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发布时间:10-24
科目:小学语文教学视频
时长:50:34
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课文: 掌声 大禹治水  
专题:【小学语文】视频专辑 【分课时整理】(部编)人教版(2017年7月第1版)二年级语文上册教学视频
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课题:《大禹治水》 年级:二年级 执教者:汪晓梅 单位:泰州靖江 实录:汪玉兰 师:先跟台下的老师打个招呼吧? 生:招手 师:还有我呢! 生:老师好! 师:今天我给大家带来了三位嘉宾,他们是三位大英雄。来点掌声。第一位是谁? 生:哪吒 师:知道他的什么故事? 生:哪吒闹海 师:我要把他送给 第二位是? 生: 后羿射日 师:这个故事代代相传 送给你一个 努力星。 生:谢谢老师 师:我们的主角要上场了。 生:大禹 师:老师把他贴在黑板上。我知道很多同学要和我一起写了?一起喊出他的名字。 生:大禹 师:他作了一件什么大事? 生:把衡水制服 了。 师:治水 左边是 右边是 生:左边 师:把国治好了叫 生:治国 师:把小区治好了叫 生:治安 师:这就叫积累。把这个故事读一遍,读好了向老师笑一笑。 生:读书 师:小朋友读得很用心。课后的生字都认识吗?自己读一读。 生:读生字 师:读着读着就读到一块去了。咱们来做个好玩的,倒过来读。 生:倒过来读 师:你都认识了哪些字啊? 生:我认识姓名的姓 师:我特别喜欢他说姓名的姓 ,他还组了一个词。还有其他同学呢? 生:姓,考试卷上经常出现的姓 师:看一下 制的笔顺 生:一起写 师:右边那个字你们认识吧? 生:立刀旁 师:这是我们今天要学的新偏旁。谁来带我们读? 生:领读 师:要想写好这两个字,我们要注意什么啊? 生:被 左右结构的 师:它的左边怎么样? 生:左边窄一点,右边宽一点 师:想着想着就会了,这就叫进步 奖励他一颗进步星 生:谢谢 师:他经过自己的努力终于答对了,奖励他一颗努力星。 生:谢谢 师:观察这两个字的笔画 生:这两个竖一样长 师:真会观察 生:这两个横的长短不一样 生:这两个笔画几乎在一条线上 师:你们的眼睛真亮,能教教我吗? 师:我来写了。我接着再写哪一笔呢? 生:短竖 师:对了,我先写短竖,再写长竖。恩,挺满意的饿,谢谢小老师。 生:要在一条线上。 师:我写了。是这样写吗? 生:要在一条线, 生:鼓掌 师:谢谢小朋友,是你们的鼓励我才写得这么好 你们也能 师:我特别喜欢这二个小朋友,坐姿特别好,坐姿星 师:这个小朋友握笔姿势特别好 师:三个一做得很好,加一颗握笔姿势星 师:特别认真,也加一颗星。 师:只要你们像刚才那样,观察关键笔画,认真书写,一定会把字写得很好。刚才读了课文,指导课文写了一件什么事情啊? 生:大禹治理了洪水 师:你说! 生:不但 而且一次也没有进过家门,假如他进一次家门,就会一座房屋被洪水冲走。 师:奖励你一把金钥匙。 师:他为什么要治理洪水啊?这个洪水怎么样? 生:很大 师:是好东西还是坏东西? 生:坏东西 师:所以,我们要制服 师:这个故事先讲了 再讲 最后讲 生: 师:老师给大家讲哪个故事?想老师先讲那个部分 生:治理洪水 师:他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地查看水流和地形。谁也想读一读? 生:生读 师:努力会读了。大拇指 生: 师:翻过了千万座山,趟过了千万条河, 这就叫 生:吃尽 师:再读。 师:简笔画 这可如何是好?大禹大人你说怎么办啊? 生:劈开 师 学习劈开 报——不好 有山石拦住了河水。怎么办? 生:挖通 师:简笔画 理解“引导” 一起读,领会这个妙计。 生:齐读 师:读得真流利。禹在外治水13年,禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是什么样子。 填空数字。 师:接着你想听哪段故事?这次我们讲故事了,你看出了什么? 生:第一幅图 好多树枯萎了 第二幅图 海是平静的 山浮在海面上 师:山原来不是这样的,这是谁做到的? 生:大禹 师:这是什么治? 生:治水 师:咱们这节课就先上到这里,同学们再见。 生:再见。