部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省

部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省

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课题：部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|二年级|
赛事：
TAGS： 算得对吗 PPT
专题：
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课题：部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
《算得对吗》教学设计 教学目的：  1．探索并掌握三位数加法与减法的验算方法，并能正确地验算。     2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。     3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点：三位数加减法的验算方法。 教学难点：三位数加减法的验算方法。 教学准备：教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学过程： 一、课件导入。     同学们，生活中我们去买东西时，怎么判断售货 阿姨找的钱是对的呢？     出示主题图。提问学生在图中得到了什么信息？ 二、探索新知 1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”  指名列式：118+138=256（元）       138      +118       256  答：应付256元 这位同学算得对吗？你是怎么判断的？   学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。
 
    教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是 验算，它可以帮助我们减少错误。 你还有其他的验证方法吗？ 118+138=256（元） 师：交换两个加数的位置，验证和是否正确。也是一种验证加法计算是否正确的方法。     2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对 吗？” 学生独立解决，教师巡视指导。 300-44=256，可以用加法来验算：256+44=300（元）        300       256 - 44      + 44   256       300 小结关于减法的验算方法： （1） 可有用被减数减差，看一看是否等于减数 （2） 可以用减数加差，看一看是否是被减数。 3.完成p56页计算并验算。 学生独立解决，让同学上黑板板书。 三、新知运用 完成p57页1.2题 四、巩固提高 完成58页“练一练”3~6题 五、小结课堂。
 
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