人教版（PEP）三起点三年级下册 Recycle 1 第一课时 获奖课教学视频+PPT课件+教案，河南省

人教版（PEP）三起点三年级下册 Recycle 1 第一课时 获奖课教学视频+PPT课件+教案，河南省

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课题： 人教版（PEP）三起点三年级下册 Recycle 1 第一课时 获奖课教学视频+PPT课件+教案，河南省
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|三年级|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
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课题：人教版（PEP）三起点三年级下册 Recycle 1 第一课时 获奖课教学视频+PPT课件+教案，河南省
“新基础教育”教学设计方案 下册第三单元 年级  三年级  设计者 孔维维 课题 Recycle1  课时 第一课时  课型  句型课  一、教学目标  1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。  2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。  4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 二、制定依据  教材分析：  本课时是PEP小学英语三年级下册Recycle1第一课时，学生通过本课学习熟练掌握1～3单元的重点句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。   学情分析：  经过上半学期的学习，第一单元学会介绍自己的国籍，做更完整的自我介绍；第二单元学习了家庭成员的称呼以及如何介绍家庭成员；第三单元掌握了如何从整体到局部有顺序地描述不同的动物。本节课的学习内容又特别贴近学生的生活和学习实际,激活他们原有的知识经验和语言能力，如 Who’s that boy? He’s my friend, John. /Where are you from? I’m from the USA.为学生提供能够表达语言的平台。同时，增加新的交际对话：You’re tall. Yes,I like sports.因此，在教学中创设生活情景，利用情景激发学生的兴趣，让学生主动学习，让学生在愉快的学习氛围中学得和习得。    教 学 过 程  教学环节 教师活动  学生活动  设计意图  Step1 Warm up & Lead in  1. Play a video.  2．Free talk    Sing a song: The cat is from the UK.  歌曲导入， 进入学英语环境。       (1) T：Hi，S1 1 Nice to meet you．   Sl：Nice to meet you，too． T：Where are you from? S1：I'm from China． T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生)   S1：She is my friend／classmate．  利用小对话的形式创设情景，复习旧知。  Step2:  Presentation    1.Show the picture in front of the book. Ask:  Who’s that man? Who’s that woman? Who’s that boy?  Who’s that girl?   2.Show some pictures and flags.  3.Show the picture and ask the Ss to guess,what are they talking about?  4.Play the video.    1.Talk about the people:  He’s Mr Johns. She’s Miss White. He’s John. She’s Chen jie.  2. Make sentences.  3.Look at the pictures and answer  the  questions.  4.Listen and repeat.    通过讨论熟悉的课文中的人物，熟练掌握核心对话。    Step 3 Activities      Let the Ss read in groups and act it out.    Read and act it out.  练习对话，熟练核心语言。通过表演检测核心句型掌握情况。    Step4：Practice      Show a picture of Sarah and say: Wang Tong and Chen Jie meet Sarah, they want to make friends with each other.What will they say, please make a new  conversation.  Groupwork:  Make  a  new conversation .    学生通过创编对话， 多角度练习核心句型，提高学生综合运用语言的能力。  Step5 Homework     Describe a friend you like, please use “He /She has...”.     Try to write a short passage.    鼓励学生通过书写， 做到学练 结合，提高 综合能力。 板书设计    Recycle1  Who’s that boy? He’s my friend,John. Where are you from? I’m from the USA. You’re tall. Yes, I like sports.  
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