语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市

语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市

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课题：语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
年份：|2018|
版本：|部编|语文版|
学科：小学语文教学视频
年级：|二年级|
赛事：
TAGS： 认字认半边行吗 识字3 PPT 识字
专题：
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课题：语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
 
识字３ 认字认半边行吗 
教学目标： 
１.会认“秘、密、拌、绊、证、蛀、驻、胀、账、窍、影、泊、固、级、典”１５个生字。 
２.会写“证、挤、级、确、典、查、管、固”８个生字；学习新偏旁：石字旁。 
３.理解课文内容，明白认字不能认半边，遇到不认识的字要查字典，培养学生查字典的习惯。 
教学重点： 
１.会写８个生字。 
2.掌握这８个生字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。 
教学难点： 
１.理解课文，理解爸爸的话。 
2.灵活运用“认字认半边”的识字方法。 ３.养成查字典的好习惯。 
教学准备： 
教师准备：一本新华字典，生字、词语卡片，课件。 
学生准备：一本新华字典；预习课文，读准、读通课文；课前收集一组形近字，写在卡片上，带上拼音；一个拼音本。 
教学过程：  课前激趣 
1.孩子们，让我们来活动一下双手，同桌拍手有节奏地唱这首识字歌。 
出示《拍手歌》，带音乐。 2.谁还记得哪些识字课文？ 
个别背诵识字的课文，如：《添口歌》《百家姓》《猫和老鼠》《正反歌》等。 
3.让我来考考你们， 
Ａ.同学们从一年级到现在，认识了多少个汉字呢？（引导关注生字表） 
一、 引导回忆，激趣导入 
1.老师来考考大家，你们能发现它们的特点吗？出示六组字： 义――议  兰――拦  仑――轮   台――抬  户――护  下――吓 
2.讨论总结：上面的字只要读相同的那一半，它们的读音就对了。 3.其他的汉字能不能也照这样的方法去认呢？今天，我们带着这个问题进入这个学期第三个识字单元的学习，请大家翻开课本61页。 4.板书课题，齐读课题，质疑课题。 
二、初读课文，识字写字 
１.有位叫路路的小朋友要和我们一起学习，你们想了解些什么呢？大家赶紧看看要求。 
出示读书提示：自由读读文，遇到不认识的字，先用笔画出来，然后想办法解决，可以请教同学，或请教拼音朋友帮忙，或问老师，最后多读几遍。 
2.生读文，师巡视。 
3.整体感知：读了课文，你知道了什么？ 
4.（出示人物路路），这就是路路，跟我们一般大，大家跟她打声招呼吧。（训练说话） 
5.接下来，请四人小组互相学习：互相听读生字；纠正错误读音。 出示生字词： 
秘密 拌面 绊脚石 证明 蛀虫 驻守 胃胀 账单 窍门 电影 湖泊  牢固 年级 字典  拥挤 正确 查找 管用  
6.这些字，路路都认识，你们想不想和她比试比试?  （和路路比试，展示学生识字本领。） Ａ.小老师上台教读。 Ｂ.开火车读。 Ｃ.去掉拼音读一读。 
Ｄ.玩一玩：四人小组玩“扑克牌”游戏读生字。（生字卡片） 7.说记字方法， 
Ａ.同桌交流，个别汇报。 Ｂ.老师小结，出示几种识字方法。 8. 指导书写。 
田字格出示８个生字：证 挤 级 确 典 查 管 固 Ａ.写字三要点：一看结构，二书笔顺，三说占格 Ｂ. 重点字指导：确、管、固 演示三个字的笔顺 Ｃ.学生练写 温馨提示： 
写字做好三个一，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺。 （口头说：老大老二捏笔，中间留有空隙，老三老四托笔杆，老五垫在桌子上，本子放在正中间，左手按本右手写。） Ｄ评一评 
同桌或四人小组互评，给写得好的同学打上一面小红旗。 
三、精读课文，探究规律 
１.个别读第１自然段 Ａ.点评 
Ｂ.提问：路路发现了一个什么秘密？ Ｃ.追问：路路是怎样发现的？ Ｄ.出示两组字，讨论有什么规律？  伴 拌 绊  半         证 政 症  正 
还有哪些字是和它的偏旁读音是一样的？ 
（青：清 晴； 包：苞 胞； 兰：拦 栏； 丰：锋 蜂 峰） 住 柱 蛀 注 驻  主   张 帐 胀 账    长 
还有哪些字是和它的偏旁读音是相近的？ （仓：抢 枪；  尧：烧 饶） Ｅ.四人小组合作：加部首，再读一读. 
人――（ ） 白――（ ）青――（ ） 火――（ ）  巴――（ ） 京――（ ）马――（ ）  下――（ ）  只――（ ） 古――（ ） 
２.用自己喜欢的方式读第２自然段，找找路路闹的是什么笑话？ 出示海报：今天下午四点，为大家放映电影《于涸的湖泊》。 Ａ.她为什么会闹出这个笑话？（认字认半边） 
Ｂ.生活中你有读错字的经历吗？（陌生――百生 茁壮――出壮 裸露――果露 傍晚――旁晚 别墅――别野 ） 
过渡：路路很不好意思地回到家后，会跟爸爸说些什么呢？ ３.研读第３、４、５自然段 Ａ.指名读这三段 
Ｂ.路路是怎么问爸爸的？ 
Ｃ.爸爸是怎么回答的？用自己的话说一说。理解爸爸说话的用意。 Ｄ.从爸爸告诉路路的话里，我们来举一个例子：给同一个字加上不同的部首，看看读音有什么变化。 出示：认一认，比一比 扁――遍 编 篇 骗 主――住 注 往 止――址 扯 企 广――矿 旷 扩 秀――绣 诱 透 
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