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发布时间：03-17
科目：小学语文教学视频
时长：39:22
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课文： 司马光
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三年级语文上册《司马光》优质课教学视频
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三年级语文上册《司马光》优质课教学视频说话人 1
今天胡老师再欢迎大家一起学习部编版小学语文三年级上册第 24 课司法光。
说话人 1
我给大家带来了一个故事，有一个小朋友非常贪睡，常常勿了早。他想了一个办法，有一天他枕着一个原路枕头睡觉，一翻身他就被惊醒，他觉得这个办法不错，于是就用原木做了一个枕头，每天枕着这个枕头睡觉，只要一翻身，圆木枕头就会滚动，他头就会落在床板上。每天早早起床，坚持早读，勤奋学习，最后他成了一个很有成就的人，这一个枕头就被称之为景镇。
那么这个故事的主人公是谁?你们知道吗?司马天的主人翁司马光，一起来学习司马光小时候发誓你们的故事。请同学们翻开书第 24 课，自由的读课文，注意读准字音，读通句子，还要思考这篇课文和我们平时学的课文有什么不一样。开始听到了一一二三莲墨水舟放，直接继续放，十十一23。我，嗯，声音很响亮。我们还是跟以往的课程一样，分 4 人小组合作学习竞赛。希望每一位同学都能的发芽，组成了意识，为你的小组争光，在这堂课里面表现优秀。好，刚才你们自由读的课文，谁来告诉我你有什么收获?赵子睿，这让我认识了 3 个生字哦。你认识了 3 个生字。你认识了哪 3 个?上生字能上来写一写吗?好，这是什么字啊?汪汪。后语音，汪汪。注意上小下大，书写的时候要注意好，他写了孟子，还有哪个身份，还有哪个绳子?写一写这个字怎么念? boom boom。
boom boom。这个 4 是什么结构?半猫，一个并字加上，总之而还有一个，再写一写，这是美，以前我们就学过了。这个生日以前我们念什么呀?美美，诶，今天还不回吗?回，今天读什么呀?哇哦，好，我们跟着听听。来一次默默是什么意思?yes，烟雾表扬动词瑞。哈哈哈，你真棒。是吧，要给一二组举手答问好加 1 分。
还有哪些同学有什么胜过吗?你来说一说。这是一篇文言文，之前我们学的是白话文，这是一篇文言文，文言文是古人写的文章，以前我们学的现代文，对不对?文言文还有个特点，它通常字数比较少，但是有些字比较难懂。你像今天我们学的司马光，它篇幅短小，我们可以把它叫做小。古文和古诗有区别，古诗重在情感的倾泻，而古文一般是讲述一个完整的故事，它重在叙事，这就是区别。看来同学们预习得很不错诶。
吴老师要给第三小组加上一个小b。好古文，它的朗读是要注意节奏的。那么到底怎么划分节奏?同学们看找没找这篇文章中的人物，咱加急裙儿抑儿 John 窝窝儿耳。是的，长得真准。注意人物之后要提问后要停顿。那再请同学们找一找有没有连续的动作的句子。你来，足跌墨水中光，时机问破之光，时机问墨之。长得真好，请坐以似小腿也能积极答问。嗯，足跌落水中，连续动作之间要停顿时激问错之，连续动作要停顿。那么古文停顿的方法你学会了吗?学会几个小妙招，两个二标人物，后面小年轻的好时候评价每一个，学习很认真，积极思考。
好，那胡老师有个问题，我国古代有四大发明你们知道吗?知道，造纸树，一双杨树指南针，我要发明给人类文明的传播、历史的传承提供了方便。其中古代科技要有中华，我们有些同学就会问老师，古人写文章，写古文，那古人的文章是写在哪些材料上啊?是的，今天胡老师就带给大家一段小视频，开阔一下思维，书写材料的发展，认真观看视频，然后小组为单位合作讨论一下。通过声明，你有什么感受是人们用来记载文字和传递信息的材质?在此之前，人们曾用硅桨瘦青铜器来铭刻文字，记录视频，后来又用图片录屏。
在距今 1, 900 多年前的东汉时期，有个叫蔡能的人。
说话人 2
他在总结前人造纸技术和经验的基础上，用专门。
的方法制成了世界上第一张植物宋子之我成为最主要的书写集会画材。通过视频，我们了解了书写材料的发展，现在同学们以小组的单位合作讨论一下，看了视频，你有什么收获?时间， 1 分钟一小组举手很快，你来说一说你们有什么收获?菜能发明的纸，既便宜又好用，蔡文发明的纸既便宜又好用，这是他们的感受。你来说，之前我听说过一个成语教学父母之。当时我觉得这个人读的书真多，现在我才知道，因为古代的竹简体积太大，所以书多了就可以用车来装，不因为竹简他站的地方多，对不对?枢读的多，满不经文的人读书很多就得用车啦。原来大家觉得空车就是这么来的，你来说使得发明真了不勤奋，文化的传播做出了巨大的贡献，作为中国人，我感到无比的骄傲和自豪，非常骄傲，非常自豪。
尹晨，东汉时蔡罗改进造植树制造成本低廉，便于书写的纸，是一次伟大发明，这是一次伟大的花名，影响了全世界。你来说泰国记布也拓符以原谅制造了世界上第一张纸，说明你看视频很认真，他是怎么治的你都知道了。陈语义，我也想成为一个学父母车的人哦。你一定还想成为一个学父母车的人，真有意思。好，你还有话说一说，我觉得科技的发展，然后社会变得日新月异，历史的车轮回滚当前，几乎是人类社会发展的必然，所以我们青少年跟着来好好学习向上，科技的发展是一种必然，所以我们青少年更应该好好学习，为科技强国做出自己的努力。做得真好，同学们看视频很认真。古代歌星让我中华这个短视频你们看得很认真，感受的很到位啊。
岁月和平跳跃，你看胡老师都觉得我们确实表现很好，各小组的学习都是非常积极自主的。那么刚才有同学说他也想成为一个学步舞车的人，我要给他创造一个条件。我把小语文司马光写在了竹简上，你们试着读阅读，自由的你们在哪水平后边继续方实时兴奋措施。各位好，先来告诉我，读主简和我们平时的文章有什么不一样。韩若晨写字头是从左到右，而且还是从上往下写，以前我们读文章是从左往右读，今天的必须从右往左，应该是从上往下行，还要竖着读，对不对?从右往左读还要竖着读?是的，竹简为什么会读了?那再来一个竹简，让你们也满足经纶学富无车试一试。学而命名为小孩的梦，走走肩方，实时逼问措施，且问而则国。
你发现这么主体和我们平时主体有什么不一样?王家乐，有些汉字都变了，有些汉字从简体字变成了反体字。还有什么呢?数据符号就没了，没有标点符号了。你发现的很仔细。是的，古人写文章没有标点符号。古人写文章是用方式的文字，我们这里读的是繁体字，其实我们的汉字从古到今发生了很多的变化，美丽的文字是民族的瑰宝。那么胡老师给大家带来一个视频汉字的演变过程，你们认真看，认真听，两步小组反馈讨论。看完视频你收获了什么?
小组合作讨论一下你们都有什么收获。另外呢。
就操心一点，来说一说，我喜欢汉字，它就是艺术跑酷，汉字就像一个艺术跑酷，所有的很好起坐。我这里是中国人，我爱中国，中国人爱中国。汉字第问题 50 号的就像画画一样，如果现在还没改的话，我肯定写不出不时候的思想和花一样。你感觉比现在的简体字要难写一些。
李老师，中国人民真了不起，创造了名字，其实创造文字的民族很多，但是你是中国娃，所以特别偏爱中国男子。谭若晨，他们的歌曲有非常优秀的历史，这世界上最古老的我画之一，看字就像画一样，特别的难哦。你觉得汉字是最古老的文字?刚开始的汉字像画画一样有点难。好，你来说一说。我只是想说，中华人民多么伟大，创造了汉字，创造了璀璨的中方，并给你的话点赞。中国人确实了不起，还有王家路，我们中国人的 500 名历史都藏在这写字里面。我们是上下五千年的历史，上下五千年的文明都藏在这些汉子里面。你来说汉字的书法艺术多姿多彩、艺彩纷呈，是中华艺术保护的明珠哦。你还知道汉字的书法艺术?对了，你说我非常敬佩古人，因为他们发明了汉字，古人在劳动中通过劳动创造的汉字对不对?用汉字来记录自己的生活，来传承文明。同学们的想法很多，下课我们还可以就汉字的演变过程来进行交流探讨。那现在吴老师要给大家带来个很有趣的任务，既然你们这么喜欢我们的汉字，那现在我们来妙笔青花试一试，写一写汉字，到时候展示给同学们看。
好，这是韩若晨写的，他照着写了一个甲骨文和一个篆书，很不错，很有趣。好，我们的同学在写读汉字的活动中都选择了自己的喜欢的汉字写了。吴老师发现你写的都很棒。就好像肖世蕊所说的，我们中国的汉似从 5 到7，它的演变过程非常的丰富，其中有一些字体堪称书法界的典范。那今天为了让你们也变成学扶车的人，我还给你们带来了不同字体版的小古文，司马光，你们愿意试着主意图吗?愿，就让你请教他。我们来一波，你大我小。寻而信于平易感而论光时清冷落。
i will。篆书均匀起整中盛远转连畅。再来看一看，这是隶属。一二三四五六，每个小组轮流来一句，群而细雨体英。碧儿的望重月墨海中，花时间去，再来一次重点庆致光是实际一问墨汁水分哇。注意力一定要高速集中才能跟得上节奏啊。刚才一二三六组表现得非常出色，第四组要加条 like 好隶书缠头燕尾中镇平和楷书文艺经常见我们现在的楷体字，它中规中矩，棱角分明，横列竖大各有。再看一看这个是如何容飞凤火龙飞凤舞的草书，你们认识吗?认识来认识，情而备，起寻而进，腾飞凤舞飞扬。交易行书，行云流水，行云流水，行书，跟着老师来一次，行而细节去一而登问竹叶墨水中，正坚信去花时逼问获知百分而得。我同学们读得这么写有点歪，累了，我给你们带来一个小游戏，同学们，读了这么久，有点累了，吴老师给大家带来一个小游戏。
第一关，贾佳琪谢云平女儿除烟默默水平手揭细气不忘时积极充问老师水分。二对，玩得很流利，全部任性，还有谁?难度增大了?还有谁想来试一试哦?谢周晨，幸好幸运。 here are the 春天末世终昼，今天77。我是时机问过嘿，答对了，没有上台是不是感觉有点遗憾?没关系没关系，能背的同学都站起来试着背一次。要有感情，群儿信于庭，预备起群儿。而细节一而分天，墨水中重天继续光，直指希望沃尔而得我交给我们的孩子们认真读书的点赞。
俗话说，书读百遍，其义自献。现在有谁能用自己的话把这个故事说出来吗?我要选一个，是你想象的人找责任。从前有一群小朋友在庭院里玩耍，一个小朋友爬上了刚的边缘，不小心脚一滑跌入了玻璃。其他的小朋友都被吓跑了，只有司马光赶紧拿起一块大石头用力的砸，像梦梦破了，水流出来了，小孩子就得救了。嗯，声音非常的响亮，说得很流利，说明课前必须得好，并且读得也很认真，得用自己的话把这个故事说出来。
其实吴老师刚才已经跟大家说了文言文中的小古文，文言文它就是有个别的字词很难理解。那么我们在学习文典文的时候，就要抓住这些重点词去进行理解，注意刚才你说的刚和问区别，你看问是口小肚大的淘气，笨是涌出像这样的重点词句，我们可以借助插空去找一找，搜一搜这些差评哪一个是高?第六个高度大，哪一个是问第二和度大。对了，两个图片放到一起，一下子就能理解什么是问。下面看第一幅图，水下游，第一幅图水师游泳能，一是流，第二个就是 bug ball。第一个是旅游，第二个就是bug，两张图片碰到一起， B4 很容易理解，这一种理解重点词序的方法就叫做借助都把小秘招记住哦。
再看通常你们的课文下面，小古文的下面是不是有一二三四一些解释?是，对，那上面还有注释两个字，那么我们读古文的时候就是要借助这些注释来理解重点词句。你像司马光一本流选自，纵使司马光转，就告诉我们这个书故事选自哪本书。所以要好好利用注释来理解重连词句子，这个小命中记住了吗?记住了，还有一些重点词句注释里面也没有，也无法找到它的插图。你像。一箱取，那你就用现代文给他现代的组词，给他组个词，一起表示有许多的小朋友对组词理解重点词绪。刚才我们理解的重点词是现在几个小朋友来做个游戏。尹晨其他小朋友认真给他看着，看他有没有做对，先拆一下。哇，全对了，说明他对重点词句的理解非常到位。我们也给第四行一个机会，给他们打个call。这些重点词句你都理解了吗?
那么司马光这一篇文章，小语文短短的 30 个字，讲述了一个完整的，不是，里面有很多的人物，他写故事的起因经过，结果，你知道司马光这个故事的起因是什么吗?对，你说一个小朋友颠入了梦中，对故事的词就是 er 末他爹问结果独立耶墨水中被水淹了，那经过什么呢?你来说其他的孩子都站好了，只有司马哥在，你在那里用石头发下问，嗯，他用现在的话说出来了，谁能用柯维沃的话说出来?经过钟看齐，众皆弃趣，光时积梦破之。
说得真好，字正相圆。吴老师要点第二次点个赞，给众康喜点个赞。对了，你看重皆情绪，光时既问破身子重视，慌慌张张地跑，而司马公师坚持用力的、用力地杂问获了，两者形成了鲜明的对比。这一番对比，你觉得司马光是个怎么样的人? 40 年，你说机智勇敢、沉着冷静，还有没有不同意见?好，你说临危不乱哦，你临危不乱这个词用得真好。司马光机智勇敢。沉着冷静，和其他的小朋友的表现形成了鲜明的对。谭若成用了一个临危不断，而其他的小朋友碰到慌张时就有一点慌里慌张。幸好的司马光在，故事的结果是 RR LR 有惊险。这短短 30 个字的小股文，司马光记录了一个完整的。所以说小古文、重大叙事。
我们都来当个作者，编故事，被救的小孩子会说什么呢?周耳又会说什么?废旧的金字塔会怎么说?甚至你还可以想象围观的人，知道了这件事的人会怎么说。你来说被接我的小孩会说谢谢你，司马光中而会说司马光，你真机智勇敢，沉着冷静。被救小孩的家长会说，谢谢你司马光救了我的孩子，要学会感恩，要不我们的感激出毛了，对不对?用 r 呢就看到了司马光的好品质好成语义，你指的是有什么反对这个小孩会说谢谢你?司马光春晚会说司马光，你真聪明。
被救的小孩的家长会说，司马光，谢谢你救了我们的孩子，要不是你救了我们的孩子，我们的孩子早就死了。嗯，心怀感登。韩烁成被救的小孩子说，司马伯，谢谢你。周老师说，司马光，你真机智，我好羡慕你啊。被救小孩家长，被救小孩的家长。司马光，谢谢你救了我们的孩子，我真希望你是我们的孩子。嗯，看到他们的聪明有点羡慕。
是的，好，对，帮助自己的人我们要心怀。那胡老师要跟大家说的是，面对危险伸出援助，你去帮别人，有帮需要帮助的时候，你伸出援手是可以的，是应该的。但是有些时候你也要分析你有没有这个能力。那么啊?你像群而细，欲庭义而登，问，那么大的问，那么刚的深的刚，那你去玩的时候事先就要注意笔里面有没有水，是不是安全，一定要注意安全，在确保自己安全的前提下再进行游戏，对不对?我觉得这个家长也应该对自己的孩子进行好安全。
感恩，感谢帮助自己的人，同时将这种感激借感激化成动力，让自己也学会去帮助别人，对不对?是的，我觉得说得很好，对于司马光这个人物了解的非常popular。司马光从小就机智有待，从小就枕着井枕睡觉，把他勤奋努力，发奋成强，给后人留下了资质通鉴这样一个作品。资质通鉴有多元，一个小视频带给大家。
首先他向世人展示了中国各个朝代，我是这本人。贺诗， 16 个朝代 1362 年的历史，除了王峰将相，还有无数个挑战物的人性光辉。前百年来独转星移科技大爆炸唯一不变的是人性主宾苏达光仅共花了 19 年时间，这大功造成，里面就这三句话就足以震撼人心。第一，善治国者不欺骗人民，擅自家者不欺骗亲人，经处的人才反欺诈而行之。第二，我最大好战必然灭亡，但天下太平，放掉战争必定危险。最后，贤能的人财成就会磨损稚气，而愚蠢的人就会增加过作。曾国藩称继位，今世哲学巅峰之作，梁志超称机位帝王，教科书连一代委员都读了整整 17 遍。而这家长在小学毕业时就已读完了，他们只拿了戒指，远超同名人。
这一部作品被后人吹崇称之为治家，是我的点赞，并且有少儿版资质推荐，希望同学们有时间多约。写到这里，吴老师想问你，其实这篇小古文你有什么收获?你来说。我知道老师的话是一个最具勇敢沉着的，谢谢大家，你说这两我知道了。读小古文如何停顿哦?怎么停顿呀?人物后面要停顿，演示动作后面也要请问，嗯，这个时候我很棒，你说我知道司马光后面小虎文的起因经过和结果，知道了这个小虎们的起因经过和结果，短短的 30 个字讲述了一个完整的故事。这个文言文它的特点就是言言简意风，对，语言简单反义风。你说我知道了什么小古文，怎么学习小古文?你告诉老师。
借筑插图理解重点。词借词，借助插图理解重点词。借助注释理解重点词句，借助注释理解重点词句。词，理解重点词句，可以用组词的方法理解重点词句。说得好，那学习小古文还有什么方法你知道吗?你说熟读，oh，多读对不对?你像今天我们就通过汉字的演练，用不同的书法字体各种方式来读了这篇小古文，熟足。so，然后整体对这篇文章进行了一个感悟，并且由这一篇文章引申后来的知识，把自治通鉴也进行了鉴赏，这就是我们学习小语文的方法。胡老师，希望你们能总结方法，学以致用，就是我留给你们的作业，第一次把这里的故事讲给家长听。
第二，用今天学的学习小语文的方法去看一看曹通真相恐柔党梨。其中二组表现得很出色，同学们送给第二小组最热烈的掌声。在老师心目中，每个同学都那么出色，每个同学都非常认真，非常。我知道每一个努力都会被发现，你的每一个努力都会成为你成长道路上的积累，一步一个脚印，你会走的越来越稳，和一群优秀的，一群努力的人一起，你也会走得越来越远。让我们一起努力，一起行稳致远。这节课就上到这里，下课到老师，再见。
