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发布时间：03-27
科目：小学数学教学视频
时长：40:11
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课文： 小小设计师 二年级数学
专题：
二年级数学下册《小小设计师》-优质课教学视频
00:09 同学们好
00:10 请坐
00:13 上课前呀
00:14 老师收集了一些美丽的图案
00:20 并让其中的一部分图案进行了一些运动
00:25 同学们
00:25 你们想看一下吗
00:27 想我们一起来看一看吧
01:30 同志们
01:31 刚才这些图案美吗
01:35 刚才听到很多同学的惊叹
01:37 喧闹可以发出声音
01:39 那请同学们观察这四幅图片
01:43 并结合我们刚才的小视频
01:46 请你用数学的眼光来观察
01:49 你发现了什么
01:56 来请你说一说
01:57 我发现这里的图片都是平民和熊的
02:04 很好
02:05 还有请你说一说
02:09 发现这些图形都是轴对称图形嗯
02:14 还有吗
02:18 诶同学们在我们刚才的图片和图形的运动中
02:24 找到了我们三种运动方式
02:30 那孩子们你们再仔细观察
02:35 比如这幅图案中
02:38 他是不是油一个图形通过运动得来的
02:46 是的是的
02:48 在数学里面呢
02:50 我们就把这基由一个图形通过运动得到的图案
02:56 把其中的另一个图形就叫做它的基本除夕
03:04 今天这节课付老师也带来了一个基本图形
03:14 3伏由这个基本图形经过运动而得到的
03:29 这三幅图案是由我们的基本图形
03:33 通过怎样的运动方式得到的呢
03:37 嗯不急
03:39 老师给孩子们也都准备了学句
03:45 请孩子们听好要求之后再动手
03:48 这个时候我喜欢坐姿端正的同学
03:52 温馨提示
03:57 先独立操作
04:00 让基本图形分别在我们的图案上运动起来
04:08 在图案上运动起来
04:12 找到对应的运动方式
04:17 然后同桌两人小组交流
04:23 小组确定对应的运动方式
04:27 我给大家的时间是两分钟
04:30 能挑战成功吗
04:32 能那老师现在开始计时
04:41 好拍手动起来吧
04:56 今天上转一下
04:57 想要带给我快生的那一场江南
05:25 对了你这一个狗子加点
06:19 要是这个的话是只有效果
06:23 这两个是同时的问题
06:26 这个怎么用钱的时候
06:30 这个要
06:43 好时间到
06:45 请孩子们把学具收好
06:52 对我很喜欢
06:54 当老师说停的时候
06:56 能立马停住
06:57 做正表扬
07:01 这两个动作很好
07:04 那哪位同学能上台来说一说我们的
07:13 三幅图案是基本图形
07:15 通过怎样的运动得到的
07:21 请你来试一试
07:28 第一个这个他只他只需要平移
07:32 它就可以让所有的让所有的方块都能重合
07:37 它就可以只用平移
07:39 然后呢就能组成这些图
07:41 这个图案同意吗
07:44 同意
07:48 那第二幅图呢请你来说
07:58 第二幅图的话只能旋转得到所有的结果
08:10 同意吗
08:10 同意我把整个送给他
08:17 这下不熟了
08:20 请你
08:28 第三幅图是由旋转组成的图形
08:33 你怎么转的
08:39 我还没
08:43 看清楚再来看镜头一转
08:49 你打他的头挡住了
08:51 你是沿着哪个中心点的旋转
08:54 这个是吗
08:55 好请转动
09:02 你是沿着这个中心点在旋转
09:04 是不是好
09:04 这样可以
09:05 然后呢
09:13 他通过了几种方式得到这个图案
09:15 111几种方式
09:20 两种两种平移和旋转很好
09:24 那也没有
09:25 只用一种运动方式就可以得到第三盘
09:29 请你再说
09:36 第三幅图还可以用轴对称来
09:42 嗯好
09:44 这里没有
09:45 对不对
09:45 没关系
09:47 谢谢你
09:53 啊
10:00 同意吗
10:01 同意了吧
10:03 8万
10:07 哎是的
10:10 我们的第三幅图啊
10:12 可以只通过轴对称运动直接得到
10:18 那孩子们一起再来看一看
10:22 刚才这三幅图是我们的基本图形
10:27 通过了平移旋转轴对称得到的
10:32 其实啊我们生活中很多本意的图案
10:36 都是我们的设计师们呢
10:38 用这三种运动方式来得到的
10:42 那之前的运动方式你们会吗
10:46 那今天这节课就让我们一起来当个小小设计师
10:52 自己来设计一些美丽的
10:57 同样的老师给大家也准备了
11:01 谢谢请看要求很好诶
11:06 都知道先听要求再动手
11:12 运用图形运动的方法设计出不同的我爱我
11:19 这一次我们的要求是
11:22 每个同学先拿着你的学具独立设计
11:28 先独立设计
11:31 接着四人小组
11:35 四人小组
11:37 请前面的同学设计好之后
11:40 把转过身来
11:43 到时候好转过身来交流调整图案
11:49 要求设计出四种不同的
11:55 如果一样
11:56 我们就要怎么办
11:59 似的就要进行调
12:02 要要求有四种不同的
12:06 这一次我给大家的时间只有四分钟
12:12 能挑战成功吗
12:13 能好
12:15 那老师开始计时
12:17 同学们右手打字
12:19 有
12:29 左上这种楼感觉是在这里看
12:45 要我说你这样子一样吗
12:55 你对我也对这个车的人好好来一口说味道
13:01 这个是不是叫我赶紧去看了
13:17 来一点了
13:19 要吃人
13:21 拉出来包包还要把它真好啊
13:27 但是你要是学什么的
13:29 对我好了
13:31 或者可以自己的关中国产的
13:43 对你们你们还有什么
13:45 还你们个人都愿意
14:02 对了这真的很好
14:05 我喜欢玩成了一个四小天鹅吗
15:12 啊这个不是你还没有对象了
15:16 你为了你
15:22 一分钟老师
15:23 我们又不会让人家过来
15:33 好赶紧放
15:34 放手放手放手放手
15:36 傻子多个简单的小学
15:45 我要和他们玩
15:47 你要不要吧
15:48 我问你吃饭吃的
16:14 可能是我们最大的公平了
16:17 还不行
16:18 我凭什么被老爷子给我
16:27 时间到
16:29 请所有孩子做饭去对诶
16:33 表扬的有好多啊
16:37 嗯这个时候有些孩子还没拼成
16:41 没关系啊
16:42 我在嗯接下来你要去玩
16:47 我们拼出了四幅不同图案的小组
16:52 请举手哇
16:55 哦鸡咕咚听成了
16:59 那我们先一起来听听这个
17:06 一起来听听哈
17:08 我们小组类的分享
17:14 老师先带大家一起来到了我们的这个小组啊
17:20 请把作品放到一个桌上
17:23 先给大家看一看
17:24 看
17:24 转过来
17:32 好看来这个小组没准备好
17:33 那个小组准备好了好
17:37 我们一起摘
17:39 把作品一些放到这边来
17:42 赶紧别的孩子请先看一看
17:56 还有衣服快点换过来
17:58 对原来女的啊
18:03 那不行啊
18:04 那个不行
18:05 那一个
18:09 首先请看这四幅图案一样吗
18:12 一样很棒
18:16 那么小组每位同学来说一说
18:20 你的不爱是我们的基本图形
18:23 通过怎样的运动得到的
18:25 请你来说我就不是这个
18:29 我是从坐骑不发达
18:32 我绿绿的身子
18:34 大家同意吗
18:35 同意表扬
18:36 在认真倾听的孩子
18:38 小组内静静的认真的孩子将会是下一次机会
18:42 很好好
18:44 下一位同学
18:45 你能帮他们介绍吗
18:49 好你可以
18:50 你自己说
18:54 他是通过旋转得到的这一不足
18:58 对不对对
19:00 旋转动起来动起对不对
19:05 很好
19:08 那这一幅图呢
19:12 也是通过旋转得到的很好
19:15 你呢
19:20 你说那天五轴对轴对称非常好
19:25 这个小组啊三种方法都运用到了
19:29 接下来我要把机会给到
19:38 好这个小组作品赶紧聚集
19:45 很好
19:47 大家一起来看一看
19:48 看看看你
19:55 拼成了四个部门的图案吗
19:57 英语来了
19:59 哪位小老师
20:01 我来介绍一下英文
20:02 一宝好
20:03 请你说我的是通过旋转得来的
20:09 首先把这个图形
20:11 把这个图形不成
20:15 你这样子转过来
20:17 再过去
20:19 再把这个图转一下
20:21 转一下
20:22 老板先给你转一下
20:24 他在孩子们停下来
20:28 它通过旋转平移得到的图案
20:31 我们可不可以只通过一种运动方式得到
20:35 试一试
20:35 赶紧试一试
20:41 来看他可不可以可以诶
20:47 也是我们直接可以用一种运动方式
20:49 轴对称就可以得到
20:50 你这个图案很好
20:53 下面的
21:00 小羊在认真倾听的孩子
21:07 同意吗
21:09 同意下一个
21:22 也是通过轴对称很好
21:24 你呢
21:33 很好
21:34 我发现了这个的孩子他们非常喜欢使用
21:37 我好像看到了
21:40 是的
21:40 因为它非常的快速的就得到了我们想要的图案
21:44 刚才呀我们虽然只展示了两组
21:48 不过没有关系
21:50 我们接下来的活动与我们刚才也会有联系
21:55 我们接下来要想让同学们
22:00 还是采用我们刚才的四人小组
22:05 用你们刚才组内设计的图案
22:09 通过图形的运动方式设计出更大更美的图案
22:16 一样的
22:17 先听要求是什么
22:20 你四个同学有四种不同的图案
22:30 我们用谁的图案来做基本图形呢
22:36 我的好多哦
22:37 那时候剪刀布吗
22:38 我的我的石头剪刀布吗
22:42 对不对
22:43 黑白配黑白配
22:46 我们应该要想一想
22:50 用哪位同学他的图案做基本图形
22:54 我们通过图形的运动会醉会醉
22:59 对
23:00 会最美丽会最美丽
23:05 你确定好他的之后
23:07 我们再来通过图形的运动
23:15 把每个孩子啊都拼成和他一样的图案
23:20 再来经过图形的运动
23:23 形成一个更大的图案
23:26 那如果有人说我就是不服嗯
23:30 我觉得我拼起来比你美
23:31 没关系
23:32 我们拼成一幅作品之后
23:34 我会给你留个照拍照
23:37 然后你也可以再用你的内容作为基本图形
23:41 全组和你们一样
23:43 再来拼一次
23:44 听明白钥匙了吗
23:47 这一次我给大家的时间是五分钟
23:53 对是的
23:54 因为我想看到孩子们更多的不同的设计方法
23:59 思路好
24:00 我开始计时了
24:01 可以吗
24:10 我前几年的视频
24:12 欢迎你为你的生活
25:05 哎你要不要买羊回来吧
25:08 我们为什么
25:11 对对对
25:11 还原
25:23 12
25:26 不过不要两次
25:27 11~11二二十20
26:03 这个飞机一个要去的
26:07 你要的是好吃
26:10 吃不完我再吃个饭啊啊我是我是这个人
26:16 我的男人我的男人
26:24 我也是感喜欢原先生的两位平方的优惠
27:19 小月月快点生日一个半月时间啊
27:22 我也不知老师老师老师老师老师太好了
27:30 宝贝爱你
27:32 就是我亲爱的的主
27:54 老夫子要是来看看老师就好了
27:58 有力
28:10 你好你好
28:11 大家好了
28:13 老师老师你好了
28:15 就是你好啊
28:16 你好啊
28:17 你好
28:32 你们怎么来呀
28:34 你们怎么把人都有这个当你老公要是没了
28:40 我管你干什么
28:42 你反应
28:45 老师老师你好
29:00 加油加油加油加油加油
29:08 老师别怕人说人家是女的
29:11 好好耶
29:14 快乐啊
29:16 亲爱的b站观众好
29:20 我最喜欢停得住的班级
29:23 太棒了
29:25 嗯你看看
29:29 非常的好
29:32 刚才呀孩子们
29:34 你们拼的热情太棒了
29:39 你们的作品也太棒了
29:41 接下来我让大家一起来看一看
29:47 你们都拼了哪些作品呢
29:59 请看这是我们的我们的5月三直播
30:05 有线直播
30:06 新的三中四种都有把掌声送给自己
30:12 太子好
30:14 孩子们
30:16 大家看孩子们设计出了这么多美丽的
30:23 有哪位同学来说一说这一幅图案
30:30 你是通过基本图形是什么
30:34 是通过怎样的运动得到的
30:36 哪个组设计的这个图案
30:42 上来说一说
30:43 就你没问题
30:49 我们这个图案是通过旋转得来的
30:56 也可以用也可以用轴对称的方法
31:00 也就分手
31:01 告诉你这
31:06 皮衣可以吗
31:09 你可以吗
31:10 可以诶
31:12 他的这个基本图形是这里
31:15 对不对
31:17 妈妈
31:20 然后既可以通过平移旋转
31:24 也可以通过轴对称得到
31:27 把掌声送给他们
31:30 我们再来一口
31:33 最大的特点
31:36 我还是16岁
31:37 不可爱
31:39 这个图案
31:45 对是这个小组的吧
31:47 来请你来说一说
31:49 也就是你那你可以再说一说
31:52 是不是就这个对不对
31:54 好这是快点
31:57 他害羞
31:58 不太想碰你了
31:59 等着送给他
32:02 看起来好吗
32:05 我们小组这个人家是通过皮基本图形式
32:14 看的出来吧
32:16 基本图形是什么
32:17 不是运动方式
32:19 就那个
32:30 然后呢然后我们是肘跟颤得来的
32:37 或者是旋转平移第1000吧
32:41 怎么能同意吗
32:43 同意把掌门送给他
32:48 我们的作品呢分享就到这里
32:52 请看老师
32:55 就让同学们刚才设计的一个图案
33:04 铺满我们的整个墙面
33:06 我有个要求
33:08 你能快速的推好它吗
33:13 能能能
33:15 那我们第一步嗯
33:18 先干什么
33:19 先把所有的都拼成这个情况来
33:23 请看
33:27 第一步
33:30 我要把它一个一个的先移过来
33:35 请问到这个时候
33:38 我可以选择什么样的图案作为基本图形来运动
33:42 嗯嗯是这一个还是两个两个两个两个
33:49 如果为了快速
33:50 我可以选择这两个
33:55 然后再选择四个
33:56 然后四个四个四个四
34:00 听你们的
34:06 再然后呢爱了
34:08 我相信你
34:10 我相信你
34:11 如果是选择八个
34:12 这里有必要吗
34:14 不需要选择几个合适
34:16 三个四个四个
34:18 哪个不是四个
34:23 这样之后呢
34:33 看着奥运在那里了
34:49 花总开
34:52 新疆的
34:56 快不快出来对这样无秀快速的把这面墙给铺满
35:04 那在这个过程中间
35:06 我有一个疑问
35:09 不会说话
35:12 在当前图形平移的过程中间
35:14 我们选择的基本图形一样吗
35:17 你要你要吗
35:20 你要第一次我只选择了这一个
35:25 第二次我选择的也是这一个
35:28 接着是两个
35:31 再接着是四个八
35:33 再接着是八个
35:36 我们没有选择八个的四个
35:38 再接着是十个
35:40 落地好
35:43 再接着是糖
35:46 是的
35:46 孩子们
35:47 我们的基本图形啊
35:49 可以根据我们的我要表达的有
35:57 可以根据我们的需要来进行灵活选
36:04 很好
36:07 孩子们关于我们同学的运动
36:11 其实我们的心肺们早就有研究
36:16 我们法国的
36:21 女性就用女性
36:25 他就通过一个基本图形
36:28 通过图形的运动形成了非常多美丽的图案
36:35 就这一个基本的身法
36:37 你们想看吗
36:38 想看
36:59 哇这个还挺好看
37:01 这个牌子还是第
37:09 还有一瓶是我没错没错
37:12 我看过
37:14 你要在这一天
37:24 谢谢可爱美吗
37:28 我们的系统课宝这一个基本图形
37:33 通过图形的运动形成的图案
37:35 放到了我们的尺砖领域
37:38 就形成了我们的特鲁这个字母蟹瓷砖
37:42 那么关于图形运动之后才来的图案
37:45 在我们的生活中间还有很多的应用
37:50 你知道在哪些领域排队吗
37:53 请你说一说花瓶
37:56 还有一些碗陶瓷
37:59 陶瓷的
38:01 应该有一些建筑物油里面的一些图案也要做
38:08 说的很好
38:09 马上就送一场冰霜地板起手
38:16 是的
38:17 你说还有窗帘
38:20 你说还有过
38:22 不是的
38:23 你说那个那个旁边还有那个厕所
38:27 是的我们图形的运动在我们的生活中间呢
38:32 很多领域随处可见
38:33 请看
38:34 比如见证言
38:39 请君怜无
38:44 桃子还有刚才同学们说的种种
38:49 那么孩子们今天这一节课
38:51 我们尝试做了一回小小设计师
38:55 设计出了刚才很多美丽的图案
38:58 那么你们关于图形的运动还有什么问题吗
39:03 来来来没了
39:06 都学得很好了是吗
39:08 是那你学到了什么
39:12 听你说平移是可以上下左右移动的
39:18 旋转可以只能只能转动
39:22 不能上下
39:26 好像啊请坐我们围着一个走诶
39:30 沿着一个中性点的旋转
39:31 对不对
39:32 我特别喜欢在认真倾听的孩子
39:35 诶
39:36 最后的坚持做
39:37 你要吗
39:38 特别棒
39:39 还有吗
39:41 听你说
39:42 我发现只要你有一个图形就可以听
39:46 你就可以通过平移旋转和轴对称
39:50 就能拼出不同的嗯不同的图形
39:54 是的
39:55 这就是我们这节课要做的事
39:57 对不对
39:57 那么今天这节课我们就上到这里
40:00 下课
40:02 老师辛苦了
40:06 你们再见
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