人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 4 When is Easter听说（会话）课 获奖课教学视频+PPT课件+教案，黑龙江

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课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 4 When is Easter听说（会话）课 获奖课教学视频+PPT课件+教案，黑龙江
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|五年级|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
本课观看地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138210.html
课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 4 When is Easter听说（会话）课 获奖课教学视频+PPT课件+教案，黑龙江
本课是人教版PEP小学英语五年级（下）第四单元第一课时。本单元学习的主题是中西方节日及某人生日的日期。通过学生们谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。本单元以学习日期的表达为主线，来学习30以内的序数词。在孩子们相互交流节日、活动或是生日话题的过程中渗透着序数词在英语日期表达中的重要作用，与此同时也借助着节日和生日的为家人做事情的氛围来进行德育熏陶，话语中流露出孩子对家人的关爱之情。本节课的词汇学习以1至5的序数词为主，拓展了解不规则序数词的变化规律。语言能力主要培养学生问答节日日期的表述如：When is Mother’s Day ? It’s on May 13th this year . 生日日期：When is your birthday ? It’s on September 5th. 问答家人的生日：When is your mother’s birthday ? It’s on June 23rd . 并扩展训练了在特殊日子想为家人做什么的句子： I will make a card for my mother .  基于教材的特点，教师分四个步骤对本课进行了设计。第一步复习月份，引导学生用已有的知识为本节课的交流做必要的铺垫。第二步利用Let’s try 来引入新知，将学生的听力注意引入到新知的预判中来。随后通过第一次观赏动画来整体感知Let’s talk，让学生先了解对话内容，对新知有一个预测。第二步逐句跟读，逐步解惑来完成新知的学习。第三步教学序数词1至5，让孩子们了解到在日期的表达中我们需要使用序数词，同时序数词与基数词是相关联的，有了基数词作为基础，那么学习序数词就不是难事了。教师通过将基数词和序数词进行对比，以及将不规则变化的序数词进行整理分类，让学生清晰的感知了序数词的表达，让孩子们知道在这么短的时间内他们就可以学会这么多的序数词，从而获得成就感，进一步加强自信心。第四步则以操练和巩固为主，让孩子们通过拼词语、用in和on来补全句子、连线以及写小文章等方式整体反馈本节课的知识要点。  教学重点是学习1至5的序数词以及了解基数词变化序数词的规律，教学难点是让孩子们在实践中表达具体的日期。  根据本单元的整体设计思路，在学习本课语言知识的基础上，通过基变序的规则歌谣为下一课时中谈论生日的话题的学习做了必要的铺垫，孩子们可以通过歌谣和例词学习剩余的序数词，这为孩子的自主学习能力的提高提供了有力的支撑。  学情分析：  本课时的教学对象是五年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了一百以内基数词的英语表达形式，对月份和节日名词也都有了初步的学习，但对序数词只接触过了1st, 2nd, 3rd,12th,23rd这几个序数词，对于基数词和序数词的转换规律还不十分清楚。有了这些旧知的支撑，可以通过本课时的学习，让学生对日期有一个更为全面的了解，进一步丰富学生的语言素材。 教学目标：  语言知识目标：学习序数词first, second, third, fourth, fifth以及单词special； 初步了解基数词变序数词的规律；了解th在序数词尾的发/θ/的音。  语言能力目标：能够运用英语表达具体的日期；能够交流节日或生日所在的日期；能够 正确使用序数词。能够正确的读出th在序数词尾的发音。  情感态度目标：引导孩子记忆父母及长辈的生日和特殊的节日，通过自己的实际行动表 达对长辈的惦记和感恩之情。  学习策略目标：掌握基数词变序数词的规律，更好的运用序数词表达日期。 文化意识目标：了解中西方国家的节日的具体或大概时间。 教学重点：通过学习序数词进一步学习英语日期的表达。 教学难点：能够正确的表达序数词进而正确的表述日期。
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