推荐课例
发布时间：08-27
科目：小学数学教学视频
时长：41:15
热度：
课文： 认识小数
专题：
PPT课件+教案
【部编】苏教版三年级数学下册《认识小数》优质课教学视频+PPT课件+教案，江苏省-南京市
本【部编】苏教版三年级数学下册《认识小数》优质课教学视频+PPT课件+教案，江苏省-南京市由听课站收集整理，听课站视频主要涵盖中小学优质课视频，公开课视频，示范课视频，获奖课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频等，通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富，是一个强大的教师优质课听课平台，如果您需要观看更多关于小学数学教学视频的教学视频请到小学数学教学视频栏目观看。如果您觉得该视频不错请别忘了将该视频进行转发分享到微信、QQ空间等，让更多的人一起学习，同时也请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com】。
《认识小数》教学设计
教学内容：苏教版三年级下册P88-89“认识小数”教学目标：
1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。
2、通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。
3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣。教学准备：课件教学过程：
师：天天学数学,天天用数学,今天我们就用数来做一次头脑风暴的游戏,好吗?要求:说的每一句话中都要带有数,同座两人为一组,比比一分钟内哪组用到的数多且用得恰当。
一、从生活中的小数引入，教学小数的读写。这节课，我们学习一种新的数，它的名字叫小数。1、见过小数吗?谁能举一个例子?
2、能将举例说到的小数写出来吗?为什么说它们是小数呢?(有小数点)板书：小数点
3、老师来这里上课前去超市买了一些东西，这里也有几个小数你会读吗?谁来读一读。
4、介绍：小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分。二、认识一位纯小数。1、理解：1
10
元=0.1元。
(1)购物袋是0.1元，0.1元是多少钱呢?(1角)
(2)你能画图表示出0.1元吗?先试着画一画，完成后在小组内交流。(3)班级展示。(4)有什么相同之处?
看来，0.1和我们以前学过的一个数关系非常密切，那就是?(110)1
也可以写成0.1.
板书：1角=1
10元=0.1元
2、橡皮0.3元。
如果也在表示1元的正方形中表示，你会吗?(平均分成10份涂其中的3份)可以想到我们学过的哪个分数?3、如果涂9份是多少钱呢?
4、看这个这正方形，你还能想到哪些分数和小数?5、仔细观察，有什么发现?6、练习：下列哪些图可以表示0.2?
(1)图1和图3为什么不是?
(2)小结：是啊，只有看来十分之二可以写成零点二，零点二表示十分之二。三、认识一位带小数。
1、笔记本是多少钱呢?说说你的理由。
左边是1个正方形，就表示1。右边表示0.2，合起来就是1.2。
2、一个铅笔盒7.5元，如果也让你画一幅图，把它表示出来，你打算怎么画?3、比较：这里研究的小数，与刚才研究的小数有什么不同?又有哪些相同的地方呢?
得出：前面学习的小数都小于1，后面学习的小数都大于1。它们都是一位小数。
四、巩固运用，拓展延伸。
1、刚刚我们都是用这个正方形表示1元，平均分成10份，通过十分之几来研究小数，现在你还能看到分数和小数吗?继续呢?你还能看到吗?
2、想想做做1。
(1)这样的直条除了表示1元外，我还想到了长度单位，这样的直条如果表示1分米，你会在括号里填合适的数?
(2)这样的直条还可以表示什么?(1米或1厘米)3、想想做做3。
同学们所说的1元、1米等都是1个计量单位，我们可以用0-1的线段来表示。如果把线段继续延伸就变成了数轴，在这条数轴上你看到了哪些数?
五、总结拓展,提升对小数含义的理解。
师:今天,我们认识了小数,小数点的后面都是一个数字，猜猜：将来还会认识什么样的小数?你可以怎么认识?说说对于这节课你有什么疑问吗?老师的疑问：小数真的很小吗?
