【部编】苏教版二年级数学下册《千以内数的读、写》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-新乡市

【部编】苏教版二年级数学下册《千以内数的读、写》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-新乡市

本【部编】苏教版二年级数学下册《千以内数的读、写》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-新乡市由听课站收集整理，听课站视频主要涵盖中小学优质课视频，公开课视频，示范课视频，获奖课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频等，通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富，是一个强大的教师优质课听课平台，如果您需要观看更多关于小学数学教学视频的教学视频请到小学数学教学视频栏目观看。如果您觉得该视频不错请别忘了将该视频进行转发分享到微信、QQ空间等，让更多的人一起学习，同时也请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com】。

课题：【部编】苏教版二年级数学下册《千以内数的读、写》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-新乡市
年份：|2018|
版本：|苏教版|
学科：小学数学教学视频
年级：
赛事：
TAGS： 千以内数的读写 PPT
专题：2019年第28届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会专题
本课观看地址：https://www.tingkez.com/shuxue/xs/140879.html
课题：

　　【部编】苏教版二年级数学下册《千以内数的读、写》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-新乡市

　　千以内数的认识

　　教学内容：苏教版二年级下册第28-31页内容。教学目标：

　　1、使学生经历数数的过程，通过直观的数数使学生认识计数单位千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。

　　2、使学生能够正确的认、读、写千以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

　　3、使学生在认数的过程中，初步理解相邻两个计数单位间的十进制关系，同时通过动手操作、合作交流使学生体验自主探究获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：能熟练地数千以内的数，会正确的读写。教学难点：拐弯数、有零的数的读法

　　教具准备：多媒体课件，计数器，小棒，吸管学具准备：计数器，小棒，练习纸教学过程：一、谈话导入：

　　喜欢旅游吗?乘坐过哪些交通工具?(介绍高铁)我们中国的高铁技术在世界已经是首屈一指(播放短片，提取有关高铁的数据)，这些数你都认识吗?今天我们就来一起研

　　究有关数的知识!板书：千以内数的认识

　　设计意图：以中国高速发展的高铁技术为切入点，通过谈话，引发学生学习的兴趣，培养孩子的爱国情怀。二、探究新知：

　　出示3瓶小棒，数量不等，引导学生观察并思考。探究一：

　　1、师:现在我可以告诉你们，这里有一瓶小棒的数量正好是1000根，猜猜看，可能是哪一瓶?为什么?

　　2、师：3号瓶子里到底是不是1000根呢?我们是一定要来数一数?你准备怎样数?

　　①小组合作数小棒，并汇报数的方法及结果。②汇总小棒总根数并得出10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千。板书：10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千

　　3、师：你能从一百九十八起一个一个的数，数到二百零三吗?在自己的计数器上边拨边数。

　　师：哪里最难数?谁来拨一拨?(学生边拨边说过程)师：你能从九百四十九起十个十个的数，往后数5个数吗?在你的计数器上边拨边数试一试。

　　师：999再添1个是多少?谁来拨一拨?(学生边拨边说过程)

　　师：相邻两个计数单位之间要满十进一。

　　4、(出示200根一捆的吸管)师：猜猜看有多少根?学生观察估计根数并说明理由。

　　师：1000里面有几个200呢?你能比划出1000根吸管有多大一捆吗?

　　(出示一支记号笔)师：1000支这样的笔又有多大一捆?比划一下。

　　小结：因为每一根的粗细不同，所以即使数量相同它们占的空间也是不同的。

　　设计意图：在第①环节，通过3瓶数量不等的小棒做对比，让学生感受大数的意义。第②环节通过动手操作、小组讨论及组内合作等活动使学生参透数数方法，发展学生分析问题、解决问题的能力，同时加强学生集体观念，有团队合作意识。第③环节通过独自数、互相数及在计数器上拨珠数等多样的练习来突破“熟练地数出千以内的数”这一教学重点及“拐弯数”的教学难点，培养学生的数感。第④环节通过对比分析进一步感受大数的意义，培养学生的估算意识和能力。

　　探究二：

　　研究2号瓶中小棒根数

　　1、师:它的根数是多少呢?老师给你点儿提示：在200到300之间，更接近200。学生猜，老师提示多了或少了，

　　引导孩子找到正确的数。

　　2、师：你会写这个数吗?你能拨出说这个数吗?学生板书235，并在自己的计数器上拨数，

　　3、师:数字2是计数器上的哪部分?表示什么?3表示什么?5指的是计数器上的那一部分?表示什么?谁能完整的说一下它是由哪几部分组成的?板书读法。

　　师：这是多少个小正方体?(课件出示小正方体)555的3个5表示的意义相同吗?它们分别表示什么?

　　设计意图：学生对读写数已经有一定的学习经验，在这个环节通过猜数、拨珠子、写数、说组成等形式调动学生多种感官的协调活动，从直观到抽象培养学生的数感，边操作边叙述打牢读写数及数的组成的知识基础。

　　探究三：

　　师：现在只有1号瓶里的小棒数量不知道了，到底是多少呢?答案在你的练习纸上，自己去找找看!

　　展示学生练习情况。

　　师：圈对了吗?没圈的有多少个?圈的和没圈的合在一起，是多少个?如果再添1个小正方体这幅图会有什么变化呢?

　　师：1号瓶里的小棒是603根，6、0、3这3个数字还能组成不同的三位数吗?(拼摆组数)会读吗?这些数在读的时候有特别要注意的地方吗?

　　小结：读数时，中间的“0”要读，末尾的“0”不读。设计意图:利用孩子们喜欢的方式，引导学生通过写一写、画一画、圈一圈、摆一摆等活动使他们真切感受到“数中有零”的数的正确读写方法及数的组成，从而加强对千以内数的全面认识，突破教学难点。

　　三、巩固练习：

　　今天我们一起研究了千以内的数，现在我们再来看这些代表“中国速度”的数据：(102、160、450)

　　1、师：会读哪个?它是由哪几部分组成的?2、师：你还认识哪个?你能向大家提个问题吗?3、师：还有认识的吗?你能十个十个的数，往后数5个数吗?1000里面有几个500?像1000、500这样的数，末尾连续的几个零都不读。

　　4、出示()()500()()：你能按顺序说出括号里应该填几吗?

　　设计意图：以“读与中国速度有关的数”的形式进行练习巩固，和课前导入相呼应，按顺序填数既巩固了所学知识，又使学生感受到了答案的多样化，体现了发展性，既巩固了知识，又使学生对数学学习产生了兴趣。四、课堂总结：

　　那还有这些数你认识吗?(2500、4200、2016、2.2、60%)这些知识我们将来都会认识并且掌握它的，只要大家

【听课站 https://www.tingkez.com】是一家专注于中小学优质课的网站，其主营"中小学优质课视频"是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富。目前听课站（tingkez.com）已被全国广大中小学教师广泛使用，视频主要覆盖中小学优质课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频，公开课视频等，是国内最强大的优质课听课平台，如果您需要观看更多小学数学教学视频请到小学数学教学视频栏目观看。