语文版二年级下册寓言二则《亡羊补牢》优质课视频+PPT课件+教案-河北省-保定市

发布时间:07-23

科目:小学语文教学视频

时长:39:14

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课文: 亡羊补牢 PPT  

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课题:语文版二年级下册寓言二则《亡羊补牢》优质课视频+PPT课件+教案-河北省-保定市
年份:|2018|
版本:|部编|语文版|
学科:小学语文教学视频
年级:|二年级|
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TAGS: 亡羊补牢 PPT
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课题:语文版二年级下册寓言二则《亡羊补牢》优质课视频+PPT课件+教案-河北省-保定市
《亡羊补牢》教学设计 
【教学目标】 
1、联系上下文理解“羊圈、窟窿、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。 2、默读课文,抓住重点词句理解课文内容。 
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所揭示的含义,懂得做错了事要及时改正的道理。 
4.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。   
【教学重难点】 
 联系上下文,理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。  
【教学准备】ppt课件    
【教学过程】 
一、激趣导入揭示课题。  1、出示《画蛇添足》《坐井观天》《掩耳盗铃》《盲人摸象》图片,引导学生理解“寓言”的含义。 “寓”:寄托,“言”:讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。 2、借机板书课题:亡羊补牢 
3、齐读课题、书写课题,听故事(播放动画) 4、复习上节课的生字词,出示三个句子。(三个句子中包含了所有的生字词) (1)原来羊圈(juàn)破了个窟(kū)窿(long),夜里,狼从窟窿钻进去,叼(diāo)走了一只羊。 (2)街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 
(3)他后悔没接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。 指名读,重点指导两个轻声字的读音,“窟窿”的“窿”,“街坊”的“坊”。窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”:街坊就是邻居的意思。 
以及多音字“圈”的读音。“圈”在古代,指的是养牲口的围栏,那么养牛的就是“牛圈”,养羊的就是“羊圈”。通过找近义词理解“劝告”的意思。 二、初读课文了解大意。  
1. 羊圈跟“亡羊补牢”有关系吗?默读课文,从文中找出“亡”“补”“牢”的意思,指名回答,师相机板书。亡:丢了。“补”修。“牢”羊圈。 2.生齐读课题,丢了羊,修羊圈。提问:养羊人一共丢了几次羊?出示自学提示。 自学提示:默读课文,边读边勾画。 
(1)请从文中找出两次丢羊的原因,并用横线画出来。  
(2)对照一下,第一次和第二次丢羊的原因,你有什么发现。  
三、再读课文理解内容。 
  1、学生结合问题自由回答两次丢样的原因以及发现。第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。 
(2)每次丢羊,养羊人街坊都是怎么想的,怎么做的,结果怎样?  (自由回答,生表演街坊劝说养羊人的场面) 
2. “赶快”一词能否去掉?意思有没有变化?为什么?指名回答。  
四、品读课文体会寓意。 
1、你认为养羊人是一个怎样的人?你想对他说什么?指名回答。 (我们不能毫无根据地随便评价他人,对养羊人做出的任何一个评价,都要有根有据,理由充分。) (1)组内交流 (2)全班交流 
 A、养羊人是个不听劝告的人: 
  从他与街坊的对话中,看出他不听别人的劝告。   从第4自然段中的两个“又”,感觉他这个人太一意孤行了,不听别人的劝告。    
  B、养羊人是个知错能改的人 
默读最后一段。学生发表自己的看法。 2、演一演: 
养羊人由开始的不在乎,到后来的后悔,到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人,你现在的心情是怎样的呢?是不是有满腹话语想对大家说呢?(抽生上台表演:奉劝大家,不要像我这样,不听他人的劝告,不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告,发现问题及时地改正。更要记住,只要想改正错误,到任何时候都不晚)“亡羊补牢”这个成语还有后半句,你能根据蕴含的道理补上后半句吗?(亡羊补牢,未为迟也)板书:知错就改,为时不晚。 五、巩固提高提升能力  
1、我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》,你都明白了什么道理? 
2、你在学习和生活中也遇到过类似《亡羊补牢》这样的事吧?说说你的见闻和感想。 
六、作业布置 
1、把这个故事讲给父母听。 
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