【部编】苏教版一年级数学上册《得数是10的加法和10减几》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

【部编】苏教版一年级数学上册《得数是10的加法和10减几》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

本【部编】苏教版一年级数学上册《得数是10的加法和10减几》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市由听课站收集整理，听课站视频主要涵盖中小学优质课视频，公开课视频，示范课视频，获奖课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频等，通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富，是一个强大的教师优质课听课平台，如果您需要观看更多关于小学数学教学视频的教学视频请到小学数学教学视频栏目观看。如果您觉得该视频不错请别忘了将该视频进行转发分享到微信、QQ空间等，让更多的人一起学习，同时也请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com】。

课题：【部编】苏教版一年级数学上册《得数是10的加法和10减几》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市
年份：|2018|
版本：|部编|苏教版|
学科：小学数学教学视频
年级：
赛事：
TAGS： 得数是10的加法和10减几 PPT 加法
专题：
本课观看地址：https://www.tingkez.com/shuxue/xs/140902.html
课题：【部编】苏教版一年级数学上册《得数是10的加法和10减几》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

　　和是10的加法与10减几

　　教学内容：教材P66。教学目标

　　1.使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。

　　2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。

　　3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。教学重点:掌握计算方法,正确计算。

　　教学难点:由一图四式进一步体会加减法之间的关系。教学过程一、情境引入

　　谈话:同学们喜欢足球吗?让我们一起去看一场足球比赛吧。二、探究新知

　　1.教学例题。出示例题情景图。

　　提问:请同学们仔细观察这幅图,说一说从这幅图中你知道了什么。(左边有6人,右边有4人;戴帽子的有3人,没戴帽子的有7人……)

　　再问:你能提出哪些数学问题?(引导学生用三句话完整地表达,并适时在情景图中用大括号、问号等表示出条件和问题)

　　谈话:同学们真了不起,不但弄清了图的意思,还提出了许多不同的问题,下面我们就来解决大家提出的问题。

　　出示问题1。(图意:左边有6人,右边有4人,一共有多少人)

　　提问:怎样算一共有多少人呢?你会列式吗?还可以怎样列式?(板书:6+4=4+6=)再问:你能算出这两道算式的结果吗?(着重说一说是怎样算出6+4=10的,并强调可以根据6+4=10,直接写出4+6的结果)

　　出示问题2。(图意:一共有10人,左边有6人,右边有多少人)提问:要算右边有多少人,应该怎样列式?(板书:10-6=)

　　再问:怎样算出10减6等于几呢?(学生用自己的方法计算,着重引导学生体会根据加法算式想减法算式结果的方法)

　　出示问题3。(图意:一共有10人,右边有4人,左边有多少人)提问:你能列出算式,并很快算出结果吗?学生列式,并算出结果。

　　〔设计说明:从现实情境入手,引导学生经历收集信息、提出问题、解决问题的过程,调动了学生参与学习活动的积极性,提高了学习活动的效率。同时,要求学生用三句话(两个条

　　件,一个问题)表达图意,渗透了加、减法实际问题的结构和数量关系。在鼓励学生用自己的方法计算的同时,引导学生根据前面的算式想后面算式的结果,既使学生初步感知了加、减法的联系,又促进了算法的优化〕

　　谈话:刚才有同学说,图中有3个小朋友戴帽子,7个小朋友没戴帽子,你能根据这些信息写出两道加法算式和两道减法算式吗?先自己写出算式,再和同桌说一说每一道算式表示的意思。

　　学生活动后,组织交流,并说一说是怎样算、怎样想的。

　　(设计说明:充分利用情景图创设开放的教学空间,引导学生再次经历提出问题、解决问题的过程,加深对根据一幅图列出四道算式的理解。让学生说每一道算式的意思,使学生知其然也知其所以然)

　　2.教学“试一试”。

　　谈话:我们来做个抛花片的游戏好吗?(拿出花片)老师这里有10个花片,每一张花片的正面都印着花的图案,背面都没有图案。像这样(边说边操作)把10个花片抛在讲台上,请同学们猜一猜,可能有几个正面朝上,几个背面朝上。(学生猜可能出现的结果)

　　验证:想知道谁猜对了吗?请一位同学上来帮老师数一数。(指名数花片)

　　提问:你能根据抛花片的结果,写出两道加法算式和两道减法算式吗?(指名说出四道算式)

　　谈话:请同学们从自己的学具中数出10个花片,抛一抛,看你抛出的几个正面朝上,几个背面朝上。再根据抛花片的结果写出四道算式。

　　反馈各种不同的结果,当学生说自己抛出的是5个正面朝上和5个背面朝上时,提问:你怎么只写出了两道算式?

　　谈话:根据抛花片的结果,我们写出了这么多算式,你能把这些算式按顺序排一排吗?(学生活动)比较这些算式,你有什么发现?

　　揭示课题:和是10的加法及相应的减法。(板书)

　　〔设计说明:抛花片的游戏,既紧密联系教学内容,又激发了学生参与活动的热情,提高了教学活动的有效性。猜抛花片的结果,有助于学生从数的组成的角度有序思考;根据自己抛花片的结果,列出四道算式,有助于学生进一步体会加、减法之间的联系;把算式按顺序排一排,并说一说其中的规律,有助于内化新知,促进计算技能的形成〕三、巩固练习

　　1.教材第66页“想想做做”的第1题。

　　教师先示范,然后让两人一组进行,还可以再说出两道减法算式。

　　2.教材第67页“想想做做”的第2题,也可以在游戏中完成。

　　3.教材第67页“想想做做”的第3、第4、第6题,在教师的指导下,学生独立完成,教师检查。四、课堂小结

　　通过今天的学习，你有哪些收获?

【听课站 https://www.tingkez.com】是一家专注于中小学优质课的网站，其主营"中小学优质课视频"是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富。目前听课站（tingkez.com）已被全国广大中小学教师广泛使用，视频主要覆盖中小学优质课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频，公开课视频等，是国内最强大的优质课听课平台，如果您需要观看更多小学数学教学视频请到小学数学教学视频栏目观看。