部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市

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课题：部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|一年级|
赛事：
TAGS： 20以内数的退位减法 练习一 PPT 退位减法
专题：
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课题：部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
姓名 肖萌  年级  一年级  学科  数学  课题  练习一  教材版本  北师大版一年级下册    教 学  目  标    1.能比较熟练地口算20以内数的退位减法并养成良好的计算习惯。  2.解决与20以内数的退位减法有关的问题，并从中充分理解减法 的意义。 3.培养学生对练习课的兴趣，体会减法的实际应用，建立学好数学的信心。   教学 重点    充分理解减法的意义，解决相关实际问题，能比较熟练地口算20以内的退位减法。  教学  难点    在解决相关实际问题的过程中理解减法的意义，进一步认识加减法的关系。  媒体 手段  Focusky课件,电子白板  教学过程 意图  一、 激趣导入  1请一个组的同学开火车，口算题目  15-6=9 11-7=4 13-5=8 10-8=2 16-6=10 12-5=7  复习20以内数退位减法的口算，为练习内容做铺垫。      教学过程  意图  二、梳理计算方法  （1）请学生汇报口算方法并沟通减法的意义。 （2）请学生运用数线图验证口算结果。  三、 解决问题 1、一部分+另一部分=整体  （1）请学生根据信息写出两加两减四个算式。 （2）出示加法问题，请学生选出能解决问题的算式并解释其含义。  2、总数-摘走的=剩下的  （1）出示减法问题，请学生选出能解决问题的算式。 （2）解释算式含义，强调减法的意义。 3、总数-剩下的=摘走的  （1）出示减法问题，请学生选出能解决问题的算式。 （2）解释算式含义，再次强调减法的意义。 4、大数-小数=相差数  （1）出示机灵狗遇到的问题，请学生选出自己喜爱的方 法解决问题。  （2）解释算式含义，再次强调减法的意义。 （3）继续渗透“一一对应”的思想    整理同学们常用的计算方法，并将其与减法意义相联系，突出 “去掉”的含义。      利用同一场景的不同问题，帮助学生归纳三种不同形式的减法问题，并小结这样的问题都可以用减法解决。          三、找准信息，提问并解答  （1）数清信息，用已知信息提出数学问题并尝试解答 （2）请学生汇报各自的算式，并请其它同学思考解决的 是什么问题。 四、小结  教师引导学生小结本节课练习的内容——20以内数的退位减法。    这一部分通过学生自主提问并“猜测”其他同学提出的问题，难度 加深，考察学生知识掌握的程度，并帮助学生进一步加减法的互逆关系。  作业 设计  梯度作业设计    板书设计 20以内的数退位减法  13-6=7  （1）10-6=4 （ ）和（ ）共有多少只？  4+3=7 6+7=13 “海底世界”加法算式 （2）13-3=10 7+6=13 （ ）比（ ）多多少只？  10-3=7 13-6=7 “海底世界”减法算式 （3）6+7=13 13-7=6  7+6=13
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