部编北师大版二年级数学下册《搭一搭（二）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
发布时间：05-26
视频时长：35:46
视频版本：|部编|北师大版|
简介：您正在观看的是小学数学教学视频课例视频【 部编北师大版二年级数学下册《搭一搭（二）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省 】。部编北师大版二年级数学下册《搭一搭（二）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
北师大版二年级数学下册《搭一搭（二）》教学设计 一、教学内容： 北师大版二年级数学下册P6和P7《搭一搭（二）》。 二、教学目标： 1、结合搭房子的过程，让学生学会用竖式计算有余数的除法，并且了解除法竖式中 各部分含义。 2、让学生利用除法知识解决生活中实际的实际问题，体会到生活中处处有数学。 三、教学重点： 教学用竖式计算有余数的除法，了解除法竖式中各部分含义。 四、教学难点： 让学生了解除法竖式中各部分的含义。 五、教学过程： （一）、谈话导入,激发兴趣： 同学们，你们玩过用小棒搭图形或图案吗？你能用几根小棒搭什么？淘气和笑笑喜欢用小棒搭房子，我们一起来搭一搭，好吗？ （二）、新知探究，化解难点： 1、观察情景图，获取数学信息。 淘淘和笑笑用小棒搭房子，6根小棒可以搭一个房子，有16根小棒。 2、出示数学问题。 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根小棒？ 3、动手操作，方法探究。 （1）小组合作，用小棒搭一搭。 （2）交流方法。 6根小棒可以搭一个房子，二六十二，可以搭2个房子，还剩4根小棒，不能再搭了。 （3）学生独立列式 ,并尝试用竖式计算。 16÷6=2（个）……4(根) 教师巡视指导。 （4）由具体操作到抽象出有余数除法竖式的书写及单位名称的写法，认识余数。 按照有余数除法计算的四步骤边板演边教学： 第一步：一商。除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。 第二步：二乘。商和除数相乘。 第三步：三减。被除数减去商和除数相乘的积。 第四步：四比。余数要比除数小。 2 6丿 1 6 1 2 4……余数 （5）引导学生探究竖式各数表示的意思。 2 ……可以搭2个房子 6根小棒可以搭一个房子……6丿 1 6 …… 小棒的总数 1 2 ……搭2个房子需要12根小棒 4 ……还剩4根 （三）、当堂检测，学以致用。 1、用竖式计算：13 ÷3= 47 ÷6= 请2名学生到黑板上算一算，教师巡视。 2、完成课本P7“练一练”第1题。 有20块积木，分给3个同学，平均每人分到几块积木，还剩几块？ （四）、畅所欲言，分享收获，。 这节课你学到了什么？ 六、教学反思： 本节课主要学习用竖式计算有余数的除法，了解除法竖式中各部分含义。教学时，我主要分成六个环节。 环节一：谈话导入,激发兴趣。以交流自己搭图形的方法，激发学生的学习兴趣，为学习新知奠定基础。 环节二：动手操作，体验知识形成过程。以学生动手操作为基础，搭一搭，初步体会余数。我让学生用16根小棒搭房子，边搭边思考：可以搭几个，还剩几根? 让学生明白生活 中平均分有剩余的情况，体会学习余数的必要性，这里我重点让学生说说能搭几个房子，为什么会剩下，让学生明白剩下的小棒不够搭一个房子了才剩下。 环节三：重点讲解竖式计算有余数的除法。让学生通过搭一搭，将知识抽象到用竖式计算。由具体操作到抽象出有余数除法竖式的书写，认识余数。我按照有余数除法计算的四步骤边板演边教学，让学生详细了解每一步计算的过程及重点，做到以身示范。 环节四：引导学生探究竖式各数表示的意思。结合搭一搭的过程，说一说除法竖式中各部分含义。进一步理解竖式中余数的意义，强调余数比除数小。理解单位名称的写法。 环节五：当堂检测，学以致用。紧扣学习重点，我设计了练习。1、用竖式计算。让学生运用有余数除法计算的四步骤，正确计算，并请2名同学板演，请做完的同学当当小老师，检查同学是否计算正确，加深了对竖式的理解和运用。2、解决问题。体验生活中的有余数的除法问题。 环节六：谈收获。让学生尝试总结自己所学知识，并分享给同学。加强了孩子的语言表达能力。同时我鼓励学生好好学习，长大用知识建设我们美丽的祖国。建立孩子的民族自豪感和荣耀感！树立孩子学习的信心！ 本节课，我精心设计了以上六个环节，较好的完成了学习目标。但在学生的合作与交流以及知识的探究方面还有所欠缺，今后我还需要继续努力，将数学抽象的问题形象化，以更好的学习方式，让学生更自主、更探究性的学习，来促进数学课堂的发展。，如果您觉得该视频很不错请别忘了将该视频进行转发，让更多的人一起分享！请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com/】，大量收录国家级优质课、公开课视频和各省市优质课、展示课、公开课等名师课堂实录以及从互联网搜集精选的优秀教学视频，为广大教师朋友提供一个优质而便捷的教学平台。
