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发布时间：03-27
科目：小学数学教学视频
时长：41:44
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课文： 购物问题
专题：
一年级数学下册《豆豆逛集市—购物问题》-优质课教学视频
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00:00 上课
00:05 同学们好
00:07 老师好
00:09 勾引人鼓请坐
00:15 同学们
00:16 今天呀唐老师给你们带来了一个绘本故事
00:21 豆豆逛集市
00:25 你们看豆豆首先来到了面包店买早餐
00:33 我遇到了一个什么问题呢
00:35 仔细听买一个甜甜圈的一个道德
00:39 有多少人是来帮他解答
00:42 我来帮段俊宇
00:44 买一个甜甜圈和买一个蛋糕需要11元
00:49 你是怎么赚来的呢
00:51 我需要6+5=11
00:56 是的
00:57 可以用加法来解决
01:02 求一共需要多少钱
01:05 和我们之前学习的球一共有多少个的
01:10 问题的解决方法是一样的
01:14 就是把几个部分给合起来
01:19 所以用加法解决
01:23 今天呀你看豆豆妈妈在超市领到了两张购物券
01:30 豆豆想把它消费完
01:34 所以呀豆豆想邀请你们和他一起逛集市
01:42 豆豆
01:46 帮他解决购物中的问题
01:50 我们来看豆豆吃完早餐来到了哪里呀
01:55 吐槽新店书店书店他拿着13元购物券
02:03 遇到了一个什么问题呢
02:05 有13元购物券正好可以买哪两种杂志呢
02:10 你看到了什么数学信息
02:19 李承铉
02:25 我看到了第一本书有五元
02:29 第二本六元
02:31 第三本八元
02:33 第四本七元哇
02:35 看到了这么多数学信息
02:38 还给我们解决的问题是什么呀
02:43 刘易阳63元消费券
02:50 正好可以买哪两种
02:55 是的诶
02:57 那这个问题有什么特别需要提醒大家的吗
03:04 杨明居那个钱不能多不能少
03:09 你是从哪个词语看出来的
03:12 正好真好的意思
03:15 正好就是刚刚好的意思
03:18 是的
03:19 你读题真仔细找到了这个特殊的关键词语
03:25 正好
03:29 因为13元购物券
03:32 你在商店买东西没有完
03:35 老板会退钱给你吗
03:37 会生活中呀
03:39 一般购物券没用完是不会找您的
03:44 所以豆豆想正好把13元钱用完
03:49 买到她喜欢的两本杂志
03:53 我们一起把题目读一遍
03:57 用心三连购物券正好可以买哪两种茶
04:09 要用13元购物券
04:11 正好买两种杂志
04:15 请你认真想一想这个问题
04:19 我们可以怎么样有顺序的展开思考
04:25 你可以连一连不算写一写
04:30 完成之后呢
04:31 可以和你的同桌亲手交流自己的想法
04:38 然后准备汇报
04:39 现在请你们拿出学习单
04:42 找到可动一来帮互动解答这个问题吧
04:47 好嘞
04:48 主动一
05:24 王成乐同学可以和他说
05:27 亲身交流自己的方法
05:51 你要展示的黄色的花和白雪
06:19 大家好
06:20 刚刚唐老师在下面看到了
06:23 你们有四种
06:27 我们一起来看看这四位同学的
06:31 我们首先看看第一位同学的
06:35 他找到了五元和八元的
06:39 是正好13元吗
06:41 对
06:43 是的
06:44 那我们再看看第二种
06:49 他找到了六元和七元的
06:53 同意吗
06:54 同意
06:57 还有一个同学
06:58 有两位同学都找到了这两种情况
07:04 我们首先来听一听这一位同学
07:09 他是怎么把两种情况都找全的
07:14 已经做好了
07:15 今天准备的是张子玉
07:20 是黄先生同学的看
07:26 表扬这一组的孩子
07:28 我我用最小的加最大的正好就正好等于13元
07:40 我再用第二小的加第二大的也正好是十十三元
07:50 电视为加8+13元
07:55 6+7=13元
08:00 唐老师要把掌声送给他
08:02 因为他说的非常的清楚
08:07 对不对
08:07 而且他用到了我们上个学期学到的
08:12 大小搭配的方法
08:16 特别棒
08:16 谢谢你诶
08:19 这个同学的方法和他的方法有点不一样
08:25 请他来说一说
08:27 是用一个一个去搭配的
08:29 我先固定五
08:31 五元加六元等于11元
08:34 少了13元
08:36 所以不可以
08:38 我在用五元加八元等于13元
08:43 正好是13元
08:45 可以我现在找到了一组
08:49 我再用五元去加七元
08:52 等于12元
08:54 少了是三元
08:56 可以不可以
09:00 我固定六元六元加八元
09:04 足14元里大于了13元
09:08 所以不可以六元续加七元等于13元
09:15 正好是13元
09:18 所以这是我来到了第二组
09:23 我现在固定八元
09:26 八元加七元等于15元
09:29 大于了13元
09:31 所以不可以列式为5+8=13元
09:37 6+7=13元
09:42 谢谢你诶
09:44 张璐同学的思考非常有顺序
09:49 并且找到了把所有的情况都一一的去试了一遍
09:58 谁听明白了他的方法
10:13 谁听明白了他的方法
10:14 我
10:17 公子一请你来说一说
10:19 他是怎么样有顺序的去思考的
10:23 他先看到了五元
10:25 他先固定五元
10:27 五元和六元搭配少了13元
10:33 所以不可以
10:35 我不再去加八
10:39 等等于13人
10:41 正好有了一组
10:47 又5+7=12
10:51 又少了十三十三
10:54 所以不可以比13少13少
11:00 所以不可以
11:02 我再固定六六在和一起是十四十四元
11:11 多了13多
11:14 所以不可以再用六和七六核心正好是13
11:24 所以所以这是第二组
11:31 它在固定八八和七等于15
11:36 又多了13元
11:39 所以不可以
11:41 所以只有两种方法
11:43 列式为5+8=13元
11:47 6+7=13元
11:49 所以找到了这找到了这两种方法
11:55 子怡同学也说的特别的流畅
11:59 而且思考也非常的有顺序
12:02 但是要稍微注意
12:05 你来说一说
12:08 第一个说那个五和六是11元
12:11 他说还要加13月7哦
12:16 应该是再加两个六元
12:19 第13元少
12:22 不要着急
12:23 要表扬你心听特别认真
12:27 像他们这样非常有顺序的去思考
12:32 首先固定一本和其他的每一本都去搭配
12:40 把所有的情况都罗列出来
12:44 在数学上呀
12:45 这个方法我们把它叫做有序有序搭配
12:51 也叫有序罗列
12:57 这是你们的方法
13:00 但是逗逗呀
13:03 他的想法和你们稍有不同
13:07 他也是从左往右去观察的
13:11 他选了第一本和第二本合起来多少钱呀
13:19 11那合不合适不合适诶
13:25 那你能不能在老师带来的这个线段图上
13:32 表示出这两本书用过的
13:36 用完的钱呢
13:38 这是13元的线段图
13:41 每一个正方形代表一元
13:45 谁能够在上面表示出我来表示出来
13:48 我来呃
13:51 杨依依
13:58 你也可能会打折呀
14:00 嗯我
14:06 哎一呀
14:08 在移的过程中你发现什么呀
14:12 比13元怎么样
14:14 少13少二少了一两元
14:23 那怎么办呢
14:25 少了两元不合适呀
14:28 怎么办呢
14:30 怎么办呢
14:32 刘易阳来
14:36 接下来两年
14:40 剩下还剩下两人
14:43 再加上五就是七元
14:47 七元再加六元
14:48 这是什么哇
14:51 哦看了哦
14:52 你的意思是把其中的一本换成贵两元的
14:57 对吗
14:57 对哎那同学们
15:00 我想吃营销
15:01 请你们帮忙看一看
15:03 这要增加这两元
15:05 怎么样用算式表示出来增加两元
15:12 田轩宇
15:15 6+2=8啊
15:19 6+2=2
15:21 那五呢
15:22 我那8+5=13
15:25 你把这个调整的方法都找到了
15:31 那谁能不能把他身下的两元放到五元和六元
15:38 这中间来换成刚好是13元的
15:43 和我们之前数过的连加连减重的方式联系起来
15:52 游戏哈
15:55 5+6加二等于13元
16:03 你们听明白没有
16:04 听明白了
16:05 加六再加二就是13元了
16:11 对不对对哦
16:14 刚刚那两个同学是把其中的
16:17 把这两元换给了其中的一本
16:22 那除了增加这两年
16:26 我们能不能把这两点分成两个一呢
16:30 可以怎么列算式
16:33 我来
16:36 孙浩然
16:40 5+1加1+6加一等于13元
16:47 可不可以呀
16:48 四可以哇
16:51 你们还把上个学期学到的连接也运用上来了
16:57 那现在你们能不能根据我们刚刚
17:05 1亿的过程
17:08 把你们把我们要调换的两本调换的书
17:14 准确的找出来
17:17 找到正好是13元的书呢
17:22 请你们把你的幻书方案写下来
17:27 找到活动二
17:32 完成之后和同桌说一说你的方法更
17:38 老师真的是活动239呀
17:42 活动二正面的最下面呀
17:45 活动25+6=11的那个算式呀
17:50 不要用不同关你关机
17:57 给你们3分钟
18:47 相信光的邀请加上创意加工出一个话给老板
18:53 请大家
19:44 时间到
19:45 我叫你表扬刘易阳
19:47 坐姿端顺
19:49 做好了倾听的准备好
19:53 请你们说说你们的方法
19:56 我来我们小组的最棒
19:59 我来我们小组来汇报
20:02 我来说我的方法
20:06 首先11+2=13
20:13 我就把
20:18 六等于七
20:19 7+6=13
20:22 我在看日本杂志中
20:24 有七元的画画和6年的画画
20:28 所以所以我觉得这
20:38 这是阿尼
20:45 这个方法又是怎么想的呢
20:54 51+2=13
20:56 45666+2=85
21:00 加八六等于13
21:04 你们有疑问吗
21:06 没有张哥
21:14 6+2.88元
21:19 有什么错了没关系
21:23 但是你敢于提问就很好
21:28 大叔说你的方法
21:33 你这个方法和他不一样
21:37 第一个方法是一样的
21:39 咱就不说了
21:44 什么一什么十十三相差二
21:48 我把这个相差的二分成两个一
21:54 分别给五和六
21:59 又是六和7分钟
22:02 9分钟画报是六元
22:09 连环画是七元
22:11 所以我可以这么调整
22:13 就是6+7=13
22:18 可不可以可以掌声送给他们
22:27 你们对于他们他们刚刚的调整方法有疑问吗
22:34 没有你们没有疑问
22:38 那唐老师可有疑问了
22:41 刚刚他们说把五元的换成七元的
22:47 为什么要这样画呀
22:50 谁再来说一说
22:54 流星吗
22:57 嗯嗯没关系
22:58 再想一想
22:59 我要请坐姿最端正的马珠湘君
23:03 听你说
23:06 因为你的高
23:09 我在一起回到164321
23:16 加油五
23:18 加五
23:19 十十六给了五
23:23 然后还差一个人是谁呀
23:27 我也不可以
23:35 单纯哇
23:38 你真会倾听和学习
23:41 请坐
23:41 你的意思是要八
23:46 因为11元比我们的13元购物券少了两年
23:54 我们就需要把其中的一本增加六元
24:04 五元加两元等于
24:09 六元和七元正好是13元
24:15 所以可以这样子调整诶
24:18 那你们能不能在这个图上
24:22 把不换书的过程111呢
24:26 来晃一晃
24:27 我来晃一晃
24:28 来请你来来
24:32 你上来移一移
24:45 来
25:03 同意吗
25:04 同意你真会思考
25:07 谢谢你哦
25:09 还可以
25:10 我们把六元的换成大
25:17 怎么换来的
25:18 为什么六元可以换成八元
25:24 周晨曦哦
25:27 那是王一博的吧
25:29 王一博
25:29 你来说五十四十六加上六加上一个二等于八
25:38 所以五元加八八元也真好
25:43 是13点
25:46 谁来画一画
25:47 我来画
25:48 我来画一画
25:49 画一画啊
25:53 就你来换一换吧
25:55 试一试
25:58 4号
26:02 来换一换
26:05 想好吗
26:06 那没关系
26:08 谁来帮助他
26:09 我来帮帮他
26:10 杨木星来帮助他
26:18 需要移动吗
26:21 好不需要移动
26:23 正好这两元和八元和六元挨在一起
26:28 挨在一起了
26:29 是的
26:29 谢谢你诶
26:33 还有呢同学刚刚孙浩然还想到了一种方法
26:38 把五元换成一
26:40 加一换成六元的
26:43 六元的
26:45 加一换成七元的
26:50 同样也找到了这两种这一种情况
26:56 是不是
26:56 那谁来
26:59 我来来请一点
27:03 最后那位男生
27:06 你姐妹
27:09 看清楚了哦
27:11 对了没有啊
27:12 这两元怎么赢呢
27:13 美美的成为两个花美羊羊的中央
27:25 正好是13点
27:31 像这样
27:34 我们通过这样尝试调整的方法
27:38 帮豆豆更换了书籍
27:42 那唐呢是如果想选择六元和八元的这两本书
27:48 算出来等于14比13元
27:53 那怎么办呢
27:57 怎么调整呢
27:58 怎么调整
27:59 25号要减一
28:02 那怎么换呢
28:03 减一可以怎么花
28:08 6+8=14
28:10 14-1=13嗯
28:12 那怎么画书呢
28:14 再思考一下嗯
28:16 牛肉轩
28:21 可以换一
28:25 六合之一
28:28 你的意思是把六元的爸爸把八元的话
28:34 六和七就是把八元的换成圆的
28:43 是吗
28:44 六和七正好也是13
28:46 还可以怎么画
28:49 郭婉莹
28:52 把那个幼儿园刚才那个五元可不可以呀
28:59 可以哇
29:01 你们太厉害了
29:03 今天先选择不选择两本
29:09 发现结果不合适
29:11 我们就可以去哇
29:15 这个方法呀我们就把它叫做尝试调整策略
29:25 那请你们回想一下我们刚刚尝试调整的过程
29:29 根据这个结果
29:31 我们是怎么调整的
29:33 结果偏小我们就怎么样
29:38 天下段俊宇
29:42 别小我就加
29:45 结果偏小我们就增加
29:48 也就是调大
29:51 那结果偏大了
29:54 结果偏大就减
29:58 就减少也可以说小小看同学们
30:05 你们在帮豆豆解决问题的过程中
30:09 又学到了这两种新的策略
30:13 你们的本领又增强了
30:15 接下来我们可以把这两个算式写下来
30:21 是五元加
30:27 花园等于13元
30:32 666+7元的零食单元
30:40 是不是只有这两种情况呢
30:43 我们还要怎么样
30:44 世界才有诶
30:48 那我们要检查什么呢
30:53 这道题我们要检查什么呀
30:56 答案答案是否对对对
31:00 这是很重要的
31:01 还有吗
31:02 我还有刘若琳太帅
31:06 对不对
31:10 我们还不是结果是13
31:13 那就是13结果看看是谁
31:17 是不是等于八
31:18 果是等于八
31:19 那就是哦检查它的结果是否正确
31:24 那你看我们这么多选择
31:26 我们还要看有没有肉
31:29 有没有遗漏
31:31 那我们学到的这两种方法
31:34 哪种方法可以帮我们检查是否重复和遗漏呢
31:41 杨木星有序罗列
31:44 有序罗列
31:45 那我们用这样的方法一起来检查一遍吧
31:49 首先固定记一本五元的和后面的每一本区内
31:55 确实找到这一种情况
31:58 在固定人间乐乐
32:00 我后面的每一本剧还被好了
32:04 六元和七元
32:07 八元和7月去搭配
32:11 确实是这两种情况
32:14 对不对
32:14 接下来我们就可以做打了
32:20 13元可以
32:23 这里可以买五元和八元
32:30 或者或者六个人和企业人
32:35 让你们太厉害了
32:39 帮豆豆解决了一大难题
32:42 那接下来呀
32:43 请你们用学到的新本领帮豆豆解决这个问题
32:49 请仔细听他们
32:51 他拿着16元购物券来到了哪里呀
32:54 这老师打算去买零食
32:59 请仔细听他的实验员购物券正好能买项链
33:03 哪两种零食呢
33:05 请你认真的想一想
33:07 选择一种以喜欢的方法努力解答
33:12 并且把你的方法完成后和工作交流
33:32 活动三
33:37 好厉害
34:05 黄山的举手
34:08 好时间到
34:10 什么叫电影坐姿
34:14 正刚刚
34:16 唐老师在下面收集到了两种有趣罗列的方法
34:23 但是他们的思考过程稍有不同
34:27 请你仔细看
34:31 他们在方法上有什么不同
34:34 你看看这位同学
34:38 他为什么
34:42 试了七元的和后面的在九元的搭配完了之后
34:48 为什么不再和古元的去搭配的呢
34:53 谁来说一说
34:57 请仔细看清楚
34:59 想一想
35:00 为什么7月不再和五元搭配了
35:06 在1000
35:10 七元已经跟九元搭配过了
35:15 没有其他可以搭配的吧
35:19 听明白了吗
35:20 听明白了
35:24 这个九元这个六元为什么不再要去世
35:28 后面的九元和五元了呀
35:34 为什么不要再去试了
35:36 杨木星
35:39 你看我们刚他刚刚找到了固定11元的时候
35:47 找到了11元和五元的情况
35:51 固定七元的时候找到了七元和九元的情况
35:56 最后剩下几元
36:00 然后就只剩下六元
36:03 那他还需要和其他的去搭配吗
36:08 嗯是的
36:09 我们在进行有序罗列的时候
36:13 还可以根据具体的情况去灵活的选择
36:20 同学们
36:21 这节课我们帮豆豆解决了
36:28 两个问题
36:34 把他的两张购物券正好用完
36:37 买到了自己喜欢的物品
36:39 那今天遇到的这两个问题有什么特点呀
36:44 观察他的数据有什么特点
36:47 刘易阳都能用
36:51 大小都能用
36:54 以他的分析和和固定有序罗列来帮你吧
37:03 是的
37:04 你看我们的这些数据
37:08 比之前的数据是不是多一些
37:11 而且我们的选择也多多学
37:16 但这样的时候
37:18 我们就需要用到有序罗列和尝试调整
37:24 尝试调整可以帮我们快速的锁定答案
37:29 而有序罗列虽然有一点点麻烦
37:33 但是可以帮我们找到所有的不重复
37:38 不遗漏
37:41 豆豆为答谢大家帮他解决购物问题
37:45 带大家去小镇上的历史博物馆
37:48 看看古代的人们是拿什么钱买东西的呢
37:52 一起来听解说员是怎么说的吧
37:55 许多许多年前既没有电商
37:57 也没有现在到处能见的超市和大卖场
37:59 古人去哪里购物
38:01 这就要说到当时比较流行的集市了
38:03 集市就是在某个日子
38:05 人们聚集到一个固定场所进行商品交易的市场
38:09 古代的商品经济不够发达
38:10 交通也不怎么便利
38:12 大家往往会到集市到来的时候
38:14 把想买的东西尽量一次性的买期权
38:16 尤其是在逢年过节
38:18 集市上市
38:18 人来人往
38:19 成交量非常可观
38:21 除了即使以外
38:22 古代的商贩还未利用一年中的重要节日
38:24 集中开始售卖
38:25 货物
38:26 种类也比平时起源和栗子
38:28 春节是中国的传统佳节
38:30 为了热热闹闹过大年
38:32 人们会提前很久置办年货
38:33 买点衣服
38:34 囤点米面等等等等
38:36 质疑清明节和寒食节
38:38 人们要去郊外踏青
38:39 还要祭祖追思先辈
38:41 市场上会有很多相关用品集中出售
38:43 因此在清明节寒食节的购物节里面
38:46 人们主要购买的是各种各样的祭祀商品
38:49 随着市场的发展
38:50 汉朝时期出现了第一个名义上的购物节
38:53 叫做太学环视购物节的地点
38:55 就在长安外七里处的一片槐树林里
38:58 受泰剧的影响
38:59 太去环市中交易的商品主要以学生用品为主
39:02 太秀还是每个月开吃两次
39:04 分别为农历初一以及15
39:06 在开车的这一天
39:08 全传承的十只鞋子
39:09 以及周边的学生都会蜂拥而出
39:11 他们会在集市上售卖自己所带来的土特产
39:14 策划乐器
39:15 砚台等等等等
39:16 场面非常的热闹
39:17 在那个时候的购物节同样讲究薄利多销
39:20 降价销售
39:21 史记货殖列传器材
39:22 秦汉商人早已意识到了
39:24 贪古三支连骨五只
39:26 就是说一味的贪图厚力
39:28 只能赚30%
39:29 倒不如在价格上给出优惠
39:31 多卖点货物反而可以占50%
39:34 所以综合来说
39:35 古代的购物节也是五花八门
39:37 如果穿越回古代
39:38 带人民币肯定是没用了
39:39 那古人花的钱什么样呢
39:41 中国最早的货币是贝壳做的
39:42 所以汉字里跟钱有关系的字都是被字旁
39:45 秦始皇开始统一铸造圆形方孔的铜钱
39:48 铜钱从秦朝用到了晚清
39:50 秦朝叫做半两
39:51 汉代叫做五铢
39:52 唐高祖开始铸造开元通宝以后
39:55 历代的铜钱都叫通宝或元宝
39:56 沿袭了1300多年
40:00 古代也有纸币
40:01 宋朝的交子
40:02 元明两朝的宝钞
40:03 但是纸币缺乏信用担保
40:05 发行之后用不了多久就形同废纸
40:07 最后说一下金银白银作为主要的流通货币
40:09 那得是明朝之后的事了
40:11 明朝之前中国缺银享用也没有
40:13 明朝后
40:14 国外大量白银流入中国
40:15 到了清朝形成了白银为主
40:17 铜钱为辅的货币体系
40:19 至于黄金
40:20 市面上几乎不用
40:21 只在皇室或贵族中使用
40:22 最土豪的当属西汉
40:24 汉武帝一次性就赏给卫青金20万斤
40:26 和今天50吨左右
40:28 西汉之后就没有这么大手笔了
40:29 一种说法是
40:30 汉朝的黄金大多数随皇帝和贵族陪葬在地下了
40:33 还有一种说法认为汉朝的基因不都是金
40:36 同学们
40:37 每一次商品市场购物形式以及货币的变化
40:42 都是我国历史发展的见证
40:45 每一种货币的出现
40:47 背后都蕴藏着劳动人民的智慧与故事
40:53 这是我国现在使用的第五套人民币
40:57 是被国际货币基金组织
40:59 认定为可自由使用的货币
41:02 这样的货币全世界只有五种
41:05 这也反映出了我国日益增强的综合国力
41:10 是中华民族的骄傲
41:12 那这节课我们学到这
41:15 请同学们回家之后到超市开启购物体验
41:21 20元正好可以买几种物品呢
41:25 和你的家人说一说
41:28 你挑选物品的过程好不好
41:32 我们这节课就学到这儿
41:34 下课老师您辛苦了
41:40 老师再见
