部编北师大版一年级数学下册《我的成长足迹》获奖课教学视频+PPT课件+教案,山西省

发布时间:05-26

科目:小学数学教学视频

时长:39:48

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课文: 我的成长足迹 PPT  

专题:

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课题:部编北师大版一年级数学下册《我的成长足迹》获奖课教学视频+PPT课件+教案,山西省
年份:|2018|
版本:|部编|北师大版|
学科:小学数学教学视频
年级:|一年级|
赛事:
TAGS: 我的成长足迹 PPT
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《整理与复习》教学设计    学习内容:北师大版小学数学一年级下册 44 页。 学习目标:  1、经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学内容。 2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。  3、记录自己的成长过程,体会学习过程中的收获与进步。 学习重、难点: 梳理本单元的知识。  教具准备:课件、学习卡、七巧板 教学流程: 一、情景导入。  小朋友们,听说今天数学城堡里来了一个杂技团,这会正在表演呢!我们一起去看看!  二、我们学习了什么。 (一)、复习《加与减一》。  1、出示课件主题图,你看到了谁?能得到那些数学信息? (小象顶了15个盘子,小猫顶了6个盘子,教师记录)。 2、根据这些数学信息你可以提出一个数学问题吗? (小象比小猫多几个盘子?)  3`这是我们今年学习的有关比多少的问题,你还记得我们是用什么方法来帮助我们解决?  (画图)  请在作业纸的画一画,谁愿意在黑板上画一画。  4、在图中那儿是小象比小猫多的部分,那前面这部分为和小猫一样多的。  5、这种“一一对应”是一种重要的数学思想,它能很清晰的表示你的想法,算式也是一种简洁的表示方式,你可以吗?  15-6=9(个)  6、你是用什么方法计算得,出结果,可以在你的计算中表示出来吗?  (破十法、补数法、数数……)  7、你们的计算方法真不少,那么“15-6=9”还可以解决其他问题吗?  (小猫比小象少几个盘子?小猫在添上几个盘子就和小象一样多?小猫和小象相差几个盘子?)  二、复习《观察物体》。  1、在我们忙着解决问题时,那边的表演更精彩了,还引来不少小动物给拍照,我们也去凑凑热闹!  2、 出示课件主题图,谁表演呢?谁给拍照? (小猴子表演,小狗、兔子、松鼠在拍照) 你觉得他们拍下的照片一样吗?为什么? (不一样,因为他们站的位置不一样) 你能说说他们拍下都是什么样子呢? (学生说一说)  3、这有他们拍下的照片,你能帮他们联系练吗? (完成作业纸的第二题) (三)、复习《100以内数的认识》  1、如果让你给自己刚才的表现打分,打多少分儿? 那好,就100分吧。(黑极贴出100)  2、那你可以用我们所学过的知识介绍一下100吗? (10个十,100个一……)  3、老师这儿也有一个数,你可以猜一猜嘛!它的计数器上只占了个位和百位。它是由三个十和七个一组成。 (37)  你们的表现太棒了,再给自己奖励一张贴纸。 (四)、复习《有趣的图形》  1、大家都得了三张贴纸,就可以换一副七巧板了。(请把作业纸放回桌子左上角,七巧板拿出放桌子中间。)  2、我们先仔细看一看,想一想,七巧板中有我们学过的那些平面图形。  (三角形,正方形,平行四边形。) 3、我们学过的平面图形还有哪些呢? (长方形和圆形)  4、那么你可以用七巧板拼出一个长方形吗?拼一拼并和同桌说一说你拼的方法。  5、那你可以用七巧板拼出一个圆吗?为什么?  6、七巧板不仅可以拼出图形,还可以拼出许多美丽的图案。老师这儿收藏了我们班几个小朋友用七巧板拼成的图案,我们一起欣赏。  (赵定超的农夫,张梓豪的帆船,雷悦田的天鹅) 三、成长足迹。  1、在你的学习过程中也一定有这样一次满意的作业,一个有趣的问题或印象最深的一节数学课……谁愿意和大家分享一下。 (学生说说自己满意得到成绩)  2、老师也留了你们成长中的一些足迹,我们一起回忆。 课件播放教师动画解述: 一张张干净整洁的作业, 一幅幅富有想象而美丽的图案, 成功时露出甜美的笑容, 动手操作中专注的样子,  课堂中积极发言,努力完成作业的模样, 思考时凝重的表情, 小伙伴互相帮助的学习方式 上台展示自己的机会。  回忆满满,这都是我们成长路上的足迹。 四、回顾总结。  回头看,我们复习了《20以内的退位减法》、《100以内数的认识》、《有趣的图形》,还有《观察物体》,这四章内容。最后我们把它整理 成这样一张美丽的数学小报。这又是我们成长路上留下一次难忘的脚印。只要我们有意识的把你成长的点点滴滴,及时记录下来,你一定收获更多,成长更快。
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