部编外研版八年级英语上册Module6 Animals in danger.U3 Language in use获奖课教学视频+PPT课件+教案，获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
发布时间：06-20
视频时长：44:39
视频版本：|部编|人教版|外研社|
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外研社八年级上册 M6 Animals in danger U3 Language in use 教学设计 1教材分析 本模块以“保护濒危动物”为话题，结合保护动物公益广告，激发学生对濒危动物的了解和对保护动物重要性的感知。Unit 1和Unit 2已经学习了to do的基本用法，Unit 3主要是帮助学生们梳理和巩固本模块前两个单元所学知识，包括to do在句中的五种成分，并能够灵活运用to do谈论和保护动物有关的话题，读懂有关保护动物的文章，最终实现写作输出。情感上培养学生对保护动物的认识，以及对没有买卖就没有杀害的理解。 2 学情分析 学生通过本模块的学习，已经掌握了to do的基本用法。本模块的“保护濒危动物”话题易于激发学生的学习兴趣，这是学生很熟悉也是比较有话可说的话题。八年级上学期的学生，好奇心强，思维活跃，善于表现自我，有一定的分析问题和解决问题的能力，但由于“均衡教育”政策影响，学生水平参差不齐，听说读写基础较为薄弱，因此教学设计应遵循低起点，多层次的原则，教师采用灵活多样的教学手法，使各个层次的学生参与进来，激发他们的求知欲，满足不同学生的学习需求。 3 教学目标 （1）知识与技能 通过电子白板的投篮活动，巩固重点单词government，produce，situation，develop。 会用to do造句并能够判断to do在句中的成分，并能在tigers in danger的阅读语段中灵活运用to do。 通过建立wildlife club的任务布置，提高听力技能；通过阅读Around the world语段，会从中总结写作 思路。 通过写作技巧的渗透，引导每组学生运用本模块所学词汇和句型完成一张保护动物的海报，并制定口 号。 （2）过程与方法 通过bottom-up（自下而上） 的教学策略，学生以小组活动的方式，按照“词汇-句子-语段”的学习 2 顺序来梳理和总结模块所学内容，并学会归纳与总结。 通过communicative approach（交际法），学生在师生讨论和生生讨论的过程中进行语言互动和情景交 际。 （3）情感态度与价值观 通过小组合作，培养学生的合作能力。培养学生保护濒危动物的感知，以及对没有买卖就没有杀害的理解。 4 重点难点 （1） 重点： Grammar：to do的用法和位置 Reading：阅读技能的训练，会归纳写作思路 Listening：听力技能的训练 Writing：小组合作写一篇关于wildlife的作文。 （2） 难点：运用模块所学语法进行书面表达输出。 5 教学过程 活动一 导入lead-in 教学 环节 活动目标 教学内容 活动设计 白板页面 1 导入 新课 1min 吸引学生注意 力，激发兴趣， 导入本课课题 展示一张保护动物的公益广告，让学生说出图片涵义 使用电子白板遮挡功能，以提问形式引入课 题内容 2 学习 目标 3min 让学生了解学习 目标，为开展后 面练习做准备 教师为学生介 绍教学目标 使用电子白板 掷飞镖区分重要性 3 活动二 单词和语法 Vocabulary and grammar 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 白板页面 1 复习单词 4min 让学生复习 本模块重要 词语 根据线索，和 小组成员讨论 出单词，请同 学上来完成活 动 通过投篮游戏，复 习government，produce，situation， develop 2 用to do 造句 4min 让学生运用 所学单词和 to do造句 根据图片和提 示词，讨论并 用to do造句 通过电子白板翻牌 游戏，每组运用图 片上的动物和反面 的词语，并连接to do造句 3 to do成 分匹配 4min 让学生学会 判断to do在 句中的成分 判断五个句子 中to do的成 分 运用电子白板匹配 功能，判断to do在 句子中的成分 4 Acitivity6用所给动词正确形式填空 6min 学会运用动词的正确形式填空，并能在文中判断to do所做成 分 完成Activity 6，用所给动词的正确形式填 空，并判断每 个to do的句 子成分，分析重点句，并回答问题，如果您觉得该视频很不错请别忘了将该视频进行转发，让更多的人一起分享！请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com/】，大量收录国家级优质课、公开课视频和各省市优质课、展示课、公开课等名师课堂实录以及从互联网搜集精选的优秀教学视频，为广大教师朋友提供一个优质而便捷的教学平台。
