小学语文《大禹治水》教学视频,江苏,汪晓梅,第五届全国小学语文素养大赛视频

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课题:小学语文《大禹治水》教学视频,江苏,汪晓梅,第五届全国小学语文素养大赛视频
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学科:小学语文教学视频
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TAGS: 掌声 大禹治水
专题:【小学语文】视频专辑 【分课时整理】(部编)人教版(2017年7月第1版)二年级语文上册教学视频
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课题:

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课题:《大禹治水》
年级:二年级
执教者:汪晓梅
单位:泰州靖江
实录:汪玉兰
师:先跟台下的老师打个招呼吧?
生:招手
师:还有我呢!
生:老师好!
师:今天我给大家带来了三位嘉宾,他们是三位大英雄。来点掌声。第一位是谁?
生:哪吒
师:知道他的什么故事?
生:哪吒闹海
师:我要把他送给  第二位是? 
生:  后羿射日
师:这个故事代代相传  送给你一个 努力星。
生:谢谢老师
师:我们的主角要上场了。
生:大禹
师:老师把他贴在黑板上。我知道很多同学要和我一起写了?一起喊出他的名字。
生:大禹
师:他作了一件什么大事?
生:把衡水制服 了。
师:治水 左边是 右边是
生:左边
师:把国治好了叫
生:治国
师:把小区治好了叫
生:治安
师:这就叫积累。把这个故事读一遍,读好了向老师笑一笑。
生:读书
师:小朋友读得很用心。课后的生字都认识吗?自己读一读。
生:读生字
师:读着读着就读到一块去了。咱们来做个好玩的,倒过来读。
生:倒过来读
师:你都认识了哪些字啊?
生:我认识姓名的姓 
师:我特别喜欢他说姓名的姓 ,他还组了一个词。还有其他同学呢?
生:姓,考试卷上经常出现的姓
师:看一下  制的笔顺
生:一起写
师:右边那个字你们认识吧?
生:立刀旁
师:这是我们今天要学的新偏旁。谁来带我们读?
生:领读
师:要想写好这两个字,我们要注意什么啊?
生:被  左右结构的
师:它的左边怎么样?
生:左边窄一点,右边宽一点
师:想着想着就会了,这就叫进步  奖励他一颗进步星
生:谢谢
师:他经过自己的努力终于答对了,奖励他一颗努力星。
生:谢谢
师:观察这两个字的笔画
生:这两个竖一样长
师:真会观察
生:这两个横的长短不一样
生:这两个笔画几乎在一条线上
师:你们的眼睛真亮,能教教我吗?
师:我来写了。我接着再写哪一笔呢?
生:短竖
师:对了,我先写短竖,再写长竖。恩,挺满意的饿,谢谢小老师。
生:要在一条线上。
师:我写了。是这样写吗?
生:要在一条线,
生:鼓掌
师:谢谢小朋友,是你们的鼓励我才写得这么好 你们也能
师:我特别喜欢这二个小朋友,坐姿特别好,坐姿星
师:这个小朋友握笔姿势特别好
师:三个一做得很好,加一颗握笔姿势星 
师:特别认真,也加一颗星。
师:只要你们像刚才那样,观察关键笔画,认真书写,一定会把字写得很好。刚才读了课文,指导课文写了一件什么事情啊?
生:大禹治理了洪水
师:你说!
生:不但  而且一次也没有进过家门,假如他进一次家门,就会一座房屋被洪水冲走。
师:奖励你一把金钥匙。
师:他为什么要治理洪水啊?这个洪水怎么样?
生:很大
师:是好东西还是坏东西?
生:坏东西
师:所以,我们要制服
师:这个故事先讲了  再讲  最后讲
生:
师:老师给大家讲哪个故事?想老师先讲那个部分
生:治理洪水
师:他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地查看水流和地形。谁也想读一读?
生:生读
师:努力会读了。大拇指
生:
师:翻过了千万座山,趟过了千万条河,  这就叫
生:吃尽
师:再读。
师:简笔画  这可如何是好?大禹大人你说怎么办啊?
生:劈开
师  学习劈开  报——不好  有山石拦住了河水。怎么办?
生:挖通
师:简笔画  理解“引导” 一起读,领会这个妙计。
生:齐读
师:读得真流利。禹在外治水13年,禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是什么样子。 填空数字。
师:接着你想听哪段故事?这次我们讲故事了,你看出了什么?
生:第一幅图  好多树枯萎了  第二幅图  海是平静的  山浮在海面上
师:山原来不是这样的,这是谁做到的?
生:大禹
师:这是什么治?
生:治水
师:咱们这节课就先上到这里,同学们再见。
生:再见。


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