人物语言的段落

  17:57 然后再默读

  17:58 品读先找

  18:01 然后再默读

  18:31 在印象深刻的地方做做批注

  18:36 不要这样画

  18:37 可以

  18:37 如果多的话

  18:38 你就可以从哪一段到哪一段对吧

  18:41 从哪一段到哪一段

  18:43 自然段多

  18:45 然后找到以后就开始抓关键词

  18:47 细细品读

  18:50 在哪里找了没有找到人物语言描写的句子

  18:53 快速度找人物学的句子

  19:10 快读荣誉原曲子非常好找

  19:14 这个可以收敛

  19:15 我们重新一点就可以收起来

  19:21 找到人物原句是吗

  19:24 对身体都端正

  19:33 找到任文学描写的句子

  19:36 对找人物学描写的句子太多

  20:56 找人会选的句子

  20:57 不是从头到尾的要求是什么

  21:00 找出文中描写人物语言的段落

  21:06 找出人物语言的句子

  21:10 对找出人物语言句子来做批注

  21:14 宠物语言的句子在哪里

  21:16 找出场不远的句子

  21:19 这里能让你体有什么体会呢

  21:22 应该重点读取短

  21:25 你能看出什么情况

  21:26 你能读懂

  22:23 这是哪

  22:33 找人物语言的句子

  22:36 然后这些这些句子当中让你读了什么

  22:39 让你有什么感受

  22:57 默默品读

  22:58 细细的感受

  23:00 尽情分享

  23:01 是我们教室里最美的风景好

  23:05 接下来我们一起交流一下咱们刚才的读书感受

  23:10 清理第12自然段与哈尔威船长的语言描写

  23:15 你找到的是第12自然段

  23:18 你来谈谈你的感受

  23:20 这个时候诺曼底号已经被已经被玛丽号给撞了

  23:26 船船上没有风伤用的防漏隔墙

  23:30 超二位船长只能在指挥台上让大家安静听命令

  23:36 让他让大家把救生艇放下去

  23:39 妇女先走

  23:40 其他乘客跟上

  23:42 船员断后

  23:43 必须把60个人救出去

  23:45 对你刚才跟大家分享了

  23:47 哈尔威船长说了什么话

  23:49 你从中读懂什么呀

  23:51 我读懂了哈尔威船长

  23:53 当时看到大家都已经很慌张啊

  23:57 但他自己选行为不乱

  23:59 请坐

  23:59 还有老哥说

  24:00 请你说

  24:01 此时此刻

  24:03 哈尔威船长没有向人们惊慌失措

  24:06 然而很冷静地对待灾难

  24:09 从哪些地方看出来

  24:14 哈尔威船长站在指挥台上

  24:17 其他人肯定都是惊慌失措的乱跑

  24:20 他却能屹立在指挥台

  24:23 你通过哈维船长

  24:25 此时并没有像人群那样

  24:27 大家联系了

  24:28 人群和哈维的就不同表现来体会很好

  24:32 请你我还要补充一下

  24:37 我联系到了下文

  24:39 实际上一共有61人

  24:42 说明了哈尔威船长舍己救人的精神

  24:46 船上61人

  24:47 他却说把60人救出去

  24:50 他把谁给忘记了

  24:53 唯独把自己忘记了

  24:55 这是一种什么样的品质

  24:56 你体会到了吗

  24:57 舍己救人

  24:59 对舍己救人的这种品质

  25:15 舍己为人的品质还有补充吗

  25:18 好这位同学卧槽

  25:20 必须这个词感受到了哈尔威的坚定

  25:24 哈维当时要救出所有60人的坚定

  25:27 很好嗯

  25:29 还有吗

  25:31 清理我从全体安静注意听命令

  25:36 能感受到哈尔威船长是一个镇定自若的人

  25:40 是啊

  25:41 在极度混乱的情况下

  25:43 只有安静下来了

  25:46 大家才能够听清楚什么样命令

  25:50 大家在哈尔维船长语言当中读懂了很多内容

  25:54 那哈维船长为什么要大声吼吓呢

  26:01 你说因为当时的情况非常混乱

  26:05 如果他不大声吼过

  26:06 小时候只是小说话

  26:08 人们是听不到他的命令的

  26:10 你是联系到了上文第11自然段

  26:14 当时的场面非常混乱可怕

  26:17 他必须大吼一声

  26:19 那到底是怎样一个可怕的画面呢

  26:24 想不想看一看当时的录像资料

  26:28 但是诺曼底号遇难的时候

  26:30 突如其来来得太突然

  26:33 人们没法看到他的录像资料

  26:35 我们可以找到一个类似的电影资料

  26:38 请大家来欣赏一个片段

  26:54 那到底是一个怎样的画面

  26:57 怎样的场景啊

  26:59 经理人们都非常惊慌失措

  27:02 非常混乱

  27:03 你能用你的朗读

  27:05 把当时的可怕给读出来

  27:06 让别人感受到现场的混乱

  27:10 人们的可怕

  27:12 谁来读

  27:14 请你读

  27:16 看大屏幕就可以了

  27:18 震荡可怕极了

  27:21 一刹那间男人女人小孩

  27:25 所有的人都奔到甲板上

  27:32 尖叫着

  27:33 哭泣着

  27:34 惊恐万状

  27:36 一片混乱

  27:38 海水哗哗往里灌

  27:41 汹涌湍急

  27:43 势不可当

  27:45 轮机火炉被海浪呛得丝丝的直喘粗气

  27:55 你的朗读把我们带到了这个现场

  27:58 让我们仿佛看到了这个极度混乱的可怕的场景

  28:04 此时此刻

  28:05 如果你是其中的一员

  28:07 你心里怎么想

  28:09 你想最想做什么

  28:11 我会想

  28:13 马上这船就要淹没了

  28:15 对呀现场非常混乱

  28:17 震荡非常可怕

  28:19 我们赶紧跑吧

  28:20 此时此刻人们都这么想

  28:22 所以现场一片混乱

  28:28 你能把他像哈尔威船长一样下命令吗

  28:38 来请你全体安静

  28:42 注意听命令

  28:43 把翘身体放下去

  28:46 妇女先走

  28:47 其他乘客跟上

  28:49 船员断后

  28:50 必须把60人叫出去

  28:53 这是一个威严的船长

  28:55 果断的船长

  28:57 请坐

  28:57 掌声表扬

  29:00 还有谁来请一位女生

  29:03 请你全体安静

  29:05 注意听命令

  29:07 把救生艇放下去

  29:08 妇女先走

  29:10 其他乘客跟上

  29:11 船员断后

  29:12 必须把60人救出去

  29:14 非常好

  29:16 掌声表扬

  29:19 大家抓住关键词语

  29:21 从这段话当中我们体会到了哪些呢

  29:27 你体会到船长什么样的品质呢

  29:29 清理他临危不临危

  29:34 临临危不去

  29:36 阵地自若

  29:37 而且身体设计救人还把自己忘了

  29:40 对你的体会很丰富

  29:42 临危不惧

  29:43 临危不乱

  29:44 镇定自若

  29:46 舍己为人

  29:47 而且从救人的顺序

  29:49 还看出了他车是一个非常鲜明的什么呀

  29:55 绅士风度

  29:57 女士优先

  30:01 我们用一个词语来放在这里

  30:04 正定

  30:18 你们看关注人物的语言描写

  30:21 我们就能够体会到

  30:29 人物内在品质

  30:38 看来大家的学习能力非常强

  30:41 很会学习

  30:43 继续交流

  30:44 课文中还有哪些

  30:46 哈尔威船长的语言让你印象深刻

  30:49 感受很多

  30:53 彭久洋

  30:54 你来说说看

  30:55 告诉大家在哪一部分

  30:56 16自然段到30第三次自然段

  31:00 说说你的感受

  31:02 从这段话感觉我感受到哈尔威船长的镇定

  31:06 我还觉得这段话从地府第15自然段简短有力

  31:14 体会到哈尔威船长说这些话的时候非常的严肃

  31:19 此时情形非常紧张

  31:21 好请坐

  31:23 还有谁清理我

  31:25 从这段话当中我体会到当时紧张的气氛

  31:31 紧张的气氛对话让人感到紧张的气氛好

  31:36 还有来清理

  31:39 我从哈尔威船长下的命令中体会到

  31:42 哈尔威船长下的下的不是普通的命令

  31:45 而是死命

  31:46 具体说说看你具体说说看是哪一句啊

  31:50 是第30自然段

  31:52 哪个男人胆敢抢在女人前面

  31:55 你就开枪打死他

  31:56 他为什么要下死命令呢

  31:59 因为这样是为了所有人都能安全的逃出去哦

  32:03 下死命令是为了救人

  32:05 看似无情

  32:06 其实深情好

  32:08 请坐这段对话一共有三个角色

  32:12 分别是船长

  32:15 还有洛克机械师奥格洛夫大夫

  32:19 这样我们同座位分角色朗读

  32:22 一个人读船长

  32:24 另外一个人就读另两个人角色来体验一下

  32:28 同时对话时你们能体会的感受

  32:32 简短有力的对话

  32:33 试一试

  32:34 练一练

  32:36 这是我们今天吃那个喜欢的竹子

  32:40 怎么样了

  32:41 还是不

  33:03 对练一练

  33:06 到19分钟

  33:08 20分钟够了

  33:10 想想你19平时大

  33:20 到我们多少人20年都够了

  33:24 小卡不好出的话费

  33:27 一个手机在吗

  33:28 累

  33:28 当然打不打人家的城市于香烟

  33:31 更不提有卡牌

  33:39 大叔大叔大大大20

  33:43 挺弱了

  33:44 让每个人都见过小姐姐哦

  33:47 等一大哥上上代码

  33:57 大家练得非常投入

  33:58 我们请一个小组来试一试

  34:00 展示一下

  34:01 男主先来好

  34:03 请你们组

  34:04 我们仔细听洛克经验是在哪

  34:08 船长叫我吗

  34:09 炉子怎么样了

  34:10 海水淹了火呢

  34:12 灭了机器怎样停了

  34:14 奥格勒不到货

  34:15 到还有多少分钟

  34:16 20分钟让够了

  34:18 让每个人都下到小艇上去

  34:21 奥特勒胡大夫

  34:22 你的手枪在吗

  34:23 在船上哪个男人敢敢抢那女人前面

  34:26 你就开枪打死他嗯

  34:30 掌声当中充满了鼓励

  34:33 你们来评价一下他们这一组的合作怎么样

  34:36 你说我感觉就是像凉毒的哦

  34:41 就是这个船长他的那个声音还不够威严

  34:45 还不够威严

  34:46 而且这现在这个情况是很紧急的

  34:49 他们读的有点慢了

  34:51 有点慢了

  34:51 不够紧急

  34:52 就是说我们对话要联系当时的场景

  34:55 联系人物的心情对吗

  34:56 你们组有没有信心

  34:58 还是你和谁合作一下好

  35:00 我们就请这一组掌声

  35:02 欢迎他们这一组来

  35:06 洛克机械师在哪

  35:07 船长叫我吗

  35:08 炉子怎么样了

  35:09 还水淹了

  35:10 火了灭了

  35:12 机器怎样停了

  35:14 巴克乐福大富到还有多少分钟

  35:17 20分钟够了

  35:18 让每个人都下到小腿上去

  35:21 包括勒夫大夫

  35:22 你的手枪在吗

  35:23 在船长

  35:24 哪个男人敢敢抢在女人前面

  35:26 你就开枪打死他

  35:28 怎么样

  35:31 读得紧促

  35:32 读的威严好

  35:34 请坐这组同学找到感觉没有

  35:36 要不要再试一试

  35:38 好想不想再体验一下

  35:40 还是把机会让给别人

  35:42 好好把机会让给别人

  35:45 好一种礼让的行为

  35:46 自己客户再练一练

  35:47 好哪一组来

  35:49 那请你们走

  35:52 洛克机械师在哪

  35:54 船长叫我吗

  35:55 炉子怎么样了

  35:56 海水淹了火呢

  35:58 灭了机器怎样行了

  36:00 奥克勒夫大夫

  36:01 到还有多少分钟

  36:04 20分钟够了

  36:06 让每个人都下到小艇上去

  36:08 奥克勒夫大夫

  36:10 你的手枪在吗

  36:11 在船长

  36:12 哪个男人胆敢抢在女人前面

  36:15 你就开枪打死他

  36:19 你看这种对话

  36:22 越来越让人感到感觉到身临其境了

  36:25 好有哪哪位同学跟我合作一下

  36:29 经理呃

  36:30 你来扮演船长

  36:32 我扮演另外两个角色好不好

  36:34 好

  36:35 我们一起来啊

  36:36 洛克机械师在哪

  36:38 船长叫我吗

  36:39 炉子怎么样了

  36:40 海水淹了火呢

  36:41 灭了机器怎样停了

  36:43 奥格勒夫大夫在还有多少分钟

  36:46 20分钟够了

  36:47 让每个人都吓到小艇上去

  36:49 奥克洛夫大夫

  36:50 你的手枪在吗

  36:51 在船长

  36:52 哪个男人胆敢抢在女人前面

  36:54 你就开枪打死他

  36:58 这位船长船长

  37:01 我想问你几个问题

  37:03 您问20分钟是指什么时间

  37:06 20分钟是指传快沉下去的时间

  37:11 呃

  37:11 这20分钟的时间你说够了是指什么

  37:13 够了是指把所有人都安全送出去

  37:16 够了就多少人的时间够了

  37:18 就60人的时间够了

  37:20 20分钟就60人

  37:22 前提是不能不能少一个人

  37:25 现场不能不能混乱

  37:28 还不能还不能还不能让男人抢在女人前面

  37:32 嗯对呀

  37:34 在这紧张时刻

  37:37 20分钟就60个人

  37:38 你想哈尔威船长此时必须得果断的下命令

  37:44 所以他最后下了一道死命令

  37:47 接下来呢我来把当时的这个混乱场面

  37:51 配上嘈杂的声音

  37:52 我们请来自同学来来到现场进行一段对话

  37:58 好把当时的场景风景色朗读出来

  38:01 来就来啊

  38:04 好请这边后面一组来啊

  38:05 后面这位同学请你们组怎么样

  38:10 等一下酝酿一下

  38:11 然后开始

  38:14 洛克机械师在哪儿

  38:15 船长叫我吗

  38:16 卢瑟殃了

  38:18 还水淹了

  38:19 火浪变了兮兮的

  38:20 要停了

  38:21 奥格拉夫大夫

  38:23 还有多少分钟

  38:24 20分钟够了

  38:25 让每个人都吓到小艇上去

  38:27 奥格罗夫大夫

  38:28 你的手枪在吗

  38:29 在船长

  38:30 哪个男人胆敢站在女人前面

  38:32 你就开枪打死

  38:39 我们从这段对话当中

  38:42 体会到了哈尔威船长哪些品质啊

  38:48 你说临危不惧

  38:50 镇定自若

  38:51 还有吗

  38:52 你说做事果断

  38:54 做事果断冷静还有吗

  38:57 你说临危不乱

  38:58 舍己救人

  38:59 舍己救人是啊

  39:01 正因为哈尔威船长在别人极度混乱的情况下

  39:05 他却很冷静的指挥

  39:06 所以作者在课文最后给了他极高的评价

  39:12 谁来读

  39:17 清理桌

  39:19 在英伦海峡上

  39:21 没有任何一个海员能与他相提并论

  39:26 是啊没有任何一个人能与他相提并论

  39:31 这节课我们通过抓住人物的语言描写

  39:36 来感受人物的品质

  39:39 那么还有哪些方法

  39:41 可以让我们能够感受到人物的品质呢

  39:44 带着这个问题和课后的两项作业

  39:49 细细品读课文

  39:50 你一定有新的发现

  39:52 好这节课上到这里下课

  39:55 老师您辛苦了


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