语文版二年级下册《波斯猫找快乐》优质课视频+PPT课件+教案-河南省-鹤壁市

语文版二年级下册《波斯猫找快乐》优质课视频+PPT课件+教案-河南省-鹤壁市

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课题：语文版二年级下册《波斯猫找快乐》优质课视频+PPT课件+教案-河南省-鹤壁市
年份：|2018|
版本：|部编|语文版|
学科：小学语文教学视频
年级：|二年级|
赛事：
TAGS： 波斯猫找快乐 PPT
专题：
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课题：语文版二年级下册《波斯猫找快乐》优质课视频+PPT课件+教案-河南省-鹤壁市
教学设计： 
11、波斯猫找快乐
一、教学目标： 
1、认识12个生字，会写7个字。 
2、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 
3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。 二、教学重点、难点 
重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。 难点：明白波斯猫不快乐的原因是不劳动。 三、教学准备：课件、音频 四、教学时间：   两课时 五、教学过程： 
              第一课时       
一、情景激趣，导入新课。 
1、同学们，你们喜欢猫吗？今天老师给大家带来了一只波斯猫，大家想认识它吗？（出示课件波斯猫图片） 
2、谁来说说这是一只怎么样的波斯猫？（生发言） 小结:是啊，这只波斯猫真漂亮，可是他眼神里透着忧郁，它不快乐，原来啊，这是一只不快乐的波斯猫。大家想知道他为什么不快乐吗？今天我们来学习第11课：找不到快乐的波斯猫。（板书课题，学生跟写） 
3、齐读课题，质疑。（看到这个课题你想知道什么？） 二、范读课文，整体感知 
1、老师范读课文，学生思考波斯猫都跟谁询问了有关快乐的问题？它找到快乐吗？ 
（指名回答，在黑板上贴出燕子、蜜蜂、青蛙的图片） 三、自由读课文，理解课文。  Ａ：讲读燕子的快乐，总结学法 
1、那么，燕子、蜜蜂、青蛙它们快乐吗？它们的快乐又是什么呢？首先来看看燕子的快乐是什么？（出示课件“我会学”提示一） 2、谁来读读燕子的话？（出示课件燕子的话图文，指名读） 燕子的快乐是什么？（板书：造泥窝） 
3、燕子造窝辛苦吗？你从哪个词看出来了？（一口一口衔泥）     大家想象一下，燕子是怎样一口一口衔泥的？（它可能要飞到很远的地方，可能是池塘、或者是小河边才能找到泥，然后叼一口飞回来，用自己的唾液把泥粘在窝上，然后再飞出去叼，燕子造窝辛苦吗？难怪燕子骄傲的说：读（读燕子的话） 
4、你知道燕子造好这样一个泥窝需要多久吗？（70-90天）     听到这里，你想说什么？（燕子造窝真是太不容易了），难怪燕子自豪地说（读燕子的话） 
5、经过辛苦的劳动，燕子终于造好了窝，有了一个温暖的家，住在里面真舒服。难怪燕子幸福的说（再读燕子的话） 
6、教学习方法：我们体会燕子的快乐是怎么体会的？（先画一画，再读一读，突出重点词，最后说说燕子的快乐是什么） Ｂ、按照学法，小组合作学习蜜蜂和青蛙的快乐 
1、那么蜜蜂和青蛙的快乐又是什么呢？小组合作，按照刚才的学习方法来体会蜜蜂和青蛙的快乐。（出示课件“我会学”提示二） 2、小组合作学习 
3、交流：谁来读读蜜蜂的话？蜜蜂的快乐是什么？（出示课件蜜蜂的话图文，板书：采花蜜） 
4、你认为哪个词是重点词？（采花酿蜜）你从这个词体会到什么了？ 5、课件出示蜜蜂酿蜜的资料。读了这个资料，你想说什么？ 6、朗读：蜜蜂从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，不仅可以让自己吃饱肚子，还可以为人类提供美食，难怪它自豪的说（读蜜蜂的话） 7、小青蛙的快乐又是什么呢？谁来读？（出示课件青蛙图文）     你能用三个字总结小青蛙的快乐吗？（板书：捉害虫） 8、谁知道一只青蛙一天能捉多少害虫？（70多只）一个月可以捉到2000多只害虫，它是庄稼的好卫兵，难怪它自豪的说（读青蛙的话） 9、它保护庄稼，给人们带来了丰收，人们都喜欢它，难怪它幸福地说（再读青蛙的话） 
Ｃ、明白波斯猫为什么不快乐 
 1、波斯猫听了它们三个的话以后，同意他们的看法吗？ 
2、自己再读课文，用曲线画出：听了燕子、蜜蜂、青蛙的话以后波斯猫是怎么想的？ 
3、谁来说说听了燕子的快乐之后，波斯猫怎么说？（出示课件，指名读） 
4、波斯猫睡在哪里？（板书：沙发），沙发比泥窝舒服多了，所以它觉得燕子的快乐不算什么，用什么口气读？谁来试试？ 
5、那么它同意小蜜蜂的看法吗？它是想的？（出示有关句子，指名读）他看不起蜜蜂的快乐，那是因为，它每天都有吃不完的蜂蜜，它都不想吃了。（板书：蜂蜜） 
6、那它一定同意青蛙的快乐吧？谁来说说它的想法？（课件出示） 7、哼，从鼻子发出的声音，可以看出它根本就没看上青蛙的快乐，那是因为什么？（板书：炸鱼）谁能形象的读出波斯猫的话？ 思考，突破难点 
１、燕子叼泥造窝，蜜蜂辛勤酿蜜，青蛙忙着捉害虫，它们都很辛苦，但是它们都觉得很快乐，而波斯猫睡在软绵绵的沙发上，有吃不完的蜜糖和香香的炸鱼，它怎么反而觉得不快乐呢？（生发言） ２、是啊，燕子、蜜蜂、青蛙都是靠辛勤的劳动获得了劳动果实，它们是从劳动中获得快乐，而波斯猫所得到的一切都是主人给的，是不劳而获的，所以体会不到快乐。（板书：辛勤劳动、不劳而获） ３、难怪波斯猫边走边叹气：（出示课件，齐读最后一段） 四、拓展思维：帮波斯猫寻找快乐： 
 １、波斯猫没有快乐多可怜啊，你能帮帮它吗？ ２、生发言。（鼓励不同的方法） 
３、小结：相信波斯猫听了大家的话，靠自己的双手去创造，一定会找到快乐。 五、总结升华： 
快乐是什么呀？快乐就是辛勤的劳动，快乐就是无私的奉献，我们要像燕子、蜜蜂、青蛙那样，在劳动中体会快乐，在无私奉献中享受幸福，最后，让我们一起唱起《劳动最光荣》。（出示课件农民耕作图片，播放歌曲《劳动最光荣》） 
六、作业超市 二选一： 
1、把自己生活中的快乐事讲给爸爸妈妈听。 2、口头编故事《找到快乐的波斯猫》。  
板书设计：                 
                     11、波斯猫找快乐    燕子    造泥窝   波 沙发 
   蜜蜂    采蜂蜜   斯 蜂蜜    劳动创造快乐    青蛙    捉害虫   猫 炸鱼          幸勤劳动   不劳而获  
备注：板书设计中，四个小动物都是图片。
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