部编高中英语人教版选修10 Unit3 Fairness for all.Learning about language 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古

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课题：部编高中英语人教版选修10 Unit3 Fairness for all.Learning about language 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古
年份：|2018|
版本：|部编|人教版|
学科：高中英语教学视频
年级：|选修|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
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课题：部编高中英语人教版选修10 Unit3 Fairness for all.Learning about language 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古
人教版新课标选修十  Unit 3 Learning About Language第二课时教学设计  I．教学内容分析  Using Language部分涵盖了课文词汇巩固练习，时态语态练习和一篇杀死知更鸟的节选。我讲授的是本部分第二节内容，主要是以《杀死知更鸟》这篇节选为依托，回顾复习已经学过的所有时态。  II 学生学情分析 时态语态学生虽然已经学过，但是很多同学对时态语态的定义概念比较 模糊，很多同学只是凭感觉填。但在现在的高考试题中动词所占的比重比以往更大了，在2018年高考全国二卷试题中，在语法填空和改错动词考察占了10分，时态语态所占比重大于50％.  III．教学重点和难点  1．教学重点 (1) 全篇时态的整体性，即语篇意识； (2) 时态易错点：A. 一般过去时与现在完成时的区别； B. 过去完成时什么时候才能用； C. 如何判定主动还是被动； D. 将来完成时如何判定；   E. 引号中的时态与引号外的时态有什么不同。 2．教学难点 A. 全文时态的语篇意识在实际做题中的应用 B. 时态语态在实际语境中的应用。  IV．教学目标 能让学生在上下文语境中正确识别出时间和强调什么，从而准确出符合语境的时态语态。  V. 教学步骤  Step1 Greetings Step2 Leading-in  The teaching goal is to consolidate and summarize tenses and voices. Step3 Extract from To Kill a Mockingbird Task1: Read the text with two questions 1. Did Walter Cunningham really forget his lunch?  2. Why did Scout say he was a Cunningham? What does it mean? Task2: Group work: (Two paragraghs for each group) Find as many different tenses as you can.    Step4 Tense Summary 强 调 时间 现在 过去 将来 情态v.  构成 易错点 构成 易错点 构成  易错点  构成 易错点   一般 （事实本身、介绍） 1.is/am/are  2.go/goes  1.全文   2.单三  1.was/were 2.went  1.全文  2.不 规则动词  1.will  /shall do 2.be (about) to do  3.be going to do 4.be doing  1.临时要做 2.无时 间状语 3.打算做  can do  情态动词后必须接动词原型   进行时  Is/am/are doing  现在某一时刻或一段时间正在发生  was /were doing  过去某一时刻或一段时间正在发 生  will be doing  将来 某一时刻正在发生  can be doing 正在发生  完成时  have/has done 必须满 足两个 条件  had done  对比（先得找到过去）  will have done 两个条 件：1.将来 2.完成  can have done  过去发生  完成进行时  have/has been doing  强调持续（有时间告诉）   /   / / / / /    VI 被动语态应用条件   vt. (prep) + n. 时，宾语移在了主语的位置才能用被动语态，而不是因为汉语翻译时有“被…”。  VII Exercises 学生展示为主
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