一年级语文上册《项链》优质课教学视频

发布时间:03-17

科目:小学语文教学视频

时长:41:08

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课文: 项链  

专题:

一年级语文上册《项链》优质课教学视频

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课题:一年级语文上册《项链》优质课教学视频
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学科:小学语文教学视频
年级:|一年级|
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TAGS: 项链
专题:
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课题:

  一年级语文上册 项链 优质课教学视频

  说话人 1

  之前我们让小朋友们画了画生活中所看到的项链,或者是自己心目中的项链,对不对?

  说话人 2

  对。

  说话人 1

  好,我们看一下小朋友们画的作品。

  说话人 1

  好,这个就是小朋友们课下所画的,日常生活中所看到的项链,非常的好看,也非常的有创意。好了,今天老师要带领大家看一看课文中的项链长什么样子,大家有兴趣没有?好,请你打开书本 98 页。

  说话人 2

  我就打开书本 98 页。

  说话人 1

  好,今天我们学习一节新课叫做什么? 10 项链,请大家齐读课题 11 项链。 11 项链,好,刚才我们展示了生活中所看到的项链,我们看一下课文中的项链是什么样子的。下面请大家自己自由朗读课文。老师有两点要求,第一个要借助拼音读准字音,第二个要边读边把这一个文章的自然段给标出来。好了,现在开始。

  说话人 2

  大海南蓝色幼环幼圆,小环黄乐幼长。右转,雪白花花的笑乐涌下沙滩,潇潇洒下小小。

  说话人 2

  在胸前快合脚印,地外沙滩上穿净色。

  说话人 1

  相片,夜晚大海中。耶,好,小朋友们齐读的齐读完了,下面老师有一个问题,请问本篇课文中除了题目,文中总共几次出现了下列菜子胶, 4 次项链,你说分别都在哪里?

  说话人 2

  在标题。

  说话人 1

  在,除了标题之外还有哪些项链?好,你先请坐,你来。好,你来说一下第一个项链是什么?来买狗穿成彩色,穿成彩色的项链。第2个项链在哪里?好。第二个项链是金色的项链。好,非常好。还有没有其他的项链?没了。好,没有了啊。我们看一下。

  说话人 2

  不要标题。

  说话人 1

  这一个彩色的项链是什么?你来,海螺和贝壳穿成了彩色的项链。好,下面有一个问题,那金色的项链是什么?沙滩?好,你先请坐。还有没有不同意见的?江晋城。

  说话人 2

  还有。

  说话人 1

  海螺和贝壳穿成的是。

  说话人 2

  彩色项链。

  说话人 1

  老师的问题是金色的项链是什么呢?我张浩然。

  说话人 2

  是小朋友踩在沙滩上的脚印。

  说话人 1

  他说是小朋友踩在沙滩上的脚印,你们同意吗?同意。我们一起来找一找这两个项链分别在哪里?第一个项链在。

  说话人 2

  哪个字烧好了。

  说话人 1

  再看看左脖子上第二个项链在哪里?沙滩上,在沙滩上。好了,那下面我们再来看一看这句话。我们想一想,刚才说了,彩色的项链是海螺和贝壳,金色的项链是。

  说话人 2

  我要脚印,外国的。

  说话人 1

  脚印。好了,那下面有一个问题,你们知道大海的项链是什么吗?在文中找一下答案,德佑西。

  说话人 2

  就是脚,就是小朋友踩的脚印。

  说话人 1

  好,你先请坐,还有没有不同的答案?大家仔细。

  说话人 2

  这杯壳等小朋友先穿好之后扔到海里的。

  说话人 1

  好,是小朋友穿好之后扔在海里的贝壳。你来说小鱼是小鱼。好,请坐。不对,还有没有不同的答案?有。嗯,你来说。

  说话人 2

  我觉得是桶子和沙宝和铲子。

  说话人 1

  好,请坐。嗯,答案很多,你来说。小朋友的脚印,同意小朋友的脚印的请举手。好,我们先放下,我们看一看刚才文中是怎么说的。金色的项链是什么呀?外活的脚印落在沙滩上,穿成了金色的项链,挂在了大海的胸前。好,非常好,那么我们想一想这个大海的项,胸前的项链到底是什么?

  说话人 2

  是什么月要累。

  说话人 1

  好了,是小朋友的脚印好了,小朋友踩在光着脚丫,踩在柔软的沙滩上,串成了一行一串一串的脚印。他们就像是大海的项链。好了,我们想一想小娃娃踩在柔软的沙滩上,光着脚丫,他的心情是什么样子的?你来说开心吧?非常开心,你来也是非常开心,非常的开心。嗯,你。

  说话人 2

  来,你非常害怕,我怕被小雨。

  说话人 1

  吃掉。好,非常害怕。还有你来,快乐,非常快乐,我们想一想小朋友踩在柔软的沙滩上,自己光着脚丫,他的心情是不是快活?非常的快乐,对不对啊?

  说话人 2

  对对。

  说话人 1

  那我们一起读一下这段话,感受一下一下小娃娃的快乐好不好?好好,小娃娃预备齐,娃娃嘻嘻的。

  说话人 2

  笑着,你想去连起小鸟的海鹅鹅,配合双人彩色的项链挂在胸前,挂活动。

  说话人 1

  脚印,落在沙滩上,穿成金色的色子,在大海中前。好,从小娃娃这里我们知道了原来海螺和贝壳还有脚印也能够串成项链,那么我们想一想文中是用什么词语来形容的这种项链?杨佳子熙是用图片形容的好,杨佩璇是用什么词语来形容呢?用图片你来。

  说话人 2

  他们是用句子来开,说的。

  说话人 1

  好,形容金色,形容这个项链是什么颜色?

  说话人 2

  彩色,它。

  说话人 1

  彩色的形容色,第二个大海的项链是什么颜色的?

  说话人 2

  金色。

  说话人 1

  金色的啊。

  说话人 1

  好,我们看一下金色的,彩色的,它们都是形容什么样的词语?形容什么的词语啊?邓楠熙,颜色形容颜色的对不对?好,对对。我们再来找一找文中还有没有其他形容颜色的词语,自己在书上用铅笔画出来。我没有铅笔,我写完我会给你带来了这个白品牌,已经找完成的,已经找完了的,用端正的扩资告诉老师。

  说话人 1

  好,谁来说一说?

  说话人 1

  薛斐,你来说金色。好,金色已经出现在黑板上了。除了金色的还有什么?邓小棋。

  说话人 2

  蓝蓝的。好。

  说话人 1

  还有蓝蓝的。

  说话人 2

  黄黄的,目前。

  说话人 1

  嗯,还有没有雪白的?

  说话人 1

  好,先请坐,是不是这些词语?是的,我们一起来读一读吧,哈哈。

  说话人 2

  金色。

  说话人 1

  的,彩色的,彩色蓝的、黄黄的。

  说话人 2

  雪白。

  说话人 1

  的。下面又有一个问题了,这一个蓝蓝的说的是什么?一起说大牌好了。老师,请问小朋友们,你们去过大海吗?去过,大海给你们留下了什么样的印象?你来说。江金城。

  说话人 2

  高考无忧很深,因为大喊很深,有很多习惯的东西。温毛,我去给瞎猪。

  说话人 1

  他很害怕。你来说很清爽很清爽,你来说真好玩。

  说话人 2

  进来我也是很好可怕,因为我怕鲨鱼跳上来吃,这就。

  说话人 1

  哎,都很害怕。你来说我在海滩上玩的时候,我画螃蟹夹我的脚,哈哈哈,我们一起来看一下这一幅图画。这就是大海,那么我们看一下这个图片,这个大海你看到这个大海的感受是什么呀?有哪些?

  说话人 2

  我有点怕。这个海也是蓝色的,鲨鱼也是蓝色的。

  说话人 1

  这个大海是蓝色的,但是鲨鱼。

  说话人 2

  隐身来吃,我。

  说话人 1

  还有什么特征?这张图画过来,张庆荣。

  说话人 2

  好玩,快乐开心。

  说话人 1

  好玩,快乐开心。好。王晨曦,我会。

  说话人 2

  感觉无边无际,看不到底。

  说话人 1

  嘿,无边无际,我们看一下,我们一起来读一下这句话,大海预备起大海来了,幼儿园。好,从这一句话中我们知道了大海的颜色是蓝色,大海的面积右,快来到眼无边无际,一眼望不到边,是不是这种感觉?是呀,好,我们再来读一下,我看哪一个小朋友能够把大海的蓝又无边无际的感觉给读出来。我们开火车来读一下。

  说话人 2

  可以,火车往哪里开火车?你来读大海蓝蓝的幼儿园,又宽又远。好,大海蓝蓝的,又宽又远。大海蓝蓝的,又宽又远。好几个大海蓝蓝的,又宽。幼儿大海王明白,又宽又远,大海来了得又快又腻。好。

  说话人 1

  刚才有几个小朋友,老师注意到了张浩然、邓又兮还有杨佩璇三个小朋友。他在读又宽又远的时候,这个又拉得很长,这样是不是感觉大海的无边无际,面积非常大?嗯,好,我们试着这样读一遍大海蓝蓝的,又宽又远,预备起海蓝蓝的右转右远。好,小朋友们读的让我相信了大海是又宽又远的,那么我们去大海的时候一定会去沙滩,对不对?那对沙滩给大家留下什么样的印象?你来说喜欢玩里面的螃蟹,你来说喜欢玩螃蟹。

  说话人 2

  走的时候你看尖一脚踩到一只海星。

  说话人 1

  非常的细节,非常的吃苦。

  说话人 2

  哇,海星有福。

  说话人 1

  非常的舒服。好,你来说你的贝壳,我们想一想。好,我们先把手放下,把贝壳。

  说话人 2

  里面的。

  说话人 1

  棕榈,我们光着脚丫,就是那个小娃娃踩在柔软的沙滩上,想象一下自己是什么感觉?

  说话人 2

  开声音四字的,吓死人了,吓死人了,人又臭又烂,我人都要死。爱情张浩然很好感觉,嘿嘿,很开心,因为可以抓螃蟹,可以把螃蟹烤熟变成烤螃蟹吃。

  说话人 1

  还有这么多的气味。那你来读一下这句话,你来读一下这句话。张浩然。

  说话人 2

  沙滩黄黄的,又长又短。

  说话人 1

  非常的细节,刚才我们讲的要把又长又软读得非常的长,非常的拉长啊。他注意到了,非常好,我们一起再来读一下这句话,沙滩预备起沙滩玩完了又麻又麻,有没有把我们踩在沙滩上那种舒服的感觉读出来?yeah,再来试一试,调动自己的感官,试着把它再读得更舒服一点吧。沙滩预备,起沙开黄冷幼长幼圆。好的,说完沙滩老师想找一位小朋友来看一个,来找一找浪花是什么样子的?从文中找出来答案。刘艳熙,浪花是雪白雪白的,浪花的笑声好,请坐。他说浪花是雪白雪白的,这是在说浪花的什么颜色?是什么呀?

  说话人 2

  颜色。好。

  说话人 1

  那我们再找一找表示浪花动作的词语。崔慕涵卡嘻嘻地笑着,下一个,还有没有杨碧泉像沙滩涌向沙滩,非常好。还有没有撒下小小的海螺和贝壳?非常好。那我们一起来看一下这些描写杀浪滑动作的词语。第一。

  说话人 2

  个是一起说笑笑,第二个咬下。

  说话人 1

  第三个撒下小小的海螺和贝壳,留给了沙滩。从这些词语中老师又要问了,我们可以看出这是一个什么样子的浪花?大家仔细。

  说话人 2

  既然是浪花,那肯定是用蓝色的和白色的,浪花冲出来的时候有很多白色的,在蓝色的。

  说话人 1

  前面他又说了浪花的颜色。张浩然。

  说话人 2

  可爱活泼的bug。

  说话人 1

  可爱又活泼又bug,非常好,请坐,我们一起来看一下这句话,雪白的浪花花的。

  说话人 2

  笑。

  说话人 1

  了,非常的高兴,涌向了沙滩。最后他又干什么了?

  说话人 2

  悄悄洒下小小的海螺和。

  说话人 1

  贝壳。很好,我们一起来读一下最后一句,悄悄预备起。

  说话人 2

  悄悄洒下小小的海,改了。

  说话人 1

  河内河。从这一句话中我们感受一下这是一个什么样子的浪花。

  说话人 2

  刀。 big 可爱大方。

  说话人 1

  是不是正如张浩然所说的,他又淘气,他为什么淘气啊?花花的小bug,又可爱又棒,爸爸,它为什么大方呢?想一想姚子琪,他撒下了小小的海龙,请坐。他把海螺和贝壳从海里面带出来,又撒向了沙滩,留下了小小的海螺和贝壳啊。很好。我们一起再来伴着音乐读一下这句话,看一看我们能不能够把浪花的快乐、浪花的欢乐、浪花的大方、浪花的乖巧给读出来。一起来读一下这句话。雪白预备齐,雪白雪白有浪花冷笑的笑沙画下小小的海罗被魔好,非常的慷慨,非常的大方。现在我们已经见到了大海,见到了沙滩,见到了浪花,我们跟随视频再来欣赏一下这样的美景吧,这样的景色美不美啊?

  说话人 2

  美,好,美得。

  说话人 1

  不得?那我们再来看一下这句话,我们男生和女生分开读一下,我们看男生读的大海更美,还是女生读的大海更美?是男生读的沙滩又柔软更柔软,还是女生读的更柔软?好?我们男生先开始读大海,预备起大海大鱼。

  说话人 2

  六花六月花。沙沙黄黄的,又长又软,雪白的浪花,花花笑着笑,沙滩悄悄撒下小小的。

  说话人 1

  海螺和贝壳啊。好女生来大海预备齐。大海蓝蓝了又歪,幼。

  说话人 2

  远沙滩黄黄的,又长又软。雪白来了浪花花的笑乐,又像沙滩悄悄洒下小小的海螺。

  说话人 1

  和贝壳。好,都读完了,老师觉得都非常好,男生把大海的又宽又远,把沙把浪花的慷慨大方给读出来了,女生把沙滩的又长又软给读出来了,都非常好。下面我们一起来看一下这一句话。雪白的浪花哗哗的笑着涌向沙滩,悄悄撒下。撒下什么?小小的海螺和贝壳。撒下小小的海螺和贝壳。跟他长得很像的,还有下面这一句话,我们找一个小朋友来读一下。你来读浪花,浪花笑着九笑沙滩撒下海螺和贝壳。

  说话人 1

  好,请坐XX5,我们比较一下这两句话,这是第一句,这是第二句,我们比较一下这两句话,看一看这两句话哪一句话说的更好?在哪里?杨碧璇,你来说,你觉得第一种好好,为什么?好好,你先请坐。还有没有包子旗更好?第一句更好。在哪里用了叠词?好,他把我们之前学过的叠词都回忆起来了。好,请坐。张浩然,你来说更好。为什么好?因为它有修饰语,非常好,它把修饰语好。我们这里重来啊。这里,老师这个修饰语是由老师来说的。你就说好这两句话,老师来问一下,你觉得哪一句更好在哪里?周国政,你来说。

  说话人 2

  我觉得。

  说话人 1

  第一句更好听。为什么?生动?更生动?好,请坐,我们一起来观察一下这两句话。第一句雪白的浪花花的笑着涌向沙滩,悄悄洒下小小的海螺和贝壳。第二句是这样说的,浪花笑着涌向沙滩,撒下海螺和贝壳。第一句和第二句相比,它多了一些什么?叠词,多了一些叠词,这个叠词在这里,还有在哪里?一起说小小的海螺浪花。

  说话人 2

  好。

  说话人 1

  敲敲,还有抓的,还有抓好了,其实这一个雪白的和这个小小的这些词语都叫做修饰语。好,这个修饰语有什么作用呢?有什么功能呢?刚才周伯正讲的山洞有了修饰语这一个句子会变得更。什么?

  说话人 2

  山洞?

  说话人 1

  Son dos teramos. 那么我们一起来找一找文中有哪些含有的字的这种修饰语吧?我们一起找一找,在自己的图文中把它圈出来。

  说话人 1

  可等着说完了,扫完了的用端正的坐姿告诉老师。

  说话人 1

  好,谁来说一下?你来说蓝蓝的,什么蓝大海?蓝蓝的,也就是蓝蓝的大海。还有没有?都有写。

  说话人 2

  黄黄的,雪白雪白。

  说话人 1

  的,黄黄的,还有雪白雪白的小的,还有小小的什么。

  说话人 2

  海龙和贝壳。

  说话人 1

  好,还有一个。

  说话人 2

  什么色的?金色。

  说话人 1

  的,还有彩色的。

  说话人 2

  快活。

  说话人 1

  的还有快活的。好,请坐,我们观察一下这些含有的字的短语。第一个蓝蓝的,预备起蓝蓝,蓝色小海,黄花。

  说话人 2

  花的花花,雪白雪白的浪花。好。

  说话人 1

  这三个词语都说的是什么呀?一起说是。

  说话人 2

  什么颜色?

  说话人 1

  修饰语是颜色。下面这个快活的是什么动?是杨碧璇,你来说是他的动作很好,还有没有?还可以怎么说?毛子奇,心奇是他的动作,是他的心情非常好。下面这个小小的说的是什么呀?你来说是什么?这是小小的东西,而且它是真的很小。是说的什么?你来说。

  说话人 2

  小小的是描述很小很小的生物的。

  说话人 1

  嗯,好,请坐。还有没有黄千寻?小小的海螺和贝壳是描写事物的好,它们都可以描写事物。老师提醒一句,这一个小小的是不是说的它的大小形状啊?好,这里我们总结一下修饰语可以从哪几个方面来说?第一个牙膏,第二个音频还可以怎么说?做大小给一个,下面我们给这些修饰语找一些朋友。老师先把这个修饰语发下去,越来越看看。你要不是好修饰语的朋友,在这里,妈妈。

  说话人 2

  怎么样?三分之,杨老板。杨老师回我。杨老师好,奶茶,杨老师。

  说话人 1

  好了,我们先给金色的找一个朋友,金色的朋友请上来。好,请你把金色的卡片举起来,拿到了棉花,不会吗?金色卡片的朋友,第一个。

  说话人 2

  金色的。

  说话人 1

  太阳,一起说这是金色的什么太阳?金色的太阳号。第二个金色的是什么?金色刀鼓,一起说金色。

  说话人 2

  的大鼓。

  说话人 1

  这一个金色的是什么?金色的c,金色的CC。好,非常好,请回我们第二个给雪白的找我朋友。雪白的,拿到雪白卡片的请上来,雪白的朋友请上来。好,请你把雪白的卡片举起来,一起说。第一个雪白的是什么?雪白的棉花,一起说雪白的棉花。第2个雪白的是什么?雪白。一起说雪白的美白,雪白的羽毛跑坏活的是什么?鸟儿?星,鸟儿坏活的鱼儿。好,这一节课我们见识了蓝蓝的大海,那么小,朋友们还记不记得大海的项链是什么?一起说,天,脚印,是脚印。原来是脚印,是小朋友在沙滩上用脚踩出来的对不对?好了,学完这节课我们再来想一想,能不能把这节课的项链在自己课下画出来。能,下课起,谢谢老师,妈,老师再见。


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