人教版（PEP）三起点三年级下册 Where is my car？ Part C Story time获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省

人教版（PEP）三起点三年级下册 Where is my car？ Part C Story time获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省

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课题：人教版（PEP）三起点三年级下册 Where is my car？ Part C Story time获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|三年级|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
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课题：人教版（PEP）三起点三年级下册 Where is my car？ Part C Story time获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
Lesson plan  Grade:Three Title:Where is my car? Date：Apr.  Content：PartC Story time Teaching Aims： Knowledge Aims：  1.能理解并会说hide and seek,I can’t find you! I’m behind you. 2.能运用Where is the…?It’s…提问和回答物品所在的位置;  3.灵活运用Under the table/bed? In the toy box?...句型，猜测物品的位置。  Ability Aims：能够在图片的帮助下理解故事内容并表演。 Moral Education：养成自己收拾书包，文具，房间的好习惯。 Key Points：  1.理解并会说hide and seek,I can’t find you! I’m behind you.  2. 灵活运用Under the table/bed? In the toy box?...句型，猜测物品的位置。  Different Points：  1.Hide and seek,behind的发音； 2．方位介词的正确运用。  Teaching Method：直观教学法 Teaching Tools：图片，磁铁 Teaching Progress  Teacher’s Activities  Students’ Activities  Design Idea  Step 1: Warm up  Step 2: Presentation  1. 打招呼问候 2. Song:Where’s  my car?(实物呈现) 3. T：Show me your ruler and pencil- box. In/On/Under the pencil-box?课件出示句子。 1.Guessing game   1.打招呼问候 2. 跟唱歌曲    3. 做动作，回答。  1.生猜说句子  拉近师生间关系 调动学生积极性，活跃课堂气氛  复习本单元所学词句  On/In/Under the...？句型的运    2.实物toy dog, toy box, toy car.出示词卡toy/box领读生词  T：Let’s play a hide and seek.贴词条Hide and seek，领读并拼读，注意i-e,ee发音。贴词条并领读“Where is the...”  T:You,please,hide things.Now,close your eyes.师生：1，2，3...10.Are you ready? 板书句子 On /In/Under the…? T: Uh-oh,where is my ...? I can’t find the... 领读，拼读find并检测学生  T:Oh,Yes,It’s…/No. 3.呈现故事 ①师戴头饰说T:Hello,I’m Zoom. Hi,I’m Zip.They will play a hide and seek. 做动作说I hide,you  生跟读单词,传物说词    生跟读，拼读  一名生藏物品S1：Where is the…? 生跟读句子    S1:Where is ...? 师生猜:On/In/Under  the …?S1：Yes/No.  跟读，拼读find,I  can’t find .第一组第 一个生说词，该组后面生站起来说句子。 生猜“On/In/ Under the…?”  3.呈现故事 ①Ss:Hi,Zoom. Hi,Zip.    用  实物,图片教学形象直观  游戏的形式呈现新词句  贯穿语音教学，方便学生记忆词    培养孩子们见人问好的习惯    Step 3: Practice  seek.Where are you? First,look at picture “Where’s Zip?” ②Watch the video  当出现table时暂停 T：Look,table,bed领读  T：Go on.Zip is behind Zoom. She says“I’m behind you.”板书此句并领读  ③T:Watch and read. ④T: Role-play T:Challenge time 1.Play a game: Hide and seek(看给出的对话练习) 2.演艺小舞台对话  3.整理房间T:This is my bedroom. I have a bed, a desk, a chair,a pencil-box,an eraser, a shelf and some books.(故意乱放地方)  T:Can you help me make up my home? T：（背对黑板）Where’s my…? On/in/under the…?  T:We should make 师生：Zip is behind Zoom.  Ss: Watch the video 生跟读 跟读,举例练习理解 behind 跟读 师生，生生角色扮演  生玩捉迷藏游戏：一名生上台，其他生闭眼，该生藏起来 2. 生两人一组做对话并表演   个别生放物品    Ss:Yes/No.    培养学生识图和快速浏览的能力    提高听力能力，使得学生注意正确的语音语调    玩中学，学中乐，培养兴趣，熟练运用语言 给学生练习的时间，自我展现的机会  培养自己收拾房间的好习惯及干净整洁的习惯    Step4: Summary and Homework  our room beautiful! Summary:分发词卡  Homework: 1.Read the story with your partner. 2.Make another story“Hide and seek”    生连词成句    有助于记忆，加深印象  The blackboard:   Unit4 Where is my car?   PartC Story time    On the ...? Under the table? In the toy box? Under the bed?    ... I’m behind you.      Where is the...?/I can’t find.  Hide and seek Yes/No.  Group1 2    Unit4 Where is my car?  PartC Story time  Teacher:Zhang Jiali Time:Apr.
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