部编人教版七年级英语上册Unit4 Where's my schoolbag？ Section A 1a—2d获奖课教学视频+PPT课件+教案+反思，重庆市
发布时间：06-20
视频时长：39:30
视频版本：|部编|人教版|
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授课材料（教材）的电子文档 修改说明：本节课内容为七年级上四单元第一课时，主要内容是学习where引导的问句及其回答。考虑教材以讨论家庭布置为主，而学生对教室里的各种学习用品和布置更有直观感受，所以对教材内容有如下改动：1.没有利用书本上地图片而是拍了并找了许多其他图片，主要是学习用具。2.因为重点讨论学习用具，所以书本听力材料也改成了课桌布置的材料。3.考虑到学生的接受能力和更便于对话练习，新增加一个介词behind.以下为教材原版图片： 一、整体设计思路、指导依据说明 《英语课程标准》要求在教学上要面对全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。在课堂上以教学内容任务化为教师实施教学的方法，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。用图片联系到身边的事物来创设情景，比较容易引起学生的兴趣，调动其积极性，同时营造生动有趣的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习。教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，提倡学生独立自主、合作探究等学习方式。 本节课以场景预设引入，激起学生的学习兴趣。接着以一些图片让学生学习 on,in,under以及behind四个介词并用一个全员参与的小活动“看谁反应快”让学生巩固四个介词。初一学生单复数的使用是一个重点同时也是难点，所以本节课上针对单复数的练习采用循序渐进的方式，以“单数---复数---单复数---单复数”的教学以及练习模式进行。然后是一段听力输入及输出，验证学生是否完成本节课学习目标。最后 是一个再次激发学生学习兴趣的小游戏“猜猜猜”。本节课充分调动学生的兴趣，激发学生的学习欲望，让学生积极思维、主动记忆，提高学习的效率。老师说的少，以学生为主体，发挥他们自主学习的能力，让他们在老师的examples 中学习新知，在和同学们的合作探究中运用新知，巩固新知。使得学生的语言在运用中得到进一步的拓展，尽可能的实现“用英语做事”的语用课堂。 二、教学背景 1. 教学内容分析：本节课围绕学生日常生活用品以及学习用品，通过图片，实物，录音引导学生询问并描述物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型Where is/are…? It’s/They are in/on/under/behind…. 2. 学生情况分析：学生愿意积极表现自己，但他们的基础不够好。所以在设计教学过程中由浅入深，层层深入，循序渐进地培养学生的思考和表达能力。在教学过程中多鼓励学生，积极调动他们的学习热情。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中掌握本节课的教学内容，体验成功。 三、教学目标（以下各项可整合） 1. 语言能力目标：能借助图片信息或在生活场景，正确使用where引导的句型及其回答。 2.文化品格目标：培养学生摆放物品要整洁规范，告知物品位置要准确的良好习惯。，如果您觉得该视频很不错请别忘了将该视频进行转发，让更多的人一起分享！请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com/】，大量收录国家级优质课、公开课视频和各省市优质课、展示课、公开课等名师课堂实录以及从互联网搜集精选的优秀教学视频，为广大教师朋友提供一个优质而便捷的教学平台。