语文版二年级下册《小鹿的减法》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市(图文)(图文)(图文)(图文)

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课题：语文版二年级下册《小鹿的减法》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市(图文)(图文)(图文)(图文)
年份：|2018|
版本：|部编|语文版|
学科：小学语文教学视频
年级：|二年级|
赛事：
TAGS： 小鹿的减法 PPT
专题：
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课题：语文版二年级下册《小鹿的减法》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
 
16小鹿的减法 
教材分析 
  《小鹿的减法》是义务教育课程标准实验教材书语文（s版）二年级下册第五单元中的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路，小鹿经过一年不懈的努力最终造好了桥，可以很方便地过河了，而獐子随着岁月的流逝，感到下山越来越费力了。它告诉学生做什么事都要坚持到底，才能成功。 教学目标 知识与技能： 
  1、认识10个生字，会写7个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。 
  2、学习动作关系的句子，在语境汇总领悟表达地方法，积累句子，并能模仿造用。 过程与方法： 
 有感情地朗读课文，读出小鹿的坚定的语气。 情感与态度： 
  1、有感情地朗读课文。 
  2、通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 重点： 
认识10个生字，会写7个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。 难点： 
通过学习理解“减法”，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。   
  教具准备：课件 
   
第二课时 
 
一、热身 
1、同学们，上节课我们认识了小鹿和獐子，他们俩给我们带来了一个很意思的童话故事，叫„„(学生答《小鹿的减法》 课文中小鹿住在？獐子住在？同学们的记忆力真棒！接下来请同学们齐读第一然段。 
二、所以小鹿和獐子每天都要绕很远很远的路才能过河，这真是太麻烦了，于是？ 三、学习第2自然段 
1．（课件出示：有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。） 
指名朗读，指导抓住“下定决心”读出坚决的语气，全班齐读。（试一试再把下定决心读得重一些，那就更好了。谁再来读一读？师范读）  2．下定决心就马上行动。（课件出示课文插图） 
看图：看，小鹿身上背着锯子、锤子、斧头，他为造桥做了这么多准备，一定又累又辛苦！课文中是怎样描写小鹿的辛苦？读一读这句话中哪些词最能体现小鹿的辛苦？ 课件出示：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。 （课件出示：一直  浑身  汗淋淋） 
什么叫做汗淋淋？淋淋：形容液体连续往下滴的样子。除了汗淋淋之外？还有什么淋淋？像这样的词语还有很多，如果多积累这些词语用到写作中那就更好了。我们一起来读一读。。。。谁来说说还有那个词语体现了小鹿的幸苦？ 
一直，恩，这么长的时间，确实很辛苦。从这些词语看出小鹿造桥确实很辛苦，让我们一起再读读这句话体会体会小鹿的辛苦。指名读，指导抓住关键词语读出小鹿的辛苦，齐读。  
3．说话练习。 
（1）刚才我们体会了小鹿的辛苦，老师这里有两句话都是写小鹿造桥累了，你们比比看哪句好呢？ 
 课件出示： 小鹿累了。 
            小鹿累得浑身汗淋淋的。 
师小结：第二句话确实写得好，具体写出了小鹿劳累的样子，句子变得具体生动了。）这样的句式能够帮助我们把事物说具体说生动。你能不能照样子说一说这个句子呢？（1-2个） 
课件出示：                 小鹿 累得  浑身汗淋淋的。
     （情景：踢了一小时的球）      我  累得                。 
（      做了一天的家务）     妈妈 累得                。 
（2）老师再给你们看个句子：“石榴笑得咧开了嘴。” 石榴笑得怎样？（笑得嘴都咧开了，很开心） 
课件出示：   石榴 笑得 咧开了嘴。                      笑得               。 
过渡：听了你们这么精彩的回答，老师高兴得合不拢嘴。请你看到课后练习第三题，选一个你喜欢的句子填一填，不会写的字用拼音代替，写好请举手。指名读句子。 （三）学习3—7自然段。 
好，我们接着学课文。小鹿造桥累得浑身汗淋淋的，獐子看见了是怎么劝说小鹿？小鹿又是怎样回答的呢？ 
（1）自由朗读课文第三到第七自然段。在读得过程中，用横线画出小鹿说的话，用波浪线画出獐子说的话。然后把它们的对话再读一读。读完后请举手告诉老师。课件出示对话（1、2组读獐子，3、4组读小鹿。） 
（2）教师巡堂，让读得好的学生站起来读獐子的话，（随机抽学生访谈）刚才老师听你读獐子的话，读得真好，你能站起来读獐子的话吗？ 
师：小獐子，你为什么劝小鹿别干了？（因为修桥很费力，要花整整一年的时间） 一年是多少天？——（三百六十五天），365天，天天都要从早忙到晚，那该多累啊！ 
小獐子，你没有铺路，你除了花时间绕路，其它的时间你拿来做些什么啊？你那么悠闲，难怪会劝小鹿别干了。随机指学生，你来劝劝小鹿别干了。（指课件：獐子的话） （3）小鹿是怎么回答的？（指名读） 
（4）獐子听明白小鹿的话了吗？从哪个词看出来的？（不解）不解：不明白。齐读獐子的话，读出不解的语气。同学们，你们认为三百六十四天和三百六十五天到底有没有区别啊？ （5）小鹿的想法和大家的想法一样，认为三百六十四天和三百六十五天的区别很大，所以小鹿回答獐子的话语气非常的肯定，一点都不动摇。课文中那个词表达了这个意思？（坚定） 谁用坚定的语气读一读小鹿的话。（指名读，全班齐读） 
（6）同桌两个人分角色来读一读小鹿和獐子的话。（读出獐子的不解和小鹿的坚定。）要求：一分钟 
谁愿意和同桌读一读小鹿和獐子的对话？（戴头饰）  （7）理解“减法”含义。 
师：小鹿多么坚持自己的理想啊！尽管修桥很辛苦，同伴獐子不停地劝自己别干了，可是 小鹿却坚持做“减法”。就这样，日子一天天过去，小鹿不停地修桥……（出示课件） 365天，小鹿做完一天就减去一天，减去一天就意味着向成功靠近一步。 师： 
他每天都从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。可是，他却坚定的说——（减去一天，就向成功靠近一步！） 
十天过去了，小鹿每天还是——（从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。）他充满信心地想——（减去一天，就向成功靠近一步！） 
三十天过去了，小鹿还是——（从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。）他不断地鼓励自己——（减去一天，就向成功靠近一步！） 
师：365天过去了，小鹿的减法做完了，他终于成功了。（板书：成功）（课件出示桥的图）他的门前有了一座坚实的桥，可以很方便的过河了。（让我们为小鹿的成功鼓鼓掌） 
（9）小鹿成功的原因到底是什么？（遇到困难，不退缩，坚持到底，才能取得胜利）（板书：坚持） 
（10）老师认为小鹿获得成功的原因就是。（师范读） 
课件出示：无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底 。 老师也想把这句话送给你们。（全班读） 
男女分角色读一读小鹿和獐子的对话，再一次感受小鹿成功的原因。 （四）学习第9自然段。 
1．小鹿成功了，但是獐子呢？他的路铺好了吗？他的愿望为什么没有实现呢？太懒，遇到困难就退缩。（板书：一事无成）因为獐子太懒，遇到困难就退缩，所以它一事无成。（板书） 
2．日子一天天过去，山上的杂草越长越高，獐子也越来越老，他下山就越来越费力了，他真发愁啊！再采访原来的獐子：你现在还会劝小鹿别干了吗？这时你心里怎么想？（现在下定决心还来得及，赶快找其它的獐子一起来修路吧！） 三、总结全文，深化主题 
1．学习了这篇课文，你明白了什么？ 
2．总结：同学们，老师希望你们都成为脚踏实地，坚持到底的小鹿，做生活和学习中的成功者。  
 
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