部编北师大版二年级数学下册《数一数(二)》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省

发布时间:05-27

科目:小学数学教学视频

时长:40:56

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课文: 数一数 PPT  

专题:

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课题:部编北师大版二年级数学下册《数一数(二)》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省
年份:|2018|
版本:|部编|北师大版|
学科:小学数学教学视频
年级:|二年级|
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TAGS: 数一数 PPT
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课题:部编北师大版二年级数学下册《数一数(二)》获奖课教学视频+PPT课件+教案,吉林省
数一数(二)教学目标:  1结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,经历数的抽象过程,认识万以内的数。  2.借助操作活动,认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步发展位置概念。  3.学习运用万以内的数描述一些生活现象,感受大数与现实生活的联系,体会学习大数的必要性。  4.在多样化的活动中感受数数的乐趣,激发数学学习兴趣。 教学重点:认识计数单位“万”,会数万以内的数。 教学难点: 掌握万以内相邻两个计数单位间的进率。 教学过程:  一、复习旧知 激趣引入  1.学过的计数单位有( )。 个十百千都是( )。 2.相邻的两个计数单位之间的进率都是( )。  3.10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( )。 4.859后面一个数是( ),999后面一个数是( )。 5.计数单位中最小的是( ),学过的最大的计数单位是( )。 比千更大的计数单位是什么?这节课我们就来认识和研究计数单位“万”。(板书课题) 二、看题引问 明确目标  1.齐读课题,看课题你能提出哪些数学问题?  2、明确学习目标:认识计数单位“ 万”,感受一万有多大,会数万以内的数,并用这些知识解决实际问题。 三、自主探究 获取新知  1.学习九千九百九十九再添1就是一万。  (1)回顾学过的数位有哪些?师出示计数器,随机让学生说一说计数器上从右边数每一个数位的名称。  (2)听口令拨珠。分别在计数器的个位、十位、百位、千位上拨9颗珠子,并指名说一说表示的数是多少?最后的数是九千九百九十九。 (3).再添一个珠子是多少?学生先尝试拨珠,然后同桌交流拨珠的过程。指名到前面汇报拨珠的过程。  (4)看大屏感受每一个数位上满十向前一位进一的过程。板书:九千九百九十九再添一个是一万。  (5)师拨珠,帮助老师算一下个、十、百、千四个数位上一共多少颗珠子?比较万位的一颗珠子和36颗珠子谁表示的数大?得出结论:四个数位上的36颗珠子还不如万位的一颗珠子。计数单位万是比“千”还大的计数单位。  (6)明确计数单位“万”所在的数位是万位,在计数器右边数第五位。  2、学习10个一千是一万。  (1)出示10个大正方体,数一数这幅图一共有多少个小正方体? (2)学生汇报:一种是1千1千的数到一万。一种是10个一千是一万。  (3)出示笑脸图,让学生感受一万有很多。 3.学习数万以内的数。  我们已经会数1千以内的数,今天尝试数一数比一千还要大的数。 (1) 出示:你能从九千八百八十七数到一万吗?你想怎样数? (2) 小组合作,开火车练习数数。互相监督数数的准确性,教师巡 视指导。  (3) 小组汇报:  一百一百的数;十个十个的数;一个一个的数  (4)小结:数数时哪个数位上的数满十都要向前一位进一 4.说一说生活中的大数。  数学与生活紧密相连,像这些大数生活中有很多。 出示  1. 世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。 2. 我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。 请同学们汇报课前收集的相关生活中的大数。 四、质疑问难 内化知识  通过刚才的学习,你还有哪些不懂得的地方? 五、达标训练 形成能力 1.说一说有多少个 ?    2.想一想,说一说。    3. 我说你摆。 3.我说你摆,在做一做。  五、全课总结 提出希望 说一说,这节课你有那些收货? 六、分层作业 自主选择 1.练习数一万以内的数  2. 练习册
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