【部编】人教版一年级数学上册《分类与整理》优质课教学视频+PPT课件+教案,江西省-萍乡市

发布时间:08-27

科目:小学数学教学视频

时长:36:09

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课文: 分类与整理 PPT  

专题:

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课题:【部编】人教版一年级数学上册《分类与整理》优质课教学视频+PPT课件+教案,江西省-萍乡市
年份:|2018|
版本:|部编|人教版|
学科:小学数学教学视频
年级:|一年级|
赛事:
TAGS: 分类与整理 PPT
专题:
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课题:

  分类与整理教学设计详案

  课前交流:

  师:同学们还记得我吗?我是()老师,今天我们一起学习数学,数学课我们应

  该怎么做呢?

  生:认真听讲

  师  :

  看来你平时就是一个很认真的孩子

  生:积极发言。

  师:老师非常期待你精彩的发言。

  师:

  大家说的真好,

  这节课我们要挑战的是一年级下册的知识,

  有信心学好吗?

  真棒!期待你们的精彩表现!我们就准备上课了

  !

  一、情景导入

  师:

  今天我们的课堂上来了两位朋友,

  他们是小精灵聪聪和明明。

  喜欢他们吗?

  师:聪聪和明明也非常喜欢你们,瞧,他们还给你们带来了神秘礼物呢!表现出

  色的同学才能得到哦!聪聪和明明还想邀请你们去他们家呢!这是聪聪的房间,

  这是明明的房间,你更喜欢的房间呢?为什么?

  生:聪聪的,因为他整理得干干净净。

  师:你真是个善于观察的孩子。

  师:是的,聪聪把衣服和衣服放在一起,书和书放在一起。像这样把同类物品放

  在一起,就叫做分类。

  (师板书分类)

  那明明的房间呢?

  生:明明的房间乱七八糟的,没有分类。

  师:听了大家的话,明明都不好意思了,也决定好好学习分类。其实生活中的分

  类现象有很多,你们都在哪儿见过分类?

  生:我见过垃圾分类。

  师:你真是生活的有心人!生活中还有没有分类的现象?你来说一个

  生:我见过超市分类。

  师:是的,垃圾分类让我们的生活更环保,超市分类让我们更方便地取物品,阅

  兵仪式上有分类,舞台表演时有分类,

  师:老师遇到了一个困难,想请你们来帮忙,愿意吗?这儿有这么多气球,可以

  怎样分类呢?(出示气球实物图)

  生:可以按颜色分

  师:行吗?(板书:按颜色分)

  师:还有不同意见吗?

  生:按图形分

  师:行吗?(继续板书:按形状分)

  师:现在我们就先按形状来给这些气球分分类,然后数一数每种气球各有几个,

  最后记一记,

  用你喜欢的方式把你的结果记录在

  1

  号学习单上。

  听清楚了要求吗?

  好,

  现在请小朋友们从信封里拿出老师为你们准备的气球卡片,

  开始动手分一分

  吧。

  (生动手操作,师巡视指导,指名上台摆一摆)

  完成了吗?完成了的同学请你以最端正的坐姿告诉老师!

  1

  、先分后数(展示一堆一堆的)

  师:好了,孩子们,我们先整理到这,停下你们手中的工作,一起看到廖老师这

  儿来(提示大家注意)

  师:刚刚这个同学把这些气球分为了几类?哪

  3

  类?

  生:心形的放一堆,圆形的,糖葫芦形的。

  师:他分的对吗?那每种气球各有几个?这样摆好数吗?那怎样摆好数呢?

  生:一排一排摆

  师:请你上台来摆一摆吧!其他同学仔细看。

  师:哇!这样摆真的更好数了!你真聪明!给你一个小礼物!

  师:

  那我们来数一数吧!

  圆形气球有几个?爱心气球有几个?糖葫芦气球有几个?

  (师带着学生数)

  师:注意到没有,刚刚我们都是从哪边开始数的?

  生:左边(下边)

  师:

  为了提醒大家我们应该从左边开始数,

  老师要在左边画上一条直线,

  这条线

  的意思就是告诉我们应该从左边开始数,

  再在旁边画上:

  圆形,

  爱心,

  糖葫芦形,

  告诉大家每行各是什么形状的气球,这样完整的图就叫做象形统计图。

  师:

  现在看我的人是不是一眼就能看出哪种气球最多,

  哪种气球最少?

  (黑板上

  展示出象形统计图的那种)

  师:看,你们多棒啊!可以用图表示你们整理的结果

  3

  、展示统计表

  师:

  我刚刚有看到还有同学是用这样的方式记录的,

  我们一起来看看

  (投影仪展

  示)

  这也能看出每种气球各有几个?

  生:能。

  师:圆形气球各有几个,爱心气球几个,葫芦形气球有几个?

  师:看来这种类似表的记录方法也可以!

  师:一(

  2

  )班的孩子们,你们真了不起!不仅仅把这些气球进行了分类,而且

  还把它们整理成图或者表!今天这节课我们要学的就是分类与整理。

  师:既然有这么多的记录方法,你最喜欢用哪种方法记录?

  生自由回答

  师:你真有自己的想法。

  师:同学们,虽然大家记录的方式不同,但仔细观察整理的结果,细心观察的小

  朋友就,你有什么发现呢?

  生

  1

  :结果都是圆形的

  5

  个,糖葫芦形的

  3

  个,心形的

  4

  个。

  生

  2

  :他们的结果都是一样的。

  师:是的,不管我们在分类时是一堆堆放、还是像这样用图或表的形式记录,最

  后我们都知道了哪种气球最多,

  有几个?

  (圆形的最多,

  有

  5

  个)

  哪种气球最少,

  有几个?(糖葫芦形的最少,有

  3

  个)

  师:

  是的,

  虽然记录的形式多样,

  但因为我们都是按形状这一标准对这些气球进

  行分类,所以,最后得到的结果都相同!

  师:刚才我们都是按形状分的,还可以怎样分?(按颜色)

  师:

  现在就请大家按颜色分一分,

  选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果。

  当

  音乐响起的时候同学们就开始分一分,音乐听的时候就赶紧停下来好吗?

  生同桌之间分类并整理。

  师:

  音乐停,

  现在完成了的小朋友用端正的坐姿告诉老师

  (或者找第一名的方法

  让学生停止)

  师:谁愿意带着他的作品上台来展示,说说你是怎么记录的?

  生

  1

  :我是用表的方法记录的,知道了红色的有

  3

  个,蓝色的也有

  3

  个,黄色的

  有

  6

  个。

  师:同意吗?你不仅非常的勇敢,而且表达的也非常完整,掌声送给他。

  生

  2:

  我是用图的方法记录

  师:

  他说的对吗?按颜色分,

  最后我们都得到了黄色的最多有

  6

  个,

  红色和绿色

  的一样多,有

  3

  个。

  师:是的,分类标准一致,所以结果(相同)

  。

  师:通过给气球分类,我们知道了什么是分类,学会了怎样分类。下现在我们来

  帮帮明明吧!

  这是明明房间的物品,

  你能帮明明放到合适的收纳箱吗?请拿到卡

  片的同学上台来贴一贴吧!其他小朋友仔细观察他们贴对了吗?

  师:他们都贴对了吗?

  师:你们真厉害,帮助明明整理了房间,瞧,明明的房间变了!

  (展示整理后的

  房间)

  为了感谢大家的帮忙,

  明明请大家吃水果,

  仔细看,

  明明都为大家准备了哪些水

  果?

  师:同学们观察得可真仔细,你能按水果的种类分一分,在学习单

  2

  上涂一涂、

  填一填。

  生独立完成,师巡视指导

  指名上台说一说他是怎么完成得

  师:我们班的孩子真是太聪明了,时间过得可真快,这节课就要下课了,这节课

  你都学会了什么啊?谁愿意来说一说

  师小结:

  说的真好!

  看到大家表现这么优秀,

  聪聪和明明要把这份神秘的礼物送

  给你们,

  是什么呢?原来是一顶代表智慧的博士帽,

  恭喜大家成为了这节课的数

  学小博士! 


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