部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省

发布时间:05-27

科目:小学数学教学视频

时长:40:54

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课文: 算得对吗 PPT  

专题:

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课题:部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省
年份:|2018|
版本:|部编|北师大版|
学科:小学数学教学视频
年级:|二年级|
赛事:
TAGS: 算得对吗 PPT
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课题:部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省
《算得对吗》教学设计 教学目的:  1.探索并掌握三位数加法与减法的验算方法,并能正确地验算。     2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。     3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点:三位数加减法的验算方法。 教学难点:三位数加减法的验算方法。 教学准备:教具:ppt、小黑板。 学具:计数器。 教学过程: 一、课件导入。     同学们,生活中我们去买东西时,怎么判断售货 阿姨找的钱是对的呢?     出示主题图。提问学生在图中得到了什么信息? 二、探索新知 1.共同解决“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”  指名列式:118+138=256(元)       138      +118       256  答:应付256元 这位同学算得对吗?你是怎么判断的?   学生反馈,用256减去118正好是138,所以是对的。
 
    教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是 验算,它可以帮助我们减少错误。 你还有其他的验证方法吗? 118+138=256(元) 师:交换两个加数的位置,验证和是否正确。也是一种验证加法计算是否正确的方法。     2.解决“付给售货阿姨300元,找回44元,对 吗?” 学生独立解决,教师巡视指导。 300-44=256,可以用加法来验算:256+44=300(元)        300       256 - 44      + 44   256       300 小结关于减法的验算方法: (1) 可有用被减数减差,看一看是否等于减数 (2) 可以用减数加差,看一看是否是被减数。 3.完成p56页计算并验算。 学生独立解决,让同学上黑板板书。 三、新知运用 完成p57页1.2题 四、巩固提高 完成58页“练一练”3~6题 五、小结课堂。
 
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